Prae 2012

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Es el proyecto de educación ambiental de la institución Eductiva Cristo Rey de Popayán. cuyo objetivo es generar conciencia ecológica en las nuevas generaciones.

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Prae 2012

  1. 1. • Generar conciencia ecológica como una estrategia para ser mujeres emprendedoras , gestoras de paz en la diversidad de contextos en los que están inmersas las estudiantes de la institución educativa Cristo rey de Popayán. Porque se origina? 1. Responde a una necesidad de cuidar y respetar el ambiente. 2. Genera el cuidado de la vida para posibilitar un desarrollo sostenible..Una manera de pensar y actuar frente al ambiente quenos rodea, identificar oportunidades y recursos que lenos ofrece el medio.
  2. 2. El proyecto continua un proceso que se inició ya hace unos años y la propuesta de una nueva integración de la problemáticaUna manera de pensar y actuar frente al ambiente quenos rodea, identificar oportunidades y recursos que lenos ofrece el medio.
  3. 3. Desde el 2006 la institución lidera el proyecto deformación “MUJERES EMPRENDEDORAS, GESTORAS DEPAZ el PRAE continua la propuesta de concientizaciónsobre el cuidado y protección del medio- hogar de losseres vivos - dada la necesidad de formar en las nuevasgeneraciones la responsabilidad social de conservar unambiente que favorezca un futuro más sano ymejor, contribuyendo desde su propio ser al entorno.Sistema Nacional ambiental Ley 99 art 5,13,14,31 de1993Contexto educativo Ley 115 de 1994 Art -14cResolución 03353 del 2 de julio de 1993Ejes del PEI del Colegio, Manual de ConvivenciaYa hay mal uso del recurso ecológico.Falta conciencia de la economía y sostenibilidad paralas futuras generaciones.
  4. 4. MISIÓN Comunidad que educa y se educa VISIÓN Sistema Preventivo: Razón-Mujeres emprendedoras  Liderazgo Religión - amabilidad Responsabilidad ambiental -Honestas ciudadanascon mentalidad de emprendimiento. ENFOQUE PEDAGÓGICO Humanista y salesiano Sistema Preventivo. MANUAL DE CONVIVENCIA Deberes – Derechos CRITERIOS DE Formación al respeto EVALUACIÓN PLANES DE ÁREA del ambiente Competencias contenidos Temáticos, desempeños
  5. 5. Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN Presentar a la comunidad Entrega de plegable informativo Lanzamiento del educativa la propuesta a tres a los docentes para que ellos1 proyecto años. Con sus actividades y hagan de multiplicadores en los 2012 tareas a realizar. cursos. Motivar en los cursos la numeración de las hojas de Un árbol una Al finalizar el año las todos los cuadernos para2 hoja estudiantes tendrán sus evitar que sean arrancadas 2010-2012 cuadernos completos. sin necesidad. Usar una vez al mes bolsas de tela de colores acordes para3 Día sin caneca separar las basuras y cada curso Entrega de las bolsas a los cursos. ese día deposita su basura en las bolsas. No hay canecas.
  6. 6. Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN Mensajes subliminales que nos Huellas Realizando una encuesta de4 lleven a reflexionar sobre el ecológicas impacto entre las estudiantes. cuidado del medio Celebrar las fechas Calendario Celebración sencilla de las relacionadas con el tema5 Ecológico celebraciones ecológicas. Ver ecológico a lo largo del año 2010-2012 calendario. Tacar una botella de 3 litros Botella Presentación y siembra de la6 con bolsas plásticas y papel no Ecológica 2012 botella biodegradable. Con la asesoría de la UMATA Integración del integrar un grupo que salga del7. grupo colegio hacia el municipio. Integración y formación del ambiental en el Integración con el servicio grupo. Plan de acción. colegio social de las estudiantes de grado (9) En la fecha en que las estudiantes realizan su Seguimiento al Conversatorio sobre8 convivencia se sacará un árbol crecimiento de los árboles espacio para hacer seguimiento al árbol
  7. 7. Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN Con ayuda de la UMATA, la CRC Ornamentación de Popayán y serviaseo llevar Ornamentación zona verde9 zona verde a cabo jornada la jornada de anden del colegio. lateral al colegio ornamentación y aseo. Siguiendo la propuesta del comparendo ambiental ley10 Comparendo 1259. sacar uno para la Uso del comparendo– ambiental institución como instrumento motivación constante. pedagógico para las estudiantes.
  8. 8. ESTRATEGIAS METODOLOGIAMotivación constante desde el área parasocializar con los docentes.Acciones: A corto plazo: una hoja un árbol, entregadel plegable , A lanzamiento, Reflexión – análisis – conclusiones. A Mediano plazo: botella ecológica, Experimentación - sensibilizaciónformación del grupo ecológico, seguimientodel árbol, integración con el servicio social A Largo plazo: día sin caneca Jornada ecológica siembra un árbol, Calendario ecológico , Huellas ecológicas siembra vida , en la primaria. Octubre 07 de 2011 Seguimiento al árbol ,ornamentación participación actividades conla UMATA –CRC
