Jean Piaget (1896 – 1980)

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  • Interesante el aporte. Muchas gracias.
    Enrique
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  • me parece didactico la presentacion del material....si pudieran envarmelo, le estare muy agradecido, mi correo es: renejara77@hotmail.com
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  • Hola Marianela!
    Muchas gracias por compartir tu presentación con el mundo.
    Las ventajas de este tipo de herramientas, es que puedes obtener y brindar contenidos de valor para beneficio de tus estudiantes.
    Saludos
    Lucy Padilla
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Jean Piaget (1896 – 1980)

  1. 1. JEAN PIAGET (1896 – 1980) <ul><li>Psicólogo y epistemólogo suizo </li></ul><ul><li>Piaget ofrece un mensaje convincente a todas las personas que piensan, aprenden y enseñan en un mundo cambiante. </li></ul>
  2. 2. <ul><li>Piaget cree que el marco personal de referencia del conocimiento organizado, que una persona utiliza en una situación dada después de haber nacido, está firmemente ligado a interacciones previas con el medio ambiente . </li></ul>1 Relación entre el sistema mental y el ambiente...
  3. 3. Relación entre el sistema mental y el ambiente... Ambiente Sistema Mental para procesar y organizar la información y las ideas SUJETO
  4. 4. El conocimiento de acuerdo con Piaget: <ul><li>NO es absorbido pasivamente del ambiente. </li></ul><ul><li>NO es creado espontáneamente en la mente de las personas, ni brota aisladamente cuando él madura. </li></ul><ul><li>ES construido por el niño a través de la interacción de sus estructuras mentales con el ambiente. </li></ul>Es construcción
  5. 5. TEORIA DE PIAGET Conceptos y términos básicos <ul><li>ESQUEMAS </li></ul>ASIMILACION ACOMODACION FUNCIONES ORGANIZACION ADAPTACION
  6. 6. Conceptos fundamentales <ul><li>Asimilación: Incorporación de un nuevo conocimiento (del medio ambiente) a un esquema (o conocimiento ya existente). </li></ul><ul><li>Acomodación: Ajustar la nueva información (o esquema) al entorno. </li></ul><ul><li>Equilibración: compensación de factores que actúan entre sí, dentro y fuera del sujeto. </li></ul>Continuidad Asimilación Novedad Acomodación
  7. 7. Otros factores que afectan el desarrollo Intelectual... <ul><li>Maduración </li></ul><ul><li>Experiencia física </li></ul><ul><li>Interacción social </li></ul>Equilibración Coordina a los tres El niño es la causa principal de su propio desarrollo.
  8. 8. Otros factores que afectan el desarrollo Intelectual... <ul><li>Maduración: A mayor edad – mayor número de estructuras mentales. </li></ul><ul><li>Experiencia física: Cuanto más experiencia física se tenga de su medio ambiente – mayor conocimiento apropiado de ellos. </li></ul><ul><li>Interacción social: A mayor oportunidad de actuar entre sí con otros (comp. padres. mtros.) – más puntos de vista escucharán. </li></ul>5
  9. 9. El principio de un aprendizaje verdadero... <ul><li>El aprendizaje empieza con el reconocimiento de un problema (desequilibrio). </li></ul><ul><li>En estado de desequilibrio, lo que decimos no siempre concuerda con lo que hacemos. </li></ul><ul><li>En estado de desequilibrio generalmente se cometen errores. Los errores constituyen en realidad pasos naturales para el conocimiento. </li></ul>
  10. 10. Síntesis de cada etapa de desarrollo piagetiano <ul><li>Etapa sensoriomotora </li></ul><ul><li>Percepciones propias </li></ul><ul><li>Permanencia de objeto </li></ul><ul><li>Etapa preoperacional </li></ul><ul><li>Función simbólica </li></ul><ul><li>Juego simbólico </li></ul><ul><li>Egocentrismo </li></ul><ul><li>Irreversibilidad de procesos </li></ul>
  11. 11. Síntesis de cada etapa de desarrollo piagetiano <ul><li>Etapa de las operaciones concretas </li></ul><ul><li>Manipulación de símbolos de objetos concretos para realizar operaciones </li></ul><ul><li>Conservación </li></ul><ul><li>Descentralización </li></ul><ul><li>Etapa de las operaciones formales </li></ul><ul><li>Manejo de hipótesis </li></ul><ul><li>Lógica proposicional </li></ul><ul><li>Operaciones basadas en representaciones </li></ul>

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