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Adaptado de:  - Fátima André (2008)  - Pamela J. T. Winsor (1998) PORTEFÓLIO PROFISSIONAL
O que é um portefólio profissional? <ul><li>Registo de objectivos, desenvolvimentos, aquisições e atributos profissionais ...
<ul><li>O termo portefólio profissional subentende a  fusão de processos e produto. </li></ul><ul><li>O desenvolvimento de...
Como se pode usar um portefólio profissional como meio de avaliação? <ul><li>Um portefólio profissional é um meio tanto pa...
Como se pode usar um portefólio profissional como meio de avaliação? <ul><li>Propósitos de um portefólio profissional: </l...
Que valor tem um portefólio profissional? Processo: Desenvolver um portefólio profissional é um processo complexo, de auto...
Apenas um entre muitos modelos.  Cada portefólio deve ser único, embora tenha de respeitar as indicações dos normativos e ...
Dados Pessoais e Profissionais: Quem Sou eu… Breve descrição: - Dados Pessoais - Situação Profissional Relação pedagógica ...
Objectivos Individuais Anexo : Ficha de Objectivos Individuais (em documento próprio) O que me proponho atingir (metas) Re...
Serviço distribuído Descrição: <ul><li>Componente Lectiva </li></ul><ul><li>Componente não lectiva </li></ul><ul><li>Cargo...
Preparação e Organização das Actividades Lectivas Descrição e documentação  referente a: <ul><li>Detecção de dificuldades ...
Realização das Actividades Lectivas Descrição e documentação  referente a: <ul><li>Cumprimento dos objectivos, orientações...
Relação Pedagógica com os Alunos Descrição: <ul><li>Informação, atendimento e orientação dos alunos </li></ul><ul><li>Conc...
Processo de Avaliação das Aprendizagens Descrição / Documentação:  (exemplo) <ul><li>Processo de avaliação dos alunos: </l...
Outras funções educativas: Participação em projectos Descrição da participação na vida escolar : <ul><li>Actividades e Pro...
Formação Contínua  (obrigatória) e Especializada ou outra  (facultativa) Descrição e documentação: <ul><li>Acções de Forma...
Assiduidade Descrição : <ul><li>Ex: </li></ul><ul><li>Quantificação de faltas </li></ul><ul><li>Tipos de faltas </li></ul>...
Outros elementos  (publicações, papers, conferências…) Descritiva e / ou documental: O docente pode enriquecer o seu porte...
Ficha de Auto-avaliação Em anexo e de acordo com os normativos Ficha de Auto-avaliação Assiduidade Outras funções educativ...
CONCLUSÃO “ Fazer recurso ao portefólio é mais do que um novo  instrumento de avaliação. É sobretudo um acto teórico Pois ...
Bibliografia <ul><li>Santos, L. (2008).  Formação de formadores: Avaliação do Desempenho dos docentes.  Sintra. </li></ul>...
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Portefólio Docente

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Portefólio Docente

  1. 1. Adaptado de: - Fátima André (2008) - Pamela J. T. Winsor (1998) PORTEFÓLIO PROFISSIONAL
  2. 2. O que é um portefólio profissional? <ul><li>Registo de objectivos, desenvolvimentos, aquisições e atributos profissionais desenvolvidos ao longo de um período de tempo e em colaboração com outros. </li></ul><ul><li>Um portefólio ilustra os objectivos e os processos desenvolvidos ao longo do tempo e não, simplesmente, o mais alto nível de realização atingido. </li></ul><ul><li>Um portefólio profissional de professores é uma colecção, reflectidamente organizada, de materiais que ilustram a condição profissional, a competência pedagógica e científica, o conhecimento sobre os processos de aprendizagem e outros atributos profissionais e pessoais que contribuem para o ensino. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>O termo portefólio profissional subentende a fusão de processos e produto. </li></ul><ul><li>O desenvolvimento de um portefólio envolve processos complexos de auto- avaliação e de avaliação colaborativa , incluindo percursos cíclicos: </li></ul><ul><li>estabelecimento de objectivos – reflexão durante o seu desenvolvimento – validação/ reconhecimento dos objectivos atingidos – seguido da fixação de objectivos adicionais para facilitar um desenvolvimento profissional continuo. </li></ul><ul><li>A construção de um portefólio exige : </li></ul><ul><li>- análise e tomadas de decisão no que respeita à selecção de materiais a incluir; </li></ul><ul><li>- capacidades que proporcionem a comunicação sobre o desenvolvimento profissional. </li></ul>O que é um portefólio profissional?
