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Segunda reunion general con familias 2011 2012

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Segunda reunion general con familias 2011 2012

  1. 1. COLEGIO PÚBLICO BAUDILIO ARCE 2º Ciclo. 3º Primaria CURSO 2011/2012
  2. 2. <ul><li>Primera Parte. El orientador del centro realizará una exposición. </li></ul><ul><li>Segunda parte. Reunión con la tutora en el aula </li></ul>
  3. 4. <ul><li>El pasado lunes, 27 de febrero, tuvimos una charla con Javier Álvarez, orientador del Colegio sobre ¿ Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en el estudio? </li></ul><ul><li>Disfrutamos de un ambiente agradable y tranquilo. Algunas de las cosas que se dijeron (muy resumidas) sobre el tema fueron: Acerca del aprendizaje </li></ul><ul><li>Exige voluntad, motivación, dedicación, constancia, disciplina pero sobre todo exige esfuerzo. </li></ul><ul><li>Condiciones: </li></ul><ul><li>1. Procurar dormir lo suficiente, que descansen el tiempo necesario. </li></ul><ul><li>2. Una alimentación adecuada </li></ul><ul><li>Descanso y alimentación para un rendimiento óptimo. </li></ul><ul><li>3. Control de los dos sentidos fundamentales que normalmente realiza el pediatra: Vista y oído. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Potenciar hábito lector y gusto por la música </li></ul><ul><li>Acceso a las Tic </li></ul><ul><li>Ocio conforme a sus intereses </li></ul><ul><li>Práctica de algún deporte. </li></ul><ul><li>Lugar de estudio y ambientes adecuados </li></ul><ul><li>Organizar el espacio. Siempre en el mismo lugar: Luz, ventilación, eliminar distracciones </li></ul><ul><li>Tener las herramientas necesarias: libros, escritorio, diccionario, </li></ul><ul><li>Actitud postural adecuada </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Comunicarse con el colegio </li></ul><ul><li>Interesarse las familias a diario por el trabajo escolar e implicarse ambos padres en el tema </li></ul><ul><li>Creer en las posibilidades del hij@ </li></ul><ul><li>Transmitirle que él/ella es el responsable de sus estudios </li></ul><ul><li>Acudir a las convocatorias y entrevistas con el tutor </li></ul>
  6. 7. <ul><li>Horario de estudio. .¿Cuando? ¿Cómo? ¿Cuánto Tiempo? A partir de los seis años todos los días y a la misma hora. A partir de tercero de primaria unos 60 minutos todos los días y a ser posible a la misma hora. </li></ul><ul><li>Planificación </li></ul><ul><li>Agenda </li></ul><ul><li>Preparación de sesión de estudio </li></ul><ul><li>Supervisión por parte de las familias </li></ul><ul><li>Estrategias de la tarea </li></ul><ul><li>Comprensión </li></ul><ul><li>Planificación </li></ul><ul><li>Ejecución </li></ul><ul><li>Revisión </li></ul>
  7. 8. Con esta frase terminó Javier la charla: “ No se trata de dar peces sino de enseñar a pescar”
  8. 10. <ul><li>REVISIÓN PEDAGÓGICA </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Evaluación </li></ul><ul><li>Logro de los objetivos propuestos </li></ul><ul><li>Dificultades encontradas en el desarrollo de los objetivos . </li></ul><ul><li>Propuestas de mejora </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  9. 11. <ul><li>Resultados </li></ul><ul><li>Contenidos </li></ul><ul><li>Temporalización </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Organización aula </li></ul><ul><li>Proyectos </li></ul><ul><li>Dificultades encontradas </li></ul>
  10. 12. <ul><li>Celebramos Haloween </li></ul><ul><li>Dia Internacional de la Biblioteca </li></ul><ul><li>Día mundial de la Alimentación </li></ul><ul><li>Aniversario de Gloria Fuertes </li></ul><ul><li>Semana del Reciclaje </li></ul><ul><li>Fiesta de Navidad </li></ul><ul><li>Semana de la Paz </li></ul><ul><li>San Valentín </li></ul><ul><li>Carnaval </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>c) Salidas </li></ul><ul><li>Calles arboladas. </li></ul><ul><li>Vamos al teatro </li></ul><ul><li>Taller de energía en el centro </li></ul><ul><li>Concierto de Navida d. </li></ul><ul><li>Ensayo de la Orquesta de cámara </li></ul><ul><li>Cuento de Villarina. Animales en extinción </li></ul>
  11. 13. RUEGOS Y PREGUNTAS. Contestación a las mismas En un ambiente agradable y participativo finalizamos la reunión agradeciendo la asistencia, la cooperación que han realizado las familias en el trabajo diario del alumnado y la implicación individual que han realizado todas las familias en el seguimiento de sus hij@s.
  12. 14. GRACIAS

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