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2do interencuentro

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2do interencuentro

  1. 1. 8.30 a 9 ACREDITACIÓN Y DESAYUNO9 a 9.40 Conferencia inaugural: Construir fut uro para la escuela, hoy. Balance de las iniciativas de innovación con nuevas tecnologías en Argentina y Lat inoamérica Lic. Santiago Frag a PRIM ERA SESIÓN DE TALLERES SALA 1 SALA 2 SALA 3 SALA 4 Si no es aquí, Nuevas miradas Identifica t u Estilo ¿d ónde? para la enseñanza Int eractivo en el Prog ramación vs. de la comprensión Aula amig able en 3D Este chico no es lectora: ¿Cómo para esta crear proyectos Lic. Melisa Lic. Gustavo9.40 a escuela creativos Pons Sourenian11.00   Prob lemas, incluyendo las malestares, y nuevas Hostec desafíos para las t ecnolog ías? prácticas inclusivas en la Lic. Lola escuela. Pueyrredon Lic. Silvia Patrich11.00 a COFFEE BREAK 11.30 SEGUNDA SESIÓN DE TALLERES SALA 1 SALA 2 SALA 3 Recorridos blogg eros: ¿La ortografía se hace?   4 años de una experiencia Su relación con la comprensión. Experiencia 1 a1: colaborativa ¡Animat e de la comp utadora Experiencias y prácticas en el al cambio! a las tab lets11.30 a aula… Gabriela Pandiello 12.50 Prof. Mariana Pons Con cuál va… cuentos infantiles Susana Giambruni que enseñan ort og rafía . Cristina Schneider Lic. Bárbara Gottheil
  2. 2. CONFERENCIA ¿DE QUÉ SE ¿QUIÉNES INAUGURAL TRATA? SOMOS? Santiago Fraga es Licenciado en Ciencias de la Educación, con Construir futuro focalización en nuevas tecnolog ías de la Universidad de para la escuela, Buenos Aires, hoy. Arg entina. Director de Invest igación e   Innovación Educativa en la Vicaría de Educación de Buenos Aires, Balance de las que reúne a 250 iniciativas de escuelas de nivel inicial, primario, secund ario y superior en la innovación con Ciud ad .nuevas tecnologías Vicerrect or del Profesorado Superior Consud ec. En ámbit os en Argentina y educativos ha d iseñado y dirige Escuela de Vecinos, una iniciativa Latinoamérica orient ada al abordaje de problemáticas sociales mediante la investig ación social y posterior propuesta legislativa (más de 3000 jóvenes han participado,Lic. Santiago Fraga desd e su creación en 2006) Autor d e numerosas publicaciones vinculadas a didáctica, gestión educativa y ed ucación y nuevas tecnolog ías, en la actualidad dirige dos investigaciones aplicadas en p royectos d e innovación didáct ica con Pizarras Digitales.
  3. 3. TALLER ¿DE QUÉ SE ¿QUIÉNES TRATA? SOMOS? Gabriela se desempeña como maestra y responsable de t ecnología en aulas d ig itales 4 años de Recorrido por un con modelo 1 a 1,  las cuales incluyen pizarra, proyect or, computadoras personales y/o experiencia proyecto innovador tablet s p ara los alumnos. En el 2010 abierto a nuevos acompañó a Alejand ro Piscitelli en la 1 a 1: modelos de present ación d e su libro Modelo 1@1 Derivas en la educación digital. Desde 2011 lleva De  la enseñanza y de adelant e talleres de cap acitación en computadora aprendizaje, donde la integración digital y uso de herramientas 2.0  p ara p rofesores de nivel secundario dent ro a  las tablets. integración de la del prog rama Conectar Igualdad. Actualmente tecnología es se d esemp eña como Vice directora del coleg io Northfield, en Escobar, y realizando cotidiana, espontánea cap acitaciones en el modelo 1 a 1 para Gabriela y transversal a los Conectar Igualdad. Pandiello contenidos Susana es Coord inad ora de Proyectos Tic. curriculares de todas En el año 2010 comienza a coordinar el proyect o dig it al del Northfield School. Susana las áreas. Una Ganad ora de dos p remios Internacionales a la muestra de trabajo de innovación educativa en el Certamen Giambruni modelo 1 a 1 con Educared 2011. En la act ualidad se encuentra coord inand o el netbooks y tablets y proyect o de aulas digitales y modelo uno a Cristina actividades uno con net books e ipads en el Northfield School y realizando capacit aciones d ocent es Schneider divertidas para en el uso d e nuevas tecnologías en aplicar en el aula. instituciones privadas. Cristina es Lic. en Psicopedagogía Northfield (Universidad CAECE). Profesora para la School Enseñanza Primaria ( Normal Nº 10) . Realizó t areas de asesoramiento institucional a equipos direct ivos en el ámbito privad o. Actualmente se d esempaña como directora de Northfield School, sede Escobar.