  9. 9. SOLO PRSEOANS EPXERTAS CNSOIUGEN LEER ESTO . YOSLOO PERSONAS EXPERTAS CONSIGUEN LEER ESTO : YONO CNOGSIEUA PENSR QUE RELMANTE PIDOA ETNDEER LO QUERIA PENSAR QUE RELMANTE PODI A ENTENDERQUE ESTABA LEYENDO EL PODER FUNDAMENTAL DE LALO QUE ETBSAA INYEDO. EL PDOER FDAMOETANL DE LAMENTE HUMANA.MNTEE HUAMNA.SIN AIBMENTE NO HAY FTURUO. DEJA HUELLA .SIN AMBIENTE NO HAY FUTURO DJEA UT HELLUA.CADA TIBAHANTE ED UN SIPA SAROLDELADOR . .ADAC HABITANTE DE UN PAIS SAROLDELADORAPROXIMADAMENTE UN MILLON DE LITROS ED UAGA LA ÑOADAXIMAMENTENPROA UN LONMIL ED ROSTIL DE AGUA ALAÑO CUANDO ARRANCO LAS HOJAS INCONCIENTEMENTE ,C51ND4 1RR1NC4 L1S H4J1S 3NC4NC32NT2M2NT2 , C51ND4 CUANDO DEJO EL GRIFO DEL AGUA GOTEREAR ES UN D2J4 2L GR3F4 D2L 1G51 G4TER21R 2S 5N 1RB4L QU2 1C1B4, S3N C4MP1S34NSIN COMPASION ES PINTAR LOS ARBOL QUE ACABO, 2S P3NT1R L4S B2LL4S P13S1J2S BELLOS PAISAJES DE GRIS, ES AUMENTAR LA SED DEL D2 GR3S, 2S 15M2NT1R L1 S2D D2L PL1N2T1 PLANETA
  10. 10. COMPARENDO AMBIENTAL C4MP1R2ND4 1MB32NT1LSIS3 5N COMP1R2ND4NO QUIERES GANAR LA B1S5R1 2N L1 UN COMPARENDO N4 Q532R2S G1N1R, L1 BASURA EN LA CANECA DEBES 1RR4J1R. C1N2C1 D2B2S ARROJAR.1 A LA BASURA LE LLEGAH4R1, P4RQ52 2L M5ND4 S2 S1LV1 L1 B1S5R1 L2 LL2G4 S5 SU HORA PORQUE EL MUNDO SE S3 C1D1 5N4 H1C2 S5P1RT2. SALVA SI CADA UNO HACE SU PARTE.
  11. 11. ENERO FEBRERO MARZO ABRIL 22 - Día Internacional del26 - Día Nacional de la 18 - Día Internacional del Agua 22 - Día Internacional de laEducación Ambiental Control Biológico 26 - Día Internacional del Tierra Clima MAYO JUNIO AGOSTO SEPTIEMBRE 4 - Día Mundial 17- Día Nacional del Meteorológico Día Mundial contra el uso 11 - Día Nacional de la Reciclaje 5 - Día Internacional del de armas nucleares Biodiversidad Medio Ambiente 16 - Día Internacional de la Capa de Ozono OCTUBRE NOVIEMBRE 26 – DICIEMBRE 3 - Día Panamericano del Agua Día Mundial contra el Uso 2 - Día Internacional de la 4 - Día Nacional de las Indiscriminado de Biodiversidad Aves Agroquímicos 7 - Día de la Luz 5 - Día Nacional de la 17 - Día Latinoamericano Vida del Ambientalista 12 - Día Nacional de la Prevención de Desastres - Día del Árbol 16 - Día Mundial de la Alimentación
  12. 12. INTEGRANTES ESPACIO ACADÉMICO ResponsabilidadMaría Lilia Guerrero Ciencias Naturales Formación del grupo ecológicoElizabeth Navia Ciencias naturales - Actividades conjuntas PrimariaLorena Jimenez Matemáticas Botella ecológicaSoraya Valencia Inglés Día sin canecaJonatán Jojoa Informática Calendario EcologíaAdriana Dorado Ciencias naturales Huellas ecológicas PrimariaAngélica Quilindo Educación física Actividades conjuntas
  13. 13. MejoramientoSeguimiento de Ambiental la Articulación Comunitario Curricular Cambio de Actitud Manejo de Conceptos de Comunidad Ambientales Educativa Comunidad Educativa Gestión con entes comunitarios. UMATA - CRCLista de verificación , observación directa, evidencias
  14. 14. CIENCIAS MATEMATICAS CIENCIAS MUSICA ERE SOCIALES NATURALES El conocimiento del Maneja Como una de las En la interpretación En la competencia lugar donde vive es competencias dimensiones que de datos de del segundo un elemento integradoras donde tiene la persona diversos contextos, periodo aparece de importante en el están el elemento para vivir mejor las como herramienta grado cero a once proyecto ambiental de cuidado de relaciones conmigo básica en la la responsabilidad hábitos saludables misma, con el comprensión de social que incluye la Trascendente, con procesos responsabilidad los demás y con el ambientales ambiental. medio ambiente . INGLES ARTÍSTICA ÉTICA LENGUA FILOSOFIA EDUCACIÓN CASTELLANA Tienen en cuenta laLa actitud reflexiva de El elemento de Valores La dimensión dimensión ambientalsu cotidianidad es un sensibilidad que ambientales de ambiental al en los ejemplos queelemento que puede contiene y la respeto y tolerancia servicio de la toman para larozar con el respeto expresión de Por la vida y la narrativa y la enseñanza depor el relación con el naturaleza. gramática así vocabulario, gramáticaambiente, identificació mundo y la como la y construcción den de diferentes sociedad comunicación y la frases.posturas ambientales y literatura.sociales lleva implícitoel aspecto ecológico .
  15. 15. Jornada de siembra un árbol, Botella ecológica Siembra vida oct 2011 Grado sexto 2011 Siembra botella ecológica 2011Celebración día del agua Celebración día del agua 2012 2012
  16. 16. PROYECTO AMBIENTAL Lorena , Adriana , JonatanSor María Lilia, Angélica, Elizabeth, Zoraya

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