Presentación completa TICs F.I.

211 views

Published on

Published in: Education, Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
211
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentación completa TICs F.I.

  1. 1. Nuestras vacaciones en Inglés y Francés Prof. M. Lira Prof. M. Rainone Encuentro JUREC 27 de Mayo 2011
  2. 2. Marco teóricoCERC- CEF (Marco común de Referencia para las lenguas) Dar un sentido al aprendizaje. Acrecentar la exposición del aprendiente a la lengua meta auténtica. Desarrollar la autonomía en el aprendiente.
  3. 3. Dar sentido al aprendizaje Accional Acción actor social tareas aprendizaje inserción social
  4. 4. Tarea“ Unidad de sentido en el seno de la acción de aprendizaje. Una tarea es una actividad que los aprendientes deben realizar concientemente en el seno de un dispositivo dado con un objetivo que puede apuntar a la lengua, al proceso, al procedimiento, a la comunicación, al resultado o al producto. Estas diferentes orientaciones pueden estar combinadas o articuladas.” Christian Puren
  5. 5. Tarea Excede a la mera actividad Conjunto de actividades Interacción del aprendiente con la lengua mas allá de lo lingüístico. Motivación Problema por resolver Trabajo en grupos (cooperativo)
  6. 6. Tarea Unidad de aprendizaje = unidad de acción Elección del material en función de la tarea a encarar. Relevante. Construcción de la/las actividades permitan la adquisición. Presentación de estímulos visuales. Vínculos con conocimientos previos.
  7. 7. Tarea Competencias lingüísticas al servicio de la realización de la tarea, Comunicación al servicio de la acción.
  8. 8. Acrecentar la exposición a lalengua autentica Integración de TIC’s a la enseñanza HERRAMIENTA APRENDIZAJES MÁS EFICACES
  9. 9. Acrecentar la exposición a lalengua autentica documentos icnográficos recursos audio recursos video diarios en línea sitios comerciales o no. sitios que presentan documentos didactizados. diccionarios unilingües y bilingües en línea enciclopedias y mapas en línea. blogs (con links hacia otros sitios web)
  10. 10. Desarrollar la autonomía construcción de un proyecto de acción y la gestión de los pasos a seguir para poder alcanzar los objetivos propuestos, actividades y procesos sistemáticos: planificación, reflexión, evaluación y auto evaluación. AUTONOMÍA resultado de un proceso intencional y conciente.
  11. 11. Nuestros objetivos Fomentar el trabajo cooperativo entre nuestros alumnos. Hacer un trabajo transversal Estimular la motivación de nuestros alumnos (tarea accional) Poner de manifiesto para los alumnos que sus competencias en en el manejo de Internet no solo les son útiles en LM
  12. 12. Nuestras vacaciones en Inglés y Francés La propuesta Las herramientas
  13. 13. Desarrollo búsqueda de información (20 días aproximadamente) entrega de producciones para revisar (otros 20 días) entrega del trabajo final.
  14. 14. Webquest Escenario  Pasos ordenados. Guía de trabajo  Word  Sitios generadores www.webquest.es
  15. 15. Elección del material  Recursos en línea - Didactizados - Auténticos ¡Atención! Favoritos Favoritos
  16. 16. Conclusión  Ofrecer las mejores herramientas para aprendizaje.  Deseo de formar personas íntegras, autónomas y que encaren con alegría los proyectos y desafíos que la vida les presente.
  17. 17. Muchas graciaspor su atención

×