  4. 4. TALLER ¿DE QUÉ SE ¿QUIÉNES TRATA? SOMOS? En el marco de una escuela Silvia es Psicop edagoga por la orientada hacia la atención de las Universidad d el Salvador Si no es aquí, diferencias, nos vemos (Argent ina) . Diplomada en Psicoanálisis y Prácticas ¿dónde? interpelados a revisar las Socioeducativas por FLACSO “formas escolares” actuales y a vs. repensar nuestras prácticas en la (Argent ina) . Ha sido docente en la FacultadEste chico no es misma. de Psicología en la universidad ¿De quién es el problema para esta pedagógico con relación a las de Buenos Aires.Ha realizado tareas de p revención y escuela diferencias? asist encia en el Servicio d e ¿Qué podemos hacer para crear salud Ment al del centro   Problemas, un contexto de posibilidad de Ameghino. (CABA).Se ha malestares, y aprendizaje para todos nuestros desempeñado como alumnos? psicopedag oga a cargo d eldesafíos para las ¿Cómo repensar las situaciones Departamento d e orientación psicopedag ógica en prácticas que producen malestar a la hora instituciones educativas de de intentar prácticas inclusivas inclusivas en la en la organizción escolar? nivel inicial y primario.Ha part icip ado en la creación y escuela. A partir de las propias coordinación del Proyecto de experiencias repensaremos integración y p ráct icas de sobre algunos de los problemas inclusión educativa en elLic. Silvia Patrich que se presentan cuando, en la Instituto Sarmiento. escuela se decide trabajar y (CABA).Actualmente se Southern Cross sostener el respeto por las desempeña como School diferencias psicopedag oga d e nivel de escolaridad primaria en el colegio Southern Cross, y como docente en el Post ítulo ESpecialización superior en Jard ín Maternal d el Instituto "Sara C. de Eccleston ".
  5. 5. TALLER ¿DE QUÉ SE ¿QUIÉNES TRATA? SOMOS? Es sabido que aquellos Bárbara es Licenciada en aprendizajes que se realizan Psicopedagogía egresada de la USAL.  ¿La ortografía se dejando una carga de Hace 30 años que se dedica a la clínica “significatividad” son los quehace?  Su relación perduran. Por ello, presentar psicopedagógica. En la actualidad, con la historias narrativas, atractivas realiza tareas de investigación, visualmente, estimula comprensión. necesariamente la imaginación supervisión y capacitación docente. Es y la creatividad infantil. Pero la Experiencias y lectura de un cuento y el goce coautora del libro “La mediación escolar” (F. Brandoni, comp.1999), de prácticas en el visual de un bello libro no son suficientes para alcanzar la “LEE Test de lectura y escritura en aula… incorporación eficaz de las español” (2006), del “Programa LEE Con cuál va… reglas ortográficas. El trabajo con los cuentos se complementa Comprensivamente” (2011), y de lacuentos infantiles con guías específicas que colección de libros infantiles “ Con cuál que enseñan profundizan en la comprensión lectora  a través de algunas va” (2011).  ortografía. estrategias metacognitivas, y con juegos que pasan del papel a la pizarra interactiva. AlgunasLic. Bárbara Gottheil docentes compartirán sus experiencias de trabajo con los cuentos en el aula. Con Cuál Va
  6. 6. TALLER ¿DE QUÉ SE ¿QUIÉNES TRATA? SOMOS? ¿Qué nos sucede cuándo Lola es Licenciada en Nuevas miradas leemos? Psicopedag ogía y Profesorapara la enseñanza en Enseñanza Primaria. ¿Cómo enseñamos a leerde la comprensión comprensivamente desde un Trabaja como psicopedagog a lectora: punto de vista metacognitivo y en el Southern Cross construyendo activamente ¿Cómo crear significado? asistiendo a niños con dificultaddes de aprendizaje proyectos ¿Cómo incluimos algunas t anto en inglés como en pedagógicos herramientas que nos brinda la cast elllano. Realiza tareas de creativos web 2.0 sin ser expertos, pero invest ig ación y capacit ación queriendo hacer nuestras clases utilizando las más creativas y estimulantes docent e junto al g rupo LEE. Es nuevas para nuestros alumnos? co- autora del “Prog rama Lee tecnologías? A lo largo del taller iremos Comprensivamente” Editorial recreando la construcción de un Paidós, 2011 proyecto pedagógico que integraLic. Lola Pueyrredon Prácticas del Lenguaje y Ciencias, intentando responder Southern Cross los interrogantes planteados. School
  7. 7. TALLER ¿DE QUÉ SE ¿QUIÉNES TRATA? SOMOS? Te invitamos a Mariana es Profesora para la Recorridos construir herramientas Enseñanza Primaria. Realizó un pedagógicas a partirbloggeros: una de un blog. posgrado en Informática experiencia ed ucativa en el Consejo Superior de educación Católica y otro en colaborativa En este encuentro Constructivismo y Ed ucación en ¡Animate al descubrirás algunos FLACSO. Desd e 1994 hasta hoy cambio! secretos de las herramientas Web 2.0 y está a carg o del área de así podrás desarrollar Tecnología en el Colegio SouthernProf. Mariana Pons actividades Cross. innovadoras. Southern Cross Destacando en cada School momento la potencialidad del trabajo colaborativo .
