EvaluacióN PedagóGica Y De Habilidades En Personas Con

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EvaluacióN PedagóGica Y De Habilidades En Personas Con

  1. 1. EVALUACIÓN PEDAGÓGICA Y DE HABILIDADES EN PERSONAS CON AUTISMO Lic. Susana Mata Iturralde Marzo 14 del 2007 Guayaquil - Ecuador
  2. 2. Objetivos Principales de la Intervención:  <ul><li>Modificar las conductas inapropiadas. </li></ul><ul><li>Mejorar los problemas de Comunicación y socialización. </li></ul><ul><li>Enseñarles destrezas de la vida diaria y habilidades adaptativas (cruzar la calle, higiene personal, limpieza doméstica, etc.) </li></ul><ul><li>Adquirir conocimientos académicos funcionales y desarrollar habilidades cognitivas </li></ul>
  3. 3. Áreas para evaluar: <ul><li>Capacidad de Imitar </li></ul><ul><li>Juego Simbólico </li></ul><ul><li>Relaciones Interpersonales </li></ul><ul><li>Psicomotricidad </li></ul><ul><li>Estereotipias </li></ul><ul><li>Utilización de objetos materiales </li></ul><ul><li>Adaptación al Cambio </li></ul>
  4. 4. Áreas para evaluar: <ul><li>Respuesta Sensorial </li></ul><ul><li>Estado de Ánimo </li></ul><ul><li>Problemas de Conducta </li></ul><ul><li>Atención </li></ul><ul><li>Comunicación </li></ul><ul><li>Habilidades Académicas Funcionales </li></ul><ul><li>Habilidades adaptativas </li></ul>
  5. 5. Áreas para evaluar: <ul><li>1. Capacidad de Imitar </li></ul><ul><li>Sonidos </li></ul><ul><li>Gestos </li></ul><ul><li>Palabras </li></ul><ul><li>Movimientos </li></ul><ul><li>2. Juego Simbólico: </li></ul><ul><li>Imaginación </li></ul><ul><li>Creatividad </li></ul>
  6. 6. 3 . Relaciones Interpersonales <ul><li>Muestra interés por otras personas. </li></ul><ul><li>Le interesa más lo objetos o las personas. </li></ul><ul><li>Busca a las personas sin necesidad de esperar algo a cambio. </li></ul><ul><li>Muestra afecto hacia sus padres, hermanos, terapeuta. </li></ul><ul><li>Da besos, abraza. </li></ul>
  7. 7. 4 . Psicomotricidad <ul><li>a .     Motricidad Gruesa: </li></ul><ul><li>Camina correctamente </li></ul><ul><li>Marcha </li></ul><ul><li>Corre </li></ul><ul><li>Salta </li></ul><ul><li>Equilibrio </li></ul><ul><li>Sube y baja escaleras </li></ul><ul><li>Patea pelota </li></ul><ul><li>Se agacha </li></ul>
  8. 8. 4 . Psicomotricidad <ul><li>b. Motricidad Fina : </li></ul><ul><li>Ejercicios iniciales: Embona , ensarta. </li></ul><ul><li>Ejercicios para la independencia de los dedos: Hace pinza , r asga , t roza , modela. </li></ul><ul><li>pinta con dactilopintura. </li></ul><ul><li>Ejercicios para mejorar prensión del lápiz y coordinación óculo manual: punza, borda, arabatea, colorea, recorta. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  9. 9. 4 . Psicomotricidad <ul><li>Esquema Corporal: </li></ul><ul><li>-   Identifica partes de la cara y partes finas y gruesas del cuerpo. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>b)    Lateralidad: </li></ul><ul><li>-   Definida o no </li></ul><ul><li>-   Dominancia de mano, pie y ojo derecho o izquierdo. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  10. 10. <ul><li>5. Movimientos Estereotipados </li></ul><ul><li>- Presenta balanceo </li></ul><ul><li>- Movimientos repetitivos del cuerpo, manos </li></ul><ul><li>- Qué tan frecuente </li></ul><ul><li>6. Adaptación a l Cambio </li></ul><ul><li>- Personas </li></ul><ul><li>- Ambiente </li></ul><ul><li>- C amino </li></ul><ul><li>- Objetos </li></ul>
