3ª reunión 2011

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3ª reunión 2011

  1. 1. Tercera reunión colectiva con las familias del alumnado de 5º <ul><li>Programa de Educación Ambiental en los Valles del Oso. </li></ul><ul><li>La Ópera, un vehículo de aprendizaje </li></ul>
  2. 2. Programa de Educación Ambiental “Valles del Oso” <ul><li>Instalaciones : </li></ul><ul><li>Albergue del Sabil , para el alojamiento y las comidas </li></ul><ul><li>Carpa en el área recreativa de Buyera, para el desarrollo de los talleres y actividades programadas </li></ul><ul><li>Senda del Oso y Casa del Oso de Proaza </li></ul><ul><li>Recursos culturales y naturales de los Valles del Oso, para la realización de itinerarios didácticos. </li></ul>
  3. 3. Albergue “El Sabil”
  4. 4. Bar “El Sabil”
  5. 5. Carpa en el área recreativa de Buyera
  6. 6. Programa de Educación Ambiental “Valles del Oso” <ul><li>Recursos humanos: </li></ul><ul><li>Cinco educadores ambientales con formación específica en medio ambiente, pedagogía, animación y actividades socioculturales. </li></ul><ul><li>Dos maestros del centro: </li></ul><ul><ul><li>La jefa de estudios y el director hasta la mañana del miércoles. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los tutores del quinto </li></ul></ul>
  7. 7. Programa de Educación Ambiental “Valles del Oso” <ul><li>Itinerarios : </li></ul><ul><li>Itinerario en el Hayedo de Montegrande </li></ul><ul><li>Ruta de los Molinos </li></ul><ul><li>Itinerarios por la Senda del Oso. </li></ul><ul><li>Visitas culturales: </li></ul><ul><li>Casa del Oso </li></ul><ul><li>Museo Etnográfico de Quirós </li></ul><ul><li>Cueva Huerta </li></ul><ul><li>Parque de la Prehistoria </li></ul><ul><li>Entrevistas a los vecinos de la comarca </li></ul>
  8. 8. Programa de Educación Ambiental “Valles del Oso” <ul><li>Talleres: </li></ul><ul><li>Taller picos-patas-plumas. </li></ul><ul><li>Construcción de comederos y cajas nido. </li></ul><ul><li>Brico-reciclaje vegetal. </li></ul><ul><li>El ritmo de las plantas. </li></ul><ul><li>Taller Delicias del Oso. </li></ul><ul><li>Zoom. </li></ul><ul><li>Agua va. </li></ul><ul><li>Taller de elaboración de maquetas con materiales de desecho. </li></ul><ul><li>Ecoauditoría. </li></ul><ul><li>Comprometidos con el medio ambiente. </li></ul><ul><li>Taller de energías renovables. </li></ul>
  9. 9. Programa de Educación Ambiental “Valles del Oso” <ul><li>Jornada de clausura: </li></ul><ul><li>En la tarde del viernes, día 27, a partir de las cinco, se realizará una jornada de convivencia entre nuestros alumnos, sus familias y los vecinos de la zona. </li></ul><ul><li>Nuestro alumnado actuará de guía en la exposición de los trabajos realizados así como en un pequeño itinerario hasta el Cercado Osero. </li></ul><ul><li>Con esta jornada se cumple un doble objetivo: </li></ul><ul><ul><li>Hacer partícipe al núcleo familiar de cada </li></ul></ul><ul><ul><li>participante de la experiencia vivida por éste </li></ul></ul><ul><ul><li>en el programa </li></ul></ul><ul><ul><li>Dar a conocer la comarca y sus recursos </li></ul></ul><ul><ul><li>naturales y turísticos </li></ul></ul>
  10. 10. Programa de Educación Ambiental “Valles del Oso” <ul><li>Botas resistentes (a ser posible que no sean nuevas) </li></ul><ul><li>Zapatillas deportivas (a ser posible que no sean nuevas) </li></ul><ul><li>Chanclas para salir de la ducha </li></ul><ul><li>Impermeable o chubasquero y un forro polar o jersey grueso </li></ul><ul><li>Gorra visera </li></ul><ul><li>Mochila pequeña y cantimplora </li></ul><ul><li>Pijama </li></ul><ul><li>Neceser para el aseo personal </li></ul><ul><li>Crema solar de alta protección, adecuada a la piel de los niños </li></ul><ul><li>Ropa cómoda de repuesto para toda la semana </li></ul><ul><li>Calcetines gruesos, preferiblemente de algodón </li></ul><ul><li>Lápiz, bolígrafo, libreta </li></ul><ul><li>Bolsa de plástico grande para recoger la ropa sucia </li></ul>
  11. 11. Programa de Educación Ambiental “Valles del Oso” <ul><li>Precio: 85 € por alumn@ </li></ul><ul><li>Estancia: 98 € por alumn@ </li></ul><ul><li>Coste del autobús: 350 € </li></ul><ul><li>El centro asume el resto de la estancia y todo el coste de los viajes de ida y vuelta con el dinero de funcionamiento y programas de la Consejería de Educación. </li></ul><ul><li>Autorizaciones y pago antes del viernes, día 13: </li></ul><ul><li>Autorización firmada. </li></ul><ul><li>Fotocopia de la tarjeta sanitaria </li></ul><ul><li>Ficha sobre los problemas de salud y/o medicaciones </li></ul><ul><li>Abono de los 85 € </li></ul>
  12. 12. Programa de Educación Ambiental “Valles del Oso” <ul><li>Advertencias importantes: </li></ul><ul><li>No deben llevar móviles ni “maquinitas”. </li></ul><ul><li>No se consentirá conducta alguna que dificulte el desarrollo de la actividades. </li></ul><ul><li>Se debe advertir de cualquier problema de salud o medicaciones crónicas. </li></ul><ul><li>El profesorado acompañante contactará todos los días al centro y será el vehículo habitual para informar a las familias. </li></ul><ul><li>El blog “La quinta hoja del arce” publicará con frecuencia noticias y fotografías sobre el desarrollo de las actividades. </li></ul><ul><li>Uno de los profesores acompañantes llevará su coche a Proaza para tenerlo disponible en caso de necesidad. </li></ul>
  13. 13. Proyecto: “ La ópera, un vehículo de aprendizaje”