  4. 4. Como se pode usar um portefólio profissional como meio de avaliação? <ul><li>Um portefólio profissional é um meio tanto para a auto como para a avaliação colaborativa. </li></ul><ul><li>Orienta e regista o processo complexo que envolve avaliação dinâmica e desenvolvimento profissional. </li></ul>
  5. 5. Como se pode usar um portefólio profissional como meio de avaliação? <ul><li>Propósitos de um portefólio profissional: </li></ul><ul><li>• Enquadramento para a auto e hetero-avaliação; </li></ul><ul><li>• Enquadramento para avaliação colaborativa e classificação; </li></ul><ul><li>• Registo e exibição das finalidades, desenvolvimentos e realizações profissionais; </li></ul><ul><li>• Fundamentos para um desenvolvimento profissional auto-dirigido da carreira. </li></ul>
  6. 6. Que valor tem um portefólio profissional? Processo: Desenvolver um portefólio profissional é um processo complexo, de auto-avaliação – reflexão (reflexão-provocação), tomadas de decisões e finalidades, que têm lugar ao longo do tempo num contexto autêntico. Auto-avaliação : Começa com reflexão. Ajuda os professores a conhecerem-se melhor enquanto profissionais e a tomarem consciência de como ensinam. Produto: Um valor adicional é atribuído ao próprio portefólio, o produto . O portefólio de um professor é a sua apresentação dos objectivos, desenvolvimentos e aquisições individual ,que o tornam único. Um portefólio é um meio de comunicação único e valioso entre o professor e os outros. Um portefólio tem ainda valor como fonte de auto-satisfação e orgulho.
  7. 7. Apenas um entre muitos modelos. Cada portefólio deve ser único, embora tenha de respeitar as indicações dos normativos e emanadas pelo CE /Director e CP. O Meu Portefólio Profissional
  8. 8. Dados Pessoais e Profissionais: Quem Sou eu… Breve descrição: - Dados Pessoais - Situação Profissional Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  9. 9. Objectivos Individuais Anexo : Ficha de Objectivos Individuais (em documento próprio) O que me proponho atingir (metas) Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  10. 10. Serviço distribuído Descrição: <ul><li>Componente Lectiva </li></ul><ul><li>Componente não lectiva </li></ul><ul><li>Cargos/Funções </li></ul><ul><li>Outros </li></ul>Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  11. 11. Preparação e Organização das Actividades Lectivas Descrição e documentação referente a: <ul><li>Detecção de dificuldades na aprendizagem e desenvolvimento de estratégias para a sua superação – (ex. com base na Avaliação diagnóstica e /ou reguladora) </li></ul><ul><li>Planificações do processo ensino/ aprendizagem </li></ul><ul><li>Concepção, selecção de instrumentos pedagógicos auxiliares </li></ul><ul><li>Participação nas actividades do departamento/ grupo disciplinar </li></ul><ul><li>Outros </li></ul>Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  12. 12. Realização das Actividades Lectivas Descrição e documentação referente a: <ul><li>Cumprimento dos objectivos, orientações e programas das disciplinas </li></ul><ul><li>Utilização de instrumentos pedagógicos auxiliares e de recursos inovadores (ex. materiais criados pelo docente, individualmente ou em grupo) </li></ul><ul><li>Participação em actividades de apoio pedagógico e de diversificação curricular </li></ul><ul><li>Outros </li></ul>Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  13. 13. Relação Pedagógica com os Alunos Descrição: <ul><li>Informação, atendimento e orientação dos alunos </li></ul><ul><li>Concessão de igualdade de oportunidades: promoção da participação/integração de todos os alunos </li></ul><ul><li>Gestão de conflitos comportamentais na sala de aula e na escola e desenvolvimento de estratégias para a sua superação </li></ul><ul><li>Cumprimento do Regulamento Interno </li></ul><ul><li>Outros </li></ul>Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Relação Pedagógica com os Alunos Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  14. 