Las unidades formativas
mediante
metodologías activas.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Marina Tristán
www.marinatristan.es

ABP ¿Algo nuevo?
• Se desprende de la teoría CONSTRUCTIVISTA del
aprendizaje.
• Barrows lo puso en práctica en la Escuela de
Medicina de la Universidad de McMaster, en la
década de los 60-70.
ADAPTACIÓN
EVOLUCIÓN
Marina Tristán

Características fundamentales
Aprendizaje centrado en el alumnado.
Marina Tristán

Características fundamentales
Pequeños grupos
Marina Tristán

Características fundamentales
Docente = guía-facilitador
Marina Tristán

Características fundamentales
Resolución de problemas.
TAREAS
Marina Tristán

Grandes diferencias
CONOCIMIENTO RECEPTIVO
CONOCIMIENTO DESCONTEXTUALIZADO
APRENDIZAJE BULÍMICO
RESPUESTAS ÚNICASINDIVIDUALISMO
CLASES MAGISTRALES
Marina Tristán

Marina Tristán
INCLUSIÓN / ED. COMPENSATORIA
Desfase escolar significativo, con dos o más cursos.
Dificultades de inserción educativa.
Incorporación tardía al sistema educativo.
Escolarización irregular.
Desconocimiento de la lengua vehicular del proceso de
enseñanza.

El aprendizaje basado en proyectos
NO ES UNA ANÉCDOTA
Marina Tristán
Cumples con tu programación.
Trabajas contenidos y estándares del currículo.

CÓMO DISEÑAR UN
PROYECTO
TAREAS – ACTIVIDADADES - EJERCICIOS
Marina Tristán

Centro de interés
Título
Marina Tristán

Relación curricular
• Elección de estándares de aprendizaje y
contenidos evaluables de la/s asignatura/s que
contribuyan al proyecto.
Marina Tristán

Temporalidad
• Número de semanas.
• Trimestre.
• Fechas de inicio y fin.
Marina Tristán

TAREAS
Elaboración de un producto.
Aplicación de contenidos.
Desarrollo de actividades y
ejercicios.
Marina Tristán

Actividades Ejercicios
• Ejercitan.
• Cerrados.
• Automatizados.
• Descontextualizados.
• Adquirir estrategias.
• Contextualizadas.
• Respuestas abiertas.
• Pensar.
Marina Tristán

ORGANIZACIÓN
TAREAS – ACTIVIDADES - EJERCICIOS

PRODUCTOS ESCRITOS PRODUCTOS
PRESENTADOS
PRODUCTOS
TECNOLÓGICOS
OTROS
SOPORTES
- Carta
- Narración
- Informe
- Poema
- Panfleto
- Biografía
- Autobiografía
- Ensayo
- Guion de película
- Crítica sobre un libro
- Resumen
- Esquema
- Díptico
- Encuesta/cuestionario
- Póster
- Ponencia
- Debate
- Obra de teatro
- Canción/letra
- Pieza musical
- Informe oral
- Recreación
dramática
- Discusión
- Baile
- Exposición de
productos
- Presentación de
diapositivas
- Sitio Web
- Webquest
- Blog
- Wiki
- Historia digital
- Cómics
- Posters
- Murales
- Vídeos
- Archivos de voz
- Presentación
de diapositivas
- Dibujo
- Cuadro
- Escultura
- Collage
- Mapa
- Álbum de
fotos
- Historia oral
Ana Basterra

TAREA
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
EJERCICIOS
EJERCICIOS
EJERCICIOS
EJERCICIOS
EJERCICIOS
EJERCICIOS EJERCICIOS
Marina Tristán
Estándares
Ciencias Naturales
B2: 1.1 – 3.1
Tiempo estimado:
7 sesiones

TAREAS
Carta Programa de radio
• - dificultad
• - sesiones
• Ortografía
• Caligrafía/mecanografía
• Estructura : escrito/digital
• Fin y destinatarios
• Envío postal (sello, carta,
buzón…)
• Envío digital (dirección de
correo electrónico)
• + dificultad
• + sesiones
• Ortografía
• Caligrafía/mecanografía
• Temática
• Guion
• Estructura
• Programas y aplicaciones
• Música
Marina Tristán