  8. 8. TALLER ¿DE QUÉ SE ¿QUIÉNES TRATA? SOMOS?   Melisa es Licenciada y Porfesora Compartiremos en Ciencias de la Educación.Identifica tu Estilo ejemplos de cómo Act ualment e Teaching and potenciar el uso de la Interactivo en el Pizarra, según tu estilo Learning consultant con amplia experiencia en Asesoramiento en Aula actual. Escribir, implementación d e proyectos de Mostrar, Buscar, integración d e t ecnologías en Jugar, Construir,Lic. Melisa Sourenian Debatir escuelas de Argentina y Uruguay. Teaching and ¿Cuál de estos Participó como docente en la Learning consultant. predomina en tu salón cátedra d e Didáctica General en Hostec S.A. de clase?  la Universid ad Nacional de Desde experiencias Córdob a y se encuentra en el cercanas, hacia tramo de sistematización de objetivos posibles...   resultados en una investigación denominada: “Prácticas enseñanza q ue se const ruyen con TIC: el caso d e la Pizarra Digital Interact iva en la ciudad de Buenos Aires”
  9. 9. TALLER ¿DE QUÉ SE ¿QUIÉNES TRATA? SOMOS? Gust avo es Licenciado en sistemas (Universidad CAECE), posee una maestría en Ad ministración de Servicios de Salud (UCES) y en Ad ministración Lograr una animación de Sistemas de Información Programación 3D está a tu alcance, te (USAL). Lid eró el departamentoamigable en 3D espero para dar los de tecnología de una reconocida Obra Social y prepaga por casi 10Lic. Gustavo Pons primeros pasos en años (Unión Personal / Accord). IT Staff animación y Desarrolló actividadesSt. Andrews Scots programación 3D comerciales ind ependientes. School utilizando el programa Act ualment e desempeña t areas docentes , de sop orte, Alice3D (accesible en investigación y capacitación en la la WEB) y compartir Escuela Escocesa San Andrés . experiencias aúlicas.
  10. 10. ELECCIÓN DE TALLERESCada participante del INTERENCUENTRO participará de laconferencia inaugural y luego podrá asistir a 2 talleres, cada uno de una hora y veinte de duración.
  11. 11.  INFORMACIÓN PARA LA INSCRIPCIÓNNOMBRE:…………………………………………………………….INSTITUCIÓN:……………………………………………………….CARGO: ……………………………………………………………ÁREAS DE INTERÉS:……………………………………………….. DESEO PARTICIPAR EN LOS SIGUIENTES 2 TALLERES:NOMBRE DEL TALLER CORRESPONDIENTE A LA PRIMERA SESIÓN:……………………………………………………………………………….NOMBRE DEL TALLER CORRESPONDIENTE A LA SEGUNDA SESIÓN:………………………………………………………………………………..
  12. 12. DATOS BANCARIOSPara confirmar la inscripción necesitamos quese envíe escaneado el talón del depósito y así poder confirmar la acreditación del dinero. Banco ITAU Mariana I Pons Illa CUIT: 27-16528321-5 Número de caja de ahorro: 03996693010 CBU 2590022620039966930100
  13. 13. El encuentro incluye una carpeta del INTERENCUENTROcon el itinerario de cada participante. Cada disertanteentregará a sus participantes material alusivo al tema. DATOS BANCARIOSSE ENTREGARÁ CERTIFICADO DE ASISTENCIA. Para confirmar la inscripciónTanto el desayuno comose envíe escaneado el a cargo necesitamos que el coffee break estaránde las Acciones Solidarias del Colegio confirmar Cross. talón del depósito y así poder Southern la acreditación del dinero.La librería “El ITAU Banco Enebro” tendrá a la venta librosrelacionados conI las temáticas del Interencuentro, Mariana Pons Illapertenecientes27-16528321-5 CUIT: a distintas editoriales. Número de caja de ahorro: 03996693010 CBU 2590022620039966930100
  14. 14. ¡LOS ESPERAMOS!

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