14. Processo de Avaliação das Aprendizagens Descrição / Documentação: (exemplo) <ul><li>Processo de avaliação dos alunos: </li></ul><ul><li>Critérios de avaliação de escola </li></ul><ul><li>Critérios de avaliação específicos da área disciplinar </li></ul><ul><li>Fichas de avaliação formativa </li></ul><ul><li>Fichas de auto-avaliação </li></ul><ul><li>Resultados da avaliação </li></ul><ul><li>Progresso dos resultados dos alunos </li></ul><ul><li>Outros </li></ul>Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  15. 15. Outras funções educativas: Participação em projectos Descrição da participação na vida escolar : <ul><li>Actividades e Projectos no âmbito do PEA, PAA, ou outros Projectos Extra-Curriculares </li></ul><ul><li>Administração e gestão </li></ul><ul><li>Estruturas de orientação educativa </li></ul><ul><li>Supervisão pedagógica </li></ul><ul><li>Empenhamento e qualidade da participação do docente no desenvolvimento das relações entre a escola e a comunidade (ex. alunos, docentes, auxiliares de acção educativa, EE, autarquias e outros parceiros educativos) </li></ul><ul><li>Outras </li></ul>Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  16. 16. Formação Contínua (obrigatória) e Especializada ou outra (facultativa) Descrição e documentação: <ul><li>Acções de Formação Contínua e outras de interesse para o desenvolvimento pessoal e profissional do docente </li></ul><ul><li>Participação e dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa </li></ul><ul><li>Outros </li></ul>Outros Elemntos Ficha de Auto-avaliação Relação pedagógica com os alunos Assiduidade Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  17. 17. Assiduidade Descrição : <ul><li>Ex: </li></ul><ul><li>Quantificação de faltas </li></ul><ul><li>Tipos de faltas </li></ul>Outros Elementos Assiduidade Outras funções educativas: Participação em projectos Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Formação Contínua Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  18. 18. Outros elementos (publicações, papers, conferências…) Descritiva e / ou documental: O docente pode enriquecer o seu portefólio com outros elementos que considere de interesse para o seu desenvolvimento pessoal e profissional. Assiduidade Outras funções educativas: Participação em projectos Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  19. 19. Ficha de Auto-avaliação Em anexo e de acordo com os normativos Ficha de Auto-avaliação Assiduidade Outras funções educativas: Participação em projectos Relação pedagógica com os alunos Outros Elementos Formação Contínua Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  20. 20. CONCLUSÃO “ Fazer recurso ao portefólio é mais do que um novo instrumento de avaliação. É sobretudo um acto teórico Pois tem subjacente um conjunto de pressupostos relativos à aprendizagem e à avaliação.” (Schulman, 1999)
  21. 21. Bibliografia <ul><li>Santos, L. (2008). Formação de formadores: Avaliação do Desempenho dos docentes. Sintra. </li></ul><ul><li>André, F. (2008). Orientações para a organização do Portefólio in http://revisitaraeducacao.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>Winsor, P. (1998). A Guide to the Development of Professional Portfolios, Field Experiences Office in the Faculty of Education , PhD. Faculty of Education, University of Lethbridge, Alberta. – tradução e adaptação de Natércia Neves </li></ul>

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