Carta
Marina Tristán
Correo postal

Carta
Marina Tristán
Correo electrónico

Programa de radio
Marina Tristán

CALIFICACIÓN
ESTÁNDARES DE EVALUACIÓN
Marina Tristán
Pruebas Orales
Pruebas Escritas
Observación
Producciones
RÚBRICAS. Medio a través del cual definimos los niveles de logro de los
estándares, sea cual sea el instrumento que usemos para conseguirlos.

CALIFICACIÓN
ESTÁNDARES DE EVALUACIÓN
ANTES
TAREA: PLANETARIO NO REGULAR SÍ
L B2 7.1/9.1 He consultado información en libros y en la red para realizar mi trabajo.
N B1 4.1
S B1 1.1
M B4 2.4 Las circunferencias trazadas con el compás están bien realizadas. He respetado los
tamaños.
S B2 1.1 El sol está localizado en el centro del sistema solar y los planetas ordenados según su
proximidad al sol.
S B2 2.1 He explicado el motivo por el que existen el día y la noche.
S B2 2.2 Conozco las fases lunares: llena, nueva, creciente, menguante. He presentado mi trabajo.
Marina Tristán

CALIFICACIÓN
ESTÁNDARES DE EVALUACIÓN
FINAL DEL PROYECTO o TAREAS
Marina Tristán
TAREA: NOS OBSERVAMOS Y NOS EVALUAMOS NO REGULAR SÍ
LC B2 1.3 Releo un texto cuando no lo he entendido.
L B1 1.3 Cumplo las normas para poder comunicarme: respeto el turno de palabra, escucho, respeto
otras opiniones…
L B1 4.2 He utilizado el diccionario para realizar consultas y sé cómo se usa.
L B4 3.1
L B2 6.1 He dedicado tiempo a la lectura. Leo todos los días un poco, en clase y en casa.
N B1 4.2 Le doy el uso adecuado a las tecnologías que empleamos en el aula.

CALIFICACIÓN
ESTÁNDARES DE EVALUACIÓN
Marina Tristán
Prueba escrita
Matemáticas
(B2 2.5 Identifica el número anterior y el siguiente a uno dado.)
B2 2.5 Completa con el número anterior y el número siguiente:
__________________ - 3. 4 8 7 - ____________________
__________________ - 7 1. 3 2 0 - ___________________

CALIFICACIÓN
de los estándares
por asignatura.
7 ESTÁNDARES en total
Cada estándar tiene el
valor = 1.
Máximo 7 puntos.
7 puntos = 10
Regla de 3:
Puntos conseguidos = 5’75
Si 7 es 10,
5’75 es 8’2
(Ver presentación:
Cómo hacer una programación docente
www.marinatristan.es)
Marina Tristán

PROYECTO
DESARROLLADO
http://sintizas.blogspot.com
www.marinatristan.es
Marina Tristán

El cuerpo humano
Urgencias a lo loco
Marina Tristán

Relación curricular
NATURALES
BLOQUE 1
Estándares: 1.1, 1.2, 2.1, 3.1,
BLOQUE 2
Estándares: 1.1, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
LENGUA
BLOQUE 1
Estándares: 1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 6.1, 8.2
BLOQUE 2
Estándares: 1.1, 3.1, 5.1, 6.1, 7.1, 8.3, 9.1, 10.1
BLOQUE 3
Estándares: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 7.1
BLOQUE 4
Estándares: 1.2, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1
BLOQUE 5
Estándares: 1.1, 2.1
LECTURA COMPRENSIVA
BLOQUE 1
Estándares: 1.1
BLOQUE 2
Estándares: 1.1, 2.2, 3.1, 4.1
BLOQUE 3
Estándares: 2.3, 2.5, 3.2
MATEMÁTICAS
BLOQUE 1
Estándares: 1.1, 2.1, 7.1, 8.1.
BLOQUE 2
Estándares: 1.1, 2.1, 2.2, 2.5, 2.6, 5.4, 5.6, 6.1, 6.2.
BLOQUE 3
Estándares: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2
Marina Tristán

