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116636173 6º-sesion-los-genero-literarios

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  1. 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Géneros literarios. Recursos literarios Figuras literarias: metáfora, comparación y personificación I. DATOS GENERALES · Sección y grado 2º “I” · Fecha: 11 de octubre · Duración: 90 MINUTOS · Practicante: JUAN CARLOS IZAGUIRRE POMA II.- TEMA TRANSVERSAL Educación integral sostenible aplicando estrategias innovadoras. Educación para la convivencia la paz, la ciudadanía y el cuidado del medio ambiente. III.- ORGANIZACIÓN Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE CRITERIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES INSTRUMENTOS EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN LECTORA PRODUCCIÓN DE TEXTOS Planifica su participación oral organizando la información y creando las condiciones favorables para su intervención. Identifica y diferencia cada uno de los géneros literarios. Produce textos literarios del género lírico. Géneros literarios. Género lirico. Recursos literarios figuras literarias: anáfora, comparación y personificación Analiza y participa en el análisis e identificación de los géneros literarios. Hace distinción de los géneros a partir de su compresión. Identifica las figuras literarias en los textos del tipo lírico. Elabora textos (poemas) haciendo uso de los recursos literarios tratados en clase. Hojas bond Lápices de colores Papelotes Plumones Limpia tipos Ficha de información ACTITU D Responsabilidad: Demuestra responsabilidad durante la clase y cumpliendo asignado. Demuestra interés en el proceso de aprendizaje Respeto: Participa demostrando respeto a sus compañeros y los puntos de vista emitidos durante el desarrollo de la sesión. Tolerancia: Respeta las diferencias individuales y pluriculturales. Ficha de actitudes Ficha de meta cognición
  2. 2. IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA MOTIVACIÓN - El docente para despertar interés y recuperar los saberes previos, pegará en la pizarra tres tipos de texto que serán analizados por los alumnos. Estos textos permitirán el desenvolvimiento del tema ya que identificaran el tipo del mismo por su contenido. - Recuperación de saberes previos - Para promover la participación de los estudiantes se hará las siguientes preguntas: - ¿De que trata cada uno? ¿Qué tienen en común? ¿En que se diferencian? Construcción y aplicación de un nuevo conocimiento · Para confrontar el aprendizaje el docente mostrará el nombre de la sesión correspondiente, dando a conocer el aprendizaje esperado. · Se le entregará a cada alumno material respectivo para el adecuado seguimiento de los contenidos del tema. · Los alumnos deberán seguir a paso los datos sugeridos por el profesor rellenado los esquemas. Evaluación - Después de explicar adecuadamente el tema, el docente le entregará a cada alumno una hoja de práctica referida a la sesión donde deberán demostrar todo lo aprendido en clase. - Meta cognición: - Los alumnos reflexionarán sobre la importancia y la utilidad de reconocer los tipos de textos literarios y el uso de los recursos que mejoran y dan belleza a los textos líricos. IV.- METODOLOGÍA Trabajo colaborativo, Construcción del aprendizaje, Trabajo en equipo V,- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS · http://www.rinconcastellano.com/tl/generoslit.html tomado el 09/10/12 a las 09:00 pm · http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Generos_literarios.htm tomado el 09/10/12 a las 10:00 pm · http://www.slideshare.net/eduardodonairearbieto2010/los-generos-literarios-3609052 tomado el 09/10/12 a las 10:24 pm
