Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
escola secundária de benavente<br />09<br />10<br />Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />uma aula atravé...
Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />SESSÃO 1<br />O trabalho de projecto<br />A relação dos modelos de ...
Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />O TRABALHO DE PROJECTO<br />O Trabalho de Projecto é um método de t...
Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />ÉTICA DA INFORMAÇÃO<br />“Ética da Informação diz respeito aos dile...
Deve-se  divulgar toda a informação? / Deve-se respeitar a vontade de quem quer apenas quer partilhar uma parte?
A informação deve ter qualidade? / Não temos que nos preocupar com a qualidade da informação?
Deve-se divulgar toda a informação? / Deve-se  proteger as pessoas escondendo uma parte?</li></ul>Maria João Raimundo | 20...
Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />LITERACIA DA INFORMAÇÃO<br />Segundo Doll (2005, 2), literaciadainf...
Entender como identificar as ideias chave;
Analisar, sintetizar e avaliar a informação;
Estruturar e organizar as ideias;
Desenvolver conclusões pessoais.</li></ul>Maria João Raimundo | 2010<br />
Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />MODELO DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO<br />A aplicação de um modelo de ...
Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />PLUS<br />PLUS<br />JamesHerring (1996)<br />PLUS é um acrónimo fác...
Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />PLANIFICAR<br />Identificar o objectivodainvestigação/tarefa<br />M...
Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />PLANIFICAR<br />Identificar o objectivodainvestigação/tarefa<br />M...
Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />PLANIFICAR<br />Identificar o objectivodainvestigação/tarefa<br />D...
Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />SESSÃO 2<br />PLUS: Localizar (Fichas 4, 5 e 6)<br />Bibliografia (...
Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />LOCALIZAR<br />Encontrarfontes de informação e ideiasrelevantesrela...
Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />LOCALIZAR<br />Encontrarfontes de informação e ideiasrelevantesrela...
Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />SESSÃO 3<br />PLUS: Usar a informação (Fichas 7, 8 e 9)<br />Maria ...
Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />USAR A INFORMAÇÃO<br />Selecção e rejeição de ideias, leitura com f...
Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />USAR A INFORMAÇÃO<br />Selecção e rejeição de ideias, leitura com f...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Programa de literacias de informação

1,758 views

Published on

Apresentação de apoio ao programa de desenvolvimento de literacias de informação na Biblioteca Escolar/Área Projecto da Escola Secundária de Benavente