Temporalidad
• 7 semanas.
• Primer trimestre.
• Del 10 de septiembre
al 31 de octubre.
Marina Tristán

TAREAS
• POEMARIO
• CUIDA TU CUERPO
• MI CUERPO EN NÚMEROS
• FINAL DEL PROYECTO: CONSULTAS MÉDICAS
Marina Tristán

POEMARIO
Tiempo aproximado: 2 semanas
Relación curricular
Marina Tristán

Rúbrica
Marina Tristán

Acuerdos grupales
Marina Tristán

Marina Tristán

Poemario escrito Vídeo-poemario
Marina Tristán

Producto
Poemario
Marina Tristán

Producto
Marina Tristán

EVALUACIÓN
Marina Tristán

Cuida tu cuerpo
Tiempo aproximado: 2 semanas
Relación curricular
Marina Tristán

Rúbrica
Marina Tristán

Acuerdos grupales
Marina Tristán

Preparan conjuntamente en el equipo las preguntas para los encuestados.
Marina Tristán

Recogida de datos.
Pasan los datos a una
gráfica y hacen las
conclusiones.
Marina Tristán

Gráficos y conclusiones
Producto
Marina Tristán

Planificación semanal por grupos
www.marinatristan.es
Producto
Marina Tristán

Mi cuerpo en números
Tiempo aproximado: 1 semanas
Relación curricular
Marina Tristán

Rúbrica
Marina Tristán

Acuerdos grupales
Marina Tristán

Transcurso de la semana
Se miden los huesos del cuerpo
acordados. Solos y con ayuda de
sus compañeros/as.
Marina Tristán

Transcurso de la semana
Registro personal
Marina Tristán

Transcurso de la semana
Realizamos comparaciones
accediendo a todos los
registros de los compañer@s
Marina Tristán

Consultas médicas
Tiempo aproximado: 2 semanas
Relación curricular
Marina Tristán

Rúbrica
Marina Tristán

Acuerdos grupales
Marina Tristán

Marina Tristán
Dosier de información.

Ficha para el paciente:
Marina Tristán

Reglas del juego:
El paciente tira el dado, y según el número que le salga le dolerá una zona y otro
del cuerpo. Zonas: 1 - cabeza; 2 - aparato respiratorio; 3 - brazos; 4 - aparato
digestivo; 5 - aparato excretor; 6 - piernas.
En las consultas… Juego
Marina Tristán

EXPOSICIÓN A LA
COMUNDIAD
ÚLITMO DÍA DEL PROYECTO
Marina Tristán

CONSULTAS MÉDICAS
Marina Tristán

Sala de espera ambientada y
con nuestros poemarios
impresos para que los
pacientes puedan leerlos.
SALA DE ESPERA
Marina Tristán

RINCÓN DE ALIMENTACIÓN
Marina Tristán

RECIBIMOS PACIENTES
Marina Tristán

RECIBIMOS PACIENTES
Marina Tristán

RECIBIMOS PACIENTES
Marina Tristán

RECIBIMOS PACIENTES
Marina Tristán

¿Cómo y
cuándo
calificar los
estándares
restantes?
Marina Tristán

Nota numérica por asignatura

Bibliografía
• BARROWS, H. S. (1986): “A Taxonomy of Problem-
Based Learning Methods”
• Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-
5653) n.º 40/2 – 10 de octubre de 2006 .
• ESCRIBANO, A. (2008): “El aprendizaje basado en
problemas”
• Decreto n.º 198/2014, de 5 de septiembre, por el
que se establece el currículo de la Educación
Primaria en la Comunidad Autónoma de la Región
de Murcia.
Marina Tristán

Gracias ;-)
www.marinatristan.es
@marinactristan