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Atividades práticas de linguagem para ensino fundamental e médio

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1 atividades práticas

  1. 1. Formação de Professores – Prof.ª Ms. Letícia Santos e Prof.ª Esp. Mariana Correia Atividades Práticas – Ensino Fundamental Nome: Explorando o ditado Ano: 6º e 7º Objetivo geral: Desenvolver conteúdos diversos com uma ferramenta familiar aos alunos Objetivos específicos: Conjugar verbos de acordo com o solicitado. Elaborar textos coletivos e individuais. Fortalecer a autonomia e autogestão dos alunos. Observar o conhecimento de elaboração de frases dos alunos. Observar quais dificuldades ortográficas os alunos julgam pertinentes. Conteúdo: conforme o ditado escolhido: ortografia, elaboração de produção textual, conjugação verbal. Recursos: Folhas e material de escrita. Descrição: Solicitar aos alunos que ditem palavras ou frases e, após, elaborar frases (com as palavras) ou relações de sentido entre as frases. A correção pode ser fornecida pelo próprio autor da palavra/frase no quadro e todos participarem dando sua opinião e ajudando numa correção coletiva. Ditar uma lista de verbos e tempos verbais e solicitar que eles produzam frases conjugando no tempo solicitado. Nome: Localização nos livros didáticos Ano: 8º e 9º Objetivo geral: Estudar a gramática de língua portuguesa. Objetivos específicos: Desenvolver as noções de relação entre os componentes gramaticais. Exemplificar o conteúdo gramatical. Localizar informações em material impresso; Organizar o conhecimento gramatical adquirido. Organizar o conteúdo gramatical. Referenciar fontes de pesquisa. Utilizar o sumário de forma correta. Conteúdo: Morfologia (10 classes de palavras), Sintaxe Interna (10 funções sintáticas) e Sintaxe Externa (Orações Coordenadas – 5 tipos e Orações Subordinadas – 3 tipos). Recursos: livros didáticos dos quatro anos finais de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental (mesma coleção). Cadernos e material de escrita. Descrição: Após fornecer a lista de conteúdos gramaticais a serem estudados, entregar os livros didáticos e solicitar que os alunos localizem e copiem em seus cadernos os conceitos de cada conteúdo e um exemplo. Destacando a necessidade de cópia da fonte da coleção utilizada para pesquisa (dados de acordo com a ABNT)
  2. 2. Ensino Fundamental/Médio Nome: Elaboração de perguntas com resposta Ano: Todos com diferentes graus de exigência e pode ser utilizada em todas as disciplinas (ENEM H22) Objetivo geral: Desenvolver a capacidade de leitura, compreensão e produção textual. Objetivos específicos: Elaborar raciocínio lógico de perguntas e respostas. Fomentar a necessidade de pensar. Formular questões pertinentes e adequadas ao material fornecido. Preparar os alunos para a forma de raciocínio exigida no mercado de trabalho e mundo acadêmico. Raciocinar de forma lógico-interpretativa. Relacionar informações. Conteúdo: qualquer assunto interpretação e compreensão. disponibilizado pelo professor e, paralelamente, leitura, Recursos: Folhas e material de escrita. Descrição: Solicitar um número específico de perguntas sobre um determinado material (em geral 10), pode ser corrigido pelo professor no caderno ou em folhas separadas. Também é possível se solicitar a entrega das perguntas e do gabarito das respostas em folhas separadas para que os colegas da turma resolvam as questões e os autores das perguntas as corrijam e deem a nota. Ensino Médio Nome: Conhecendo as habilidades do ENEM Anexos 2/3 Ano: Competências e Habilidades do ENEM Objetivo geral: Oportunizar a leitura das habilidades do ENEM prática Objetivos específicos: Focar a leitura no sentido das palavras. Observar a escrita e significado das palavras. Conteúdo: Habilidades do ENEM Recursos: Matriz de referências do ENEM e cruzadinha das habilidades. Programa necessário: hot potatoes Descrição: Entregar as folhas e solicitar que os alunos que resolvam a cruzadinha com as informações da matriz de referências.

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