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Nuevas Tendencias de Aprendizaje en la Red Web 2.0 Trabajo Práctico Final
Nombre del proyecto :  ¿Qué hago con lo que tengo? Ejes temáticos: Imagen Personal, Comunicación, Toma de Decisiones. Año:...
Elegí la propuesta Nº 3, la idea es continuar enriqueciendo mis prácticas, por tal motivo me interesa darle sentido a lo q...
Fundamentación El presente proyecto surge como una manera de presentar lo que hacemos en el aula y  al no contar con Inter...
<ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Integrar las TIC para potenciar actividades pedagógicas. </li></ul><ul><li>Buscar alte...
Dos clases Capacidad para usar la tecnología de la información y la comunicación como medios de fortalecer las produccione...
Metodología a implementar: El presente proyecto prende combinar una metodología didáctica y participativa con un reflexiva...
<ul><li>Logros obtenidos </li></ul><ul><li>Realizar videos y publicarlo en  YouTube. </li></ul><ul><li>Aprender a aprender...
Beneficios pedagógicos: Generación de conflictos cognitivos y reestructuración conceptual. Énfasis en el desarrollo de hab...
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Tpf ma muñozg51

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Tpf ma muñozg51

  1. 1. Nuevas Tendencias de Aprendizaje en la Red Web 2.0 Trabajo Práctico Final
  2. 2. Nombre del proyecto : ¿Qué hago con lo que tengo? Ejes temáticos: Imagen Personal, Comunicación, Toma de Decisiones. Año: Sexto grado Nivel: Primario Cantidad de alumnos : 22
  3. 3. Elegí la propuesta Nº 3, la idea es continuar enriqueciendo mis prácticas, por tal motivo me interesa darle sentido a lo que tengo y como lo que tengo es un blog,el cual está siempre en vías de construcción, será aquí donde presentaré las herramientas Web2.0
  4. 4. Fundamentación El presente proyecto surge como una manera de presentar lo que hacemos en el aula y al no contar con Internet, no podemos trabajar en la escuela directamente en el blog, ni podemos usar las distintas herramientas que nos brinda la Web 2.0, pero lo que si podemos hacer con lo que tenemos presentaciones en power point, usar el procesador de texto y conectarnos con algunos niños en un horario determinado, para continuar fuera del horario escolar con el trabajo de la clase. La idea fundamental es acercar a los niños al recurso informático de manera pedagógica. En esta oportunidad vamos a trabajar con el Programa “Quiero Ser”, el cual es un Programa de Prevención del Consumo de Drogas, destinado a los alumnos de Sexto grado de las escuelas del nivel primario.
  5. 5. <ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Integrar las TIC para potenciar actividades pedagógicas. </li></ul><ul><li>Buscar alternativas novedosas para la selección, organización y distribución del conocimiento escolar. </li></ul><ul><li>Promover la interacción entre docente y alumnos, así como entre alumnos mismos, con el manejo del grupo mediante el empleo de estrategias de aprendizaje cooperativo. </li></ul><ul><li>Usar las TIC como herramienta para satisfacer necesidades y expectativas específicas de la comunidad escolar. </li></ul><ul><li>Intercambiar experiencias con otros centros escolares. </li></ul><ul><li>Formar la responsabilidad sobre su propia conducta y sobre la toma de decisiones de no consumir alcohol y/o Drogas. </li></ul><ul><li>Fomentar un conjunto de habilidades y actitudes que promuevan su desarrollo psicosocial integral. </li></ul>
  6. 6. Dos clases Capacidad para usar la tecnología de la información y la comunicación como medios de fortalecer las producciones, individuales, grupales. Slisdeshare Una presentación en Power Point teniendo en cuenta la clase Nº 3 y el que tenga Internet subirla a Slideshare, y los demás copiarla en un CD, pendrive. Realizar un Power Point Una clase Tolerancia y diversidad en la producción personal. Power point En el cuadernillo personal de programa Quiero Ser, completa las actividades propuestas. Reconocer la importancia de la imagen personal Dos horas de clase Aplicación de conceptos previos a situaciones nuevas. Procesador de texto. Con la información seleccionada confeccionar un folleto sobre la prevención del consumo de cigarrillo Diseñar folletos Una clase Destreza entre análisis e interpretación. Procesador de texto para escribir la información seleccionada. Selecciona la información en el programa Encarta sobre el consumo de cigarrillos. Incorporar el recurso informático como medio de información Dos clases Discusión abierta y colaborativa entre pares. Programa Move Marker Reunidos en grupo distribuiremos las tareas de cada uno, la confección de la escenografía, el guión, la iluminación, los personajes, la musicalización. Realizar un audiovisual y subirlo a YouTobe TIEMPO Criterios de evaluación APLICACIÓN A UTILIZAR EN CLASE ACTIVIDADES A DESARROLLAR OBJETIVOS
  7. 7. Metodología a implementar: El presente proyecto prende combinar una metodología didáctica y participativa con un reflexiva-individual. La promoción de una actitud reflexiva y la meta cognición en los jóvenes y niños es preventiva en sí misma.
  8. 8. <ul><li>Logros obtenidos </li></ul><ul><li>Realizar videos y publicarlo en YouