Incorporación de las NNTT

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Supone cuatro posibilidades de comunicación

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Incorporación de las NNTT

  1. 1. MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERASGO Módulo para Gestión Educativa Autora: María Imelda Paute Quinde Docente: MSc. Franklin Miranda
  2. 2. Incorporación de las NNTT, suponecuatro posibilidades de comunicación.¿Cómo considera su incursión en elentorno educativo?
  3. 3. Comunicación:• Es un acto volitivo, un acto voluntario, tanto para el emisor como para el receptor• Requiere que exista un receptor que desee interpretar esa emisión• Para lo cual vuelve a aparecer la voluntad e intencionalidad del receptor
  4. 4. Comunicación y enseñanza:• Resultado de la enseñanza es el aprendizaje• La enseñanza no es la comunicación, es un tipo especial de esta• El aprendizaje es el resultado natural de la comunicación.• La “calidad” del aprendizaje estará en relación con la “calidad” del proceso de comunicación
  5. 5. CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓNSINCRONÍA Emisor y receptor coinciden en tiempo y espacioASINCRONÍA Emisor y receptor en distinto tiempo y espacio MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR DISDINTO TIMEPO-MISMO LUGAR DISTINTO TIEMPO-DISTINTO LUGAR
  6. 6. Mismo tiempo- Mismo lugar• Corresponde a los sistemas formal de enseñanza• El profesor es el emisor y el alumno el receptor• Ejemplo: Aula de clases, profesor y alumno coinciden en el mismo tiempo y espacio
  7. 7. Mismo tiempo-Distinto lugar• Tanto el emisor como el receptor coinciden en tiempo pero no en el mismo lugar• Es necesario el uso de medios de comunicación virtual• Ejemplo: video conferencia, alumno (receptor) y profesor (emisor), coinciden en tiempo pero geográficamente se encuentran en distinto lugar
  8. 8. Distinto tiempo-Mismo lugar• Emisor y receptor se ubican en el mismo lugar donde se encuentra la información, pero acceden a la misma en distinto tiempo• Uso de canales de comunicación• Ejemplo: un repositorio o biblioteca virtual, en donde todos los usuarios pueden acceder al mismo sitio en diferente tiempo
  9. 9. Distinto tiempo-Distinto lugar• Emisor y receptor no coinciden en tiempo ni en lugar• Para el proceso de comunicación y enseñanza se requiere de canales virtuales• Ejemplo: videos educativos, las personas que los van a usar los veran en diferente lugar y distinto tiempo

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