Desarrollo De Destrezas y Habilidades Intelectuales I<br />Elaborado por:<br />Marian Villanueva # 2010195<br />
Autoconcepto<br />El autoconcepto son pensamientos y sentimientos de si mismo, expresionesquecomparten algunas caracterist...
Tipos de Autoconcepto<br />Autoconcepto Académico, Social, Emocional, familiar y Fisico.<br />Proyecto de Vida<br />Un pro...
Valores<br />Los valores son los habitos quetieneinculcado un individuo y los lleva a lo largo de suvida (moral).Los valor...
Variables del aprendizaje<br />	Variables quedependen del aprendiz; Estas se clasifican en tresgrupos:VariablesBiologicas ...
Variables quedependen de la tarea por aprender<br />	Estas comprenden:<br />El todo<br />Las partes<br />El orden y<br />P...
Variables quedependen del ambientefisico y Psicológico<br />Estas dependen del ambienteFisico y Psicológico es decir( luga...
Variables queDependen del Refuerzo<br />		Sabemos querepetimos un comportamientoporque de alguna u otra forma lasconsecuen...
Motivación y autorregulacion academica<br />Todoestudiantenecesitaestarmotivadoparapoderemplearlasherramientasnecesariaspa...
Uso y manejo del Tiempo<br />El manejo del tiempo es un aspecto fundamental quedebeconsiderarse si se deseaobtenerresultad...
Planificación del Tiempo<br />Hay variostipos de planificadores  del tiempo:<br />Planificador Diario: Permite organizarde...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Desarrollo de destrezas y habilidades intelectuales i

1,131 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,131
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Desarrollo de destrezas y habilidades intelectuales i

  1. 1. Desarrollo De Destrezas y Habilidades Intelectuales I<br />Elaborado por:<br />Marian Villanueva # 2010195<br />
  2. 2. Autoconcepto<br />El autoconcepto son pensamientos y sentimientos de si mismo, expresionesquecomparten algunas caracteristicas.<br />Martinez (2003) Manifiestaque el autoconcepto podria ser:<br />Multidimensional, Estructurado,Jerarquizado,Estable y Evaluativo y descriptivo<br />Existen6 tipos de autoconcepto quedeterminan la estabilidademocional y fisica de cada persona con el mismo y suentorno. Estos son: <br />Tipos de Autoconcepto<br />
  3. 3. Tipos de Autoconcepto<br />Autoconcepto Académico, Social, Emocional, familiar y Fisico.<br />Proyecto de Vida<br />Un proyecto de vida son lasmetasquefija un individuo, paraello hay quetomardecisionesque marcaran el rumboquenosllevara a logrartodos los objetivospropuestos.<br />
  4. 4. Valores<br />Los valores son los habitos quetieneinculcado un individuo y los lleva a lo largo de suvida (moral).Los valores son de granimportanciayaque con ellos se obtienerespeto y se consiguetodo lo que se porponga un individuo.<br />Variables del aprendizaje<br />Son aquellasquedependen de otras variables que de acuerdo a la forma en queellasincidan o se controlen, el aprendizaje se facilita o se entorpece. Estas variables son:<br />
  5. 5. Variables del aprendizaje<br /> Variables quedependen del aprendiz; Estas se clasifican en tresgrupos:VariablesBiologicas (fisicas),psicologicas y Biopsicologicas.<br />Variables que dependen de la fuente de aprendizaje<br />Estas comprenden: <br />El profesor, La bibliografia,compañeros o grupos de estudio y otrasfuentes de aprendizaje.<br />
  6. 6. Variables quedependen de la tarea por aprender<br /> Estas comprenden:<br />El todo<br />Las partes<br />El orden y<br />Procesos del pensamiento<br />
  7. 7. Variables quedependen del ambientefisico y Psicológico<br />Estas dependen del ambienteFisico y Psicológico es decir( lugar de estudio, aulas, bibliotecas etc.)<br />Variablesque dependen de tiempo<br />Comprenden la curva del olvido y los intervalos de repaso<br />Estoconsiste en que hay querepasar el objetivo dado en clases antes de las 24 horaspara no olvidar lo comprendido<br />
  8. 8. Variables queDependen del Refuerzo<br /> Sabemos querepetimos un comportamientoporque de alguna u otra forma lasconsecuencias de este son agradables o no para nosotros.<br />Estas variables son:<br />A corto Plazo y<br />A mediano y largo Plazo<br />
  9. 9. Motivación y autorregulacion academica<br />Todoestudiantenecesitaestarmotivadoparapoderemplearlasherramientasnecesariaspara un mejoraprendizaje.<br />La autorregulacionautorrgulacion academica, es entendercomo los estudiantespuedenponer en practica el conocimiento de si mismo y suscreencias de motivacion en funcion de lograrprocesos de aprendizaje.<br />
  10. 10. Uso y manejo del Tiempo<br />El manejo del tiempo es un aspecto fundamental quedebeconsiderarse si se deseaobtenerresultados de aprendizaje de calidad.<br />Para hacer un buenuso del timpo es necesarioplanificarparadedicar el mayor tiempoposible a lasactividades de aprendizajefuera del aula.<br />
  11. 11. Planificación del Tiempo<br />Hay variostipos de planificadores del tiempo:<br />Planificador Diario: Permite organizardetalladamentrelasactividadesque se deben cumplir día a día.<br />Planificador Semanal: Permite ubicaractividadessemanales por día.<br />Planificador semestral o trimestral: Permite prever el tiemponecesariopara cumplir con lasactividades durante ese período.<br />

×