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Projeto UCA - Capacitação Docente

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Aprsentação da profa Dra. Maria Elizabeth Almeida, assessora do projeto UCA, no seminário havido em Brasília, em 7 e 8/11/2007.

Published in: Technology
  • Esse 'Artefato de concepção, sistematização e atualização da formação Bases fundamentais: conhecimento e valores Envolve 3 dimensões que se entrelaçam na formação: prática teórica tecnológica' .Onde posso encontrar referencia bibliográfica do embasamento sobre a formação, teoria, técnica e prática?
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Projeto UCA - Capacitação Docente

  1. 1. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO Formação Brasil Novembro, 2007
  2. 2. Referências teórico-metodológicas <ul><li>Currículo: </li></ul><ul><ul><li>Artefato de concepção, sistematização e atualização da formação </li></ul></ul><ul><ul><li>Bases fundamentais: conhecimento e valores </li></ul></ul><ul><ul><li>Envolve 3 dimensões que se entrelaçam na formação: </li></ul></ul>prática teórica tecnológica
  3. 3. Referências teórico-metodológicas: currículo da formação dos educadores <ul><li>Visão dialógica em relação ao desenho e conteúdo </li></ul><ul><li>Comprometido com a realidade local, o contexto, as pessoas, suas referências histórico-culturais e demandas de aprendizagem </li></ul><ul><li>Envolve o debate de sentidos construídos em processos negociados no coletivo social </li></ul><ul><li>Indica caminhos, trajetórias realimentadas e reconstruídas na ação dos autores do currículo </li></ul><ul><li>Não constitui um modelo pré-formatado </li></ul>
  4. 4. IES - Local GT-UCA-MEC Apropriação Tec. IES – Local + SE-NTE IES-Local SE-NTE Apropriação Tec. IES - Local Projeto UCA SE-NTE Projeto UCA Metodologia Formação na ação SE-NTE Escola técnico Curso de Formação na Escola 5 módulos = 180h IES - GLOBAL Operacionalização Estrutura geral da formação
  5. 5. Equipe de formadores Representantes da Secretaria de Educação do Estado e do Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE IES – Local Instituição de Ensino Superior Local GT-UCA-MEC Grupo de educadores/pesquisadores representantes de Universidades de várias regiões do país que participam junto aos profissionais do MEC da análise do Projeto UCA, da Construção dos princípios, proposta de formação e avaliação. IES – UCA-Global Instituição de Ensino Superior representada pelos participantes do GT-UCA_MEC SE-NTE Professor da IES-Local + Profissional do NTE
  6. 6. Responsabilidades <ul><li>MEC: </li></ul><ul><ul><li>Criar metodologia, promover programa de formação </li></ul></ul><ul><ul><li>Articular-se com Estados, Municípios e instituições de ensino superior </li></ul></ul><ul><li>Governos Estaduais e Municipais: </li></ul><ul><ul><li>Assegurar a adesão (inserida nas políticas educacionais locais) </li></ul></ul><ul><ul><li>Garantir a implantação e implementação </li></ul></ul><ul><ul><li>Dotar os NTE de condições para a execução da formação, o acompanhamento e a avaliação do projeto </li></ul></ul><ul><ul><li>Desenvolver ações de articulação, integração e sensibilização da comunidade escolar e outras instituições a ela vinculadas </li></ul></ul>
  7. 7. Responsabilidades <ul><li>Universidades envolvidas com o GTUCA: </li></ul><ul><ul><li>Constituir um grupo aglutinador de formação junto com universidades de cada Estado e governos estaduais e municipais: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Contextualizar a proposta de formação </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Participar e apoiar a formação dos profissionais dos órgãos regionais de ensino, NTE </li></ul></ul><ul><ul><li>Assessorar as escolas </li></ul></ul><ul><ul><li>Formar equipes de pesquisa </li></ul></ul><ul><li>Unversidades locais de cada Estado </li></ul><ul><ul><li>Participar da formação em colaboração com as universidades envolvidas com o GTUCA </li></ul></ul><ul><ul><li>Formar equipes de pesquisa </li></ul></ul>
  8. 8. Responsabilidades <ul><li>Escolas e comunidades: </li></ul><ul><ul><li>Viabilizar a participação de professores e demais profissionais da escola na formação </li></ul></ul><ul><ul><li>Constituir um grupo aglutinador de formação junto com universidades </li></ul></ul><ul><li>NTE: </li></ul><ul><ul><li>Colaborar com a elaboração da proposta de formação e com as ações na escola </li></ul></ul><ul><ul><li>Sensibilizar, apoiar e orientar os profissionais da rede de ensino envolvidos com o Projeto UCA </li></ul></ul><ul><ul><li>Acompanhar e avaliar as ações do projeto na escola </li></ul></ul>
  9. 10. Ação 1: preparação de formadores pela IES-UCA-Global – 260 h <ul><li>Fase 1 - Apropriação tecnológica (Linux educacional, aplicativos do laptop e ambiente virtual) - 40h (presencial). </li></ul><ul><li>Fase 2 - Introdução ao Projeto UCA e planejamento da formação na escola – 24h (16h presenciais e 8h a distância, em 1 semana). </li></ul><ul><li>Fase 3 - Formação na escola – 180h (a distância com reuniões presenciais): </li></ul><ul><ul><li>3.1- IES-Local: acompanhamento e orientação da atuação do NTE na escola; </li></ul></ul><ul><ul><li>3.2- NTE: formação dos educadores na escola e acompanhamento das atividades de uso pedagógico do laptop. </li></ul></ul><ul><li>Fase 4 - Avaliação, depuração e reestruturação da formação - 16h (presenciais em 2 dias). </li></ul>
  10. 11. Participantes do curso: professores, diretores e coordenadores pedagógicos ou outros educadores das redes de ensino Total de participantes por turma 40 educadores/cursistas de 2 escolas TURMAS POR IES-LOCAL ESCOLA TURMA DO CURSO Total de participantes por IES-Local 240 educadores/cursistas de 3 turmas (6 escolas)
  11. 12. Ação 2: formação na escola – 180 h <ul><li>Módulo 1 – Apropriação tecnológica (Linux educacional, aplicativos do laptop e ambiente virtual) - 40h (presencial) </li></ul><ul><li>Módulo 2 – Introdução ao Projeto UCA e elaboração da proposta de ação na escola com o uso do laptop - 36h, sendo 24h presenciais (2 ½ dias) + 12h a distância (2 semanas) </li></ul><ul><li>Módulo 3 – Execução da proposta da ação - 40h a distância (6 semanas) </li></ul><ul><li>Módulo 4 – Análise e depuração da proposta de ação e elaboração do Projeto UCA da Escola (na gestão e prática pedagógica) - 40h ( 6 semanas) </li></ul><ul><li>Módulo 5 – Seminário para apresentação dos resultados, análises com base em documentos e nas apresentações do projeto UCA da Escola – 24h presencial (3 dias). </li></ul>
  12. 13. <ul><li>As estórias não se desprendem apenas do narrador, mas, sim, o performam; narrar é resistir. É por ordem no existir, …, contar seguido, alinhavado… tecer o enredo do que lhe conto é armar um ponto de um fato. </li></ul><ul><li>Guimarães Rosa, 1986 . </li></ul>
  13. 14. Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida Grupo de Assessores Pedagógicos ao Projeto UCA Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo Depto de Ciência da Computação Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP (11)3877.0937 - bethalmeida@pucsp.br

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