Published in: Education
  • Be the first to comment

Programa de literacias de informação

  1. 1. escola secundária de benavente<br />09<br />10<br />Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />uma aula através da biblioteca escolar<br />Maria João Raimundo<br />Professora Bibliotecária<br />
  2. 2. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />SESSÃO 1<br />O trabalho de projecto<br />A relação dos modelos de desenvolvimento de literacia e do trabalho de projecto<br />Ética da informação<br />Generalidades sobre modelos de literacia de informação<br />Apresentação do modelo PLUS: propósito e aplicação<br />PLUS: Planificar (Fichas 1, 2 e 3)<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  3. 3. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />O TRABALHO DE PROJECTO<br />O Trabalho de Projecto é um método de trabalho que se centra na investigação, análise e resolução de problemas em grupo. O termo “projecto” vem do latim pro+jectare e significa “lançar para a frente, atirar”. Projectar significa investigar um tema, um problema, uma situação com o objectivo de a conhecer e, se possível, apresentar interpretações e/ou soluções novas. <br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  4. 4. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />ÉTICA DA INFORMAÇÃO<br />“Ética da Informação diz respeito aos dilemas morais e aos conflitos éticos que surgem nas interacções entre os seres humanos e a informação (criação, organização, disseminação, e uso), tecnologias da informação e comunicação (TICS) e sistemas de informação” <br />MarthaSmith, 2001<br />Mas que mal me pode acontecer? Que mal posso eu fazer?<br /><ul><li>A informação é de todos? / Pertence a quem a produz?
  5. 5. Deve-se divulgar toda a informação? / Deve-se respeitar a vontade de quem quer apenas quer partilhar uma parte?
  6. 6. A informação deve ter qualidade? / Não temos que nos preocupar com a qualidade da informação?
  7. 7. Deve-se divulgar toda a informação? / Deve-se proteger as pessoas escondendo uma parte?</li></ul>Maria João Raimundo | 2010<br />
  8. 8. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />LITERACIA DA INFORMAÇÃO<br />Segundo Doll (2005, 2), literaciadainformação (LI) «means the student learns how to identify a need for particular information (personal, recreational, or curricular); knows how to locate, evaluate, and use information that satisfies that need; and is then able to evaluate the entire process just followed». <br />A pesquisa de informação é “a messy, evolutionaryprocess”<br />Um modelo de processo de pesquisa surge-nos como uma orientação para as nossas pesquisas e pode ajudar a:<br /><ul><li>Entender como fazer efectivamente a pesquisa;
  9. 9. Entender como identificar as ideias chave;
  10. 10. Analisar, sintetizar e avaliar a informação;
  11. 11. Estruturar e organizar as ideias;
  12. 12. Desenvolver conclusões pessoais.</li></ul>Maria João Raimundo | 2010<br />
  13. 13. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />MODELO DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO<br />A aplicação de um modelo de literacia de informação envolve um padrão circular, cognitivo de aproximação, testagem e reformulação.<br />A apresentação de um modelo de pesquisa como um processo linear pode constituir a principal causa de insucesso.<br />A incerteza (e a angústia) no início do processo é natural.<br />Maria João Raimundo | 2010<br />Pára de me perguntar se estamos quase lá! <br />Somos nómadas… com mil raios e coriscos!!!<br />
  14. 14. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />PLUS<br />PLUS<br />JamesHerring (1996)<br />PLUS é um acrónimo fácil de recordar: <br />cada letra representa uma actividade a realizar no processo de aquisição de informação: Planificar, Localizar, Usar, Avaliar.<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  15. 15. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />PLANIFICAR<br />Identificar o objectivodainvestigação/tarefa<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  16. 16. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />PLANIFICAR<br />Identificar o objectivodainvestigação/tarefa<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  17. 17. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />PLANIFICAR<br />Identificar o objectivodainvestigação/tarefa<br />DOCS<br />Fichas 1, 2 e 3<br />Mindomo<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  18. 18. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />SESSÃO 2<br />PLUS: Localizar (Fichas 4, 5 e 6)<br />Bibliografia (Ficha 9)<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  19. 19. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />LOCALIZAR<br />Encontrarfontes de informação e ideiasrelevantesrelacionadas com o objectivo do trabalho<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  20. 20. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />LOCALIZAR<br />Encontrarfontes de informação e ideiasrelevantesrelacionadas com o objectivo do trabalho<br />DOCS<br />Fichas 4, 5 e 6<br />Catálogo on-line da BESB<br />Ficha 9 (Bibliografia)<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  21. 21. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />SESSÃO 3<br />PLUS: Usar a informação (Fichas 7, 8 e 9)<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  22. 22. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />USAR A INFORMAÇÃO<br />Selecção e rejeição de ideias, leitura com finalidade de informação, tomada de notas e apresentação<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  23. 23. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />USAR A INFORMAÇÃO<br />Selecção e rejeição de ideias, leitura com finalidade de informação, tomada de notas e apresentação<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  24. 24. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />USAR A INFORMAÇÃO<br />Selecção e rejeição de ideias, leitura com finalidade de informação, tomada de notas e apresentação<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  25. 25. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />USAR A INFORMAÇÃO<br />Selecção e rejeição de ideias, leitura com finalidade de informação, tomada de notas e apresentação<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  26. 26. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />USAR A INFORMAÇÃO<br />Selecção e rejeição de ideias, leitura com finalidade de informação, tomada de notas e apresentação<br />DOCS<br />Fichas 7, 8 e 9<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  27. 27. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />SESSÃO 4<br />PLUS: Auto-avaliar (Ficha 10)<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  28. 28. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />AVALIAR<br />Como os alunos avaliam o próprio desempenho ao nível da aplicação de competências de informação na realização de tarefas de pesquisa e o que aprendem para o futuro<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  29. 29. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />AVALIAR<br />Como os alunos avaliam o próprio desempenho ao nível da aplicação de competências de informação na realização de tarefas de pesquisa e o que aprendem para o futuro<br />DOCS<br />Ficha 10<br />Maria João Raimundo | 2010<br />
  30. 30. Programa escolar de desenvolvimento de literacias<br />BIBLIOGRAFIA<br />LearningandTeachingScotland (2007). Informationskills : the PLUS model. Acedido a 10 de Dezembro de 2009 em http://www.ltscotland.org.uk/5to14/specialfocus/informationskills/plus.asp<br />James Herring&apos;s PLUS Model - Purpose Location Use Self-evaluation (2006). Outline of the PLUS Model. Acedido a 15 de Janeiro de 2009 emhttp://farrer.csu.edu.au/PLUS<br />JamesHerring&apos;sPersonalPage (2002). 5-14 Curriculum – SpecialFocus. Acedido a 15 de Janeiro de 2009 emhttp://athene.riv.csu.edu.au/~jherring/Index.htm<br />5-14 Curriculum – SpecialFocus (2007). Developinginformationskills. Acedido a 10 de Dezembro de 2009 em http://www.ltscotland.org.uk/5to14/specialfocus/informationskills/index.asp<br />Maria João Raimundo | 2010<br />

×