  3. 3. LOS GÉNEROS LITERARIOS Antes de empezar… LEE LOS SIGUINTES TEXTOS Amo tu sonrisa que día a día es la alegría de mi vida Sucedió que estaba un mañana en su celda, entregado en la meditación, cuando dieron a la puerta unos golpecitos. LUIS. ¿Qué es para ti una sonrisa? MARCIA. Es una expresión de alegría que compartimos con los demás. LUIS. ¿Sonríes a menudo? MARCIA. Cuando algo me hace gracia o me despierta ternura. 1 2 3 El autor expresa lo que siente 2. El autor narra una historia 3. El autor presenta algunos personajes que dialogan. GÉNERO LÍRICO GÉNERO NARRATIVO GÉNERO DRAMÁTICO
  4. 4. GÉNERO LÍRICO El poeta expresa sus emociones y sentimientos acerca del amor, la amistad, la vida, el paisaje, etc. Escrita generalmente en verso. RECURSOS LITERARIOS QUE USA EL GÉNERO LÍRICO Son utilizados por los escritores para que sus escritos sean más expresivos bellos y dinámicos ESTOS SON LA PERSONIFICACIÓN Es atribuir vida o acciones de los seres humanos a las plantas, animales u objetos. Las estrellas nos miraban mientras la ciudad sonreía. El sol sonríe con el amanecer 2. LA COMPARACIÓN Consiste en establecer una semejanza entre dos seres. Se utiliza por lo general el nexo como. COMPARAR A COMO B 1. “Tenía un cuello largo como un avestruz”. 2. “Contempló su cuerpo extendido como un río que nunca acabó de pasar”. 3. LA METÁFORA Consiste en reemplazar un termino, frase o palabra por otra distinta al habitual .Se dis-tingue de la comparación, en que no usa el nexo “como”. REEMPLAZAR A EN B 1. “las perlas de tus boca” (dientes) 2. “Tu velo dorado o de plata “ (cabellera rubia o canosa) 3. “ Tus labios, pétalos perfumados” TAREA: CREA UN POEMA TITULADO “MI FAMILIA” UTILIZANDO LOS RECURSOS TRABAJDOS EN CLASE.
  5. 5. I.E ALFONSO UGARTE – SAN ISIDRO PRÁCTICA CALIFICADA RECURSOS LITERARIOS PERSONIFICACIÓN, COMPARACIÓN Y METÁFORA NOMBRE Y APELLIDO:……………………………………………………………………….. GRADO: 2º SECCIÓN “I” DURACIÓN: 10 MIN PROFESOR: JUAN CARLOS IZAGUIRRE POMA 1. Reconoce los recursos literarios (personificación, comparación y metáfora) en los siguientes versos. MELODÍA DEL SOL El sol es una naranja PERSONIFICACIÓN – COMPARACIÓN - METÁFORA Con un corazón de almíbar PERSONIFICACIÓN – COMPARACIÓN - METÁFORA Que nace cada mañana PERSONIFICACIÓN – COMPARACIÓN – METÁFORA Al brotar el nuevo día PERSONIFICACIÓN - COMPARACIÓN - METÁFORA Cuando llega el medio día PERSONIFICACIÓN – COMPARACIÓN - METÁFORA Aparece el limón de fuego PERSONIFICACIÓN - COMPARACIÓN - METÁFORA La tarde viene en silencio PERSONIFICACIÓN - COMPARACIÓN - METÁFORA Con su arcoíris de plata PERSONIFICACIÓN – COMPARACIÓN - METÁFORA El cielo se siente triste PERSONIFICACIÓN – COMPARACIÓN - METÁFORA Y el sol se va perezoso PERSONIFICACIÓN - COMPARACIÓN - METÁFORA Más allá del horizonte El sol entre tanto sueña PERSONIFICACIÓN – COMPARACIÓN – METÁFORA JUAN RAMÓN BARAT 2. Marca la alternativa que presenta METÁFORA a) “un silencio ensordecedor b) “empieza el llanto de la guitarra” c) “el amor, herida mortal” a) “Hay algunos que son como los como los olivos, que solo a palos dan fruto”. b) “tus labios, pétalos perfumados” c) “viértela fuente un agua confiada” a) “El sol es como un limón de fuego” b) “el cristal de tus ojos” c) “Tu triste cabello”
  6. 6. “ESFUERZATE POR SER MEJOR Y SERÁS GRANDE”
  7. 7. “ESFUERZATE POR SER MEJOR Y SERÁS GRANDE”

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