  11. 11. 7. Utilización d e Objetos Materiales: - Le llama la atención los objetos inanimados - Que tipo de objetos son sus preferidos. - Por cuánto tiempo mantiene su atención en el objeto - Usa cosa por cosa -  Los usa adecuadamente .
  12. 12. 8 . R espuesta Sensorial <ul><li>a)   Visual: </li></ul><ul><li>Presenta hipersensibilidad o hipo - </li></ul><ul><li>sensibilidad a la luz natural o artificial. </li></ul><ul><li>-  Presenta contacto visual </li></ul><ul><li>-  Orientación visual </li></ul><ul><li>b ) Auditivo: </li></ul><ul><li>Presenta hipersensibilidad o hipo - </li></ul><ul><li>sensibilidad auditiva. </li></ul><ul><li>-  Orientación auditiva </li></ul><ul><li>c)   Táctil: </li></ul><ul><li>P Hipersensiblidad o hiposensibilidad. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>a 11.- PROBLEMAS DE CONDUCTA </li></ul><ul><li>-        Pasivo o activo </li></ul><ul><li>-         Impulsivo </li></ul><ul><li>-         Presenta rabietas </li></ul><ul><li>-         Obedece órdenes </li></ul><ul><li>-         Es agresivo </li></ul><ul><li>-         Se autolesiona </li></ul><ul><li>-         Presenta otras conductas inadecuadas. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  14. 14. <ul><li>12. ATENCIÓN </li></ul><ul><li>13 . FUNCIÓN EJECUTIVA </li></ul><ul><li>14. COMUNICACIÓN </li></ul><ul><li>a)      Verbal </li></ul><ul><li>b)      No verbal </li></ul>
  15. 15. 15. Habilidades Académicas Funcionales <ul><li>-    Discrimina colores </li></ul><ul><li>Discrimina formas </li></ul><ul><li>-   Discrimina tamaños </li></ul><ul><li>-   Respeta espacios gráficos. </li></ul><ul><li>-   Presenta nociones temporo espaciales </li></ul><ul><li>-   Nociones de lateralidad en si/otros </li></ul><ul><li>-   Reconoce formas figuras </li></ul><ul><li>-   Presenta conservación de cantidad </li></ul><ul><li>- Clasifica (aparea, reconoce, nombra) </li></ul>
  16. 16. 15. Habilidades Académicas Funcionales <ul><li>-   Presenta nociones prenuméricas (utilizando material concreto, papel, mentalmente) </li></ul><ul><li>Reconoce esquema corporal </li></ul><ul><li>-   Reconoce vocales mayúsculas y minúsculas </li></ul><ul><li>-   Reconoce consonantes may – min </li></ul><ul><li>-   Reconoce su nombre escrito </li></ul><ul><li>-   Escribe su nombre </li></ul><ul><li>-   Lee sílabas, palabras </li></ul><ul><li>-   Comprende frases-textos </li></ul><ul><li>-         </li></ul>
  17. 17. 15. Habilidades Académicas Funcionales <ul><li>-   Escribe el dictado </li></ul><ul><li>Reconoce números ¿hasta? </li></ul><ul><li>Reconoce números anteriores y posteriores </li></ul><ul><li>- Concepto de cantidad numérica </li></ul><ul><li>- Secuencia numérica escrita </li></ul><ul><li>- Resuelve problemas sencillos </li></ul><ul><li>- Usa calculadora </li></ul><ul><li>- Usa planos, mapas </li></ul>
  18. 18. 16. Habilidades Adaptativa <ul><li>- Cuidado Persona </li></ul><ul><li>- Salud </li></ul><ul><li>- Auogobierno </li></ul><ul><li>- Vida en el Hogar </li></ul><ul><li>- Tiempo libre </li></ul><ul><li>- Vida en la comunidad </li></ul><ul><li>- Trabajo </li></ul><ul><li>- Vida cívica </li></ul>
  19. 19. <ul><li>¡Gracias! </li></ul><ul><li>        </li></ul>

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