  14. 14. Proyecto: “ La ópera, un vehículo de aprendizaje” <ul><li>“ Procura la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado” (L.O.E. Art.16.3) </li></ul><ul><li>“ Favorece la contextualización de los aprendizajes, el aprovechamiento del entorno y la participación activa del alumnado en la construcción de aprendizajes y la interacción con los adultos y los iguales para potenciar su autoestima” </li></ul><ul><li>(Decreto 56/2007.Art.8.4) </li></ul>
  15. 15. Proyecto: “ La ópera, un vehículo de aprendizaje” <ul><li>Desarrollo de competencias básicas: </li></ul><ul><li>Esta metodología ayuda al alumno a: </li></ul><ul><li>Competencia para aprender a aprender. </li></ul><ul><ul><li>Ser consciente de lo que se sabe y lo que queda por aprender, de cómo se aprende y cómo se gestionan eficazmente los procesos de aprendizaje. </li></ul></ul><ul><ul><li>Le ayuda a conocer las propias potencialidades y carencias para desarrollar la confianza en uno mismo; saber lo que uno puede hacer por sí mismo y lo que puede hacer con ayuda de otras personas o recursos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Autonomía e iniciativa personal. El trabajo en un proyecto ayuda al alumno a idear, planificar, tomar decisiones, actuar, revisar lo hecho, extraer conclusiones y evaluar las posibilidades de mejora. </li></ul></ul><ul><ul><li>Le proporciona la posibilidad de optar con criterio propio y llevar adelante las iniciativas necesarias para desarrollar la opción elegida y hacerse responsable de ella. </li></ul></ul><ul><ul><li>Le ayuda a estar motivado para lograr el éxito en las tareas </li></ul></ul><ul><ul><li>emprendidas. </li></ul></ul>
  16. 16. Proyecto: “ La ópera, un vehículo de aprendizaje” <ul><li>Desarrollo de competencias básicas: </li></ul><ul><li>Competencia en comunicación lingüística. </li></ul><ul><li>La tarea propuesta a los alumnos supone: </li></ul><ul><ul><ul><li>la elaboración de textos para la realización del libretto, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>cubrir impresos para escoger trabajo dentro de la compañía, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>la elaboración de textos informativos para comunicar a otros: cartas, notas de </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>prensa, folletos, carteles; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>utilización de técnicas como la entrevista para recoger información de los </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>profesionales de la ópera, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>la utilización del lenguaje oral para realizar los intercambios comunicativos necesarios </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>durante el proceso y la comunicación a los demás de los aprendizajes realizados. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>el enriquecimiento del vocabulario </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>saber escuchar y contrastar opiniones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>tener en cuenta las ideas y opiniones de otros. </li></ul></ul></ul>
  17. 17. Proyecto: “ La ópera, un vehículo de aprendizaje” <ul><li>Desarrollo de competencias básicas: </li></ul><ul><li>Competencia artística y cultural. </li></ul><ul><li>El proyecto contribuye a desarrollar habilidades perceptivas, la iniciativa, la imaginación y la creatividad, desarrolla la capacidad de emocionarse y sentir ante las manifestaciones y producciones culturales, adquirir un sentido estético y le aporta al alumno herramientas para acceder a las manifestaciones culturales. </li></ul><ul><li>Competencia social y ciudadana. </li></ul><ul><li>Un proyecto lleva implícito el trabajo cooperativo y por tanto relacionarse con los demás, colaborar y afrontar los conflictos, ser capaz de ponerse en el lugar del otro, ser tolerante, aceptar las diferencias y respetar a las personas, asumir los valores democráticos y practicar normas sociales acordes con ellos. </li></ul><ul><li>Tratamiento de la información y competencia digital. </li></ul>Será necesario buscar información, realizar folletos, carteles, notas de prensa, así como transmitir la información final sobre el proceso llevado a cabo a través de una presentación multimedia. Por otra parte será necesario utilizar algún programa específico de audio para registrar las producciones musicales.
  18. 18. Proyecto: “ La ópera, un vehículo de aprendizaje” <ul><li>Tareas realizadas por el alumnado: </li></ul><ul><li>Decidir el nombre de la compañía, crear un logotipo y anunciarla. </li></ul><ul><li>Descubrir trabajos a través de entrevistas, audiciones y solicitudes por escrito. </li></ul><ul><li>Trabajar técnicas de interpretación. </li></ul><ul><li>Asistir a conciertos o representaciones teatrales, previstos en P.G.A. </li></ul><ul><li>Decidir el tema de su ópera: qué es importante para ellos. </li></ul><ul><li>Decidir la tesis: más específica que el tema, una frase. </li></ul><ul><li>Tareas a realizar por el alumnado: </li></ul><ul><li>Actividades de creación musical en relación al tema escogido. </li></ul><ul><li>Solicitudes de trabajos por parte de los alumnos. </li></ul><ul><li>Vídeo-conferencia con los alumnos de la Ópera Infantil </li></ul><ul><li>“ El Espacio” del C.P. El Quijote, de Vallecas. </li></ul>
  19. 19. ¡Gracias por vuestro tiempo y atención!

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