1.
Aprendizagem colaborativa<br />ComputerSupportedCollaborativeLearning ( CSCL)<br />Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña<br />

2.
Aprendizagem colaborativa<br />Fundamenta-se nas teorias construtivista <br />Piaget - construção pessoal<br />Vigotsky - enfatiza o componente social da aprendizagem .<br />A aprendizagem possui uma dimensão individual de analise e concepção que se desenvolve corretamente em colaboração com os outros. <br />Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña<br />

3.
Aprendizagem colaborativa<br />As TICspropicionaramnovos ambientes de aprendizaje, novos contextos que multiplicaram as posibilidades do trabalhoem grupo e colaborativo. <br />A aprendizagem colaborativa nasce e vaiaoencontro de umnovo contexto sociocultural onde se define o “como aprendemos” (socialmente) e“onde aprendemos” (em rede)”.(Zañartu 2003).<br />Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña<br />

4.
Elementos que caracterizam a AC<br />1-responsabilidade individual: todos os membrossãoresponsavéis pelo seu proprio desempenho no grupo.<br />2-Interdependencia positiva: Os componentes do grupo dependemuns dos outros para atingir uma meta comum.<br />3-Habilidades de colaboração: São habilidades necessarias para que o grupo funcione de forma efetiva no trabalho de equipe, naliderança e nasolução de conflitos.<br />Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña<br />

5.
Elementos que caracterizam a AC<br />4-Interação promotora: Os integrantes do grupo interatuam para desenvolver relaçõesinterpessoais e estabelecer estrategias efetivas de aprendizagem.<br />5-Proceso do grupo: O grupo reflete de forma sistemática e avaliaseufuncionamento, realizando as mudançasnecessarias para atingir o seu objetivo” Discoll y Vergara (1997).<br />Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña<br />

6.
Modelo colaborativo - Presencial<br />Sujeitos :<br />1-Mesmo grupo social<br />2-Pertencem ao mesmo ambiente social<br />3- Participam da mesma cultura<br />4- A ação decorre de origem administrativa- Escola, Instituição<br />Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña<br />

7.
Trabalho X Aprendizagem colabora <br />Trabalho<br />Grupos heterogeneos<br />Liderança individual<br />Objetivo final- Concluir o trabalho<br />Rol de tutor – Um coordenador toma as decisões<br />Aprendizagem<br />Grupos Homogeneos<br />Liderança compartida<br />Objetivo final- Aprender e se relacionar.<br />Rol de tutor- Muito pouca intervenção: observação e retroalimentação sobre o desenvolvimento da atividade <br />Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña<br />

8.
Relações colaborativas<br />A interatividade- Não pode existir aprendizagem colaborativa seminteratividade entre os componetes. <br />A interatividade- Aumenta a segurança e a autoestima dos participantes e incentiva o desenvolvimento do pensamento crítico<br />Sincronía da interação- Requerrespostasrapidas, (dialogo) retroalimentação entre as partes<br />Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña<br />

9.
Relações colaborativas<br />Momentos assíncronos- para a reflexeção individual e apreensão do conhecimento .<br />A negociação-M omentos de negociação para obter o consenso e o acordonecessario para conseguir las metas fixadas. Semnegociaçãonão existe o diálogo<br />Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña<br />

10.
A aprendizagemautoreguladafatoressencial<br />Umprocessoativo e construtivo<br />O estudanteestabeleceseus objetivos de aprendizagem .<br />Monitora, regula e controla:<br />Seuspensamentos<br />Suamotivação<br />Seucomportamento<br />Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña<br />

11.
Caracteristicas do estudante auto-regulado<br />Ao iniciar umprojeto – estabelece objetivos e metas realistas, baseadosem motivos pessoais.<br />Para resolver um problema mobiliza de forma efetivaseusconhecimentos, habilidades e os meiosaoseu alcance.<br />Ao terminar umatarefaavaliaseurendimento.<br />Busca meiosnecessarios para se manterem permanente processo de aprendizagem.<br />Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña<br />

12.
Ciclo de aprendizagem auto-regulado<br />Fase de preparação<br />Revisão dos motivos, identificação dos objetivos, analise e planejamento das tarefas<br />Fase de execução<br />Realização de tarefasplanejadas<br />Seleciona estrategias adequadas<br />Fase de avaliação<br />Dos objetivos propostos<br />Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña<br />

13.
Tipos de aprendizagem- preferências perceptivas <br />Sujeitos Ativos – preferem aprender vendo <br />Sujeitos Reflexivos-preferem aprender ouvindo<br />Sujeitos Teóricos- ouvindo e lendo<br />Sujeitos Práticos- preferem aprender fazendo<br />Cuestionario de Barsch http://www.wou.edu/provost/aalc/learning/Barsch%20LS%20Inventory.htm<br />Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña<br />

14.
Diferenças cognitivas<br />Como processa a informação?<br />Estilo ativo: Implicaçãoativa e semprejuizo<br />Estilo reflexivo: Prioridade da reflexão sobre a ação<br />Estilo teórico: Integração da experiencia dentro de teorías complexas<br />Estilo pragmático: experimentação e aplicação de idéias<br />Cuestionario Honey-Alonso http://www.ice.deusto.es/guiaaprend/test0.htm<br />Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña<br />

15.
http://www.slideshare.net/mrebollo/aprendizaje-colaborativo-a-travs-de-las-tic<br />Aprendizagem colaborativa http://www.slideshare.net/emaraffaelli/aprendizaje-colaborativo-63329<br />Prof.a Dra. Maria de los Dolores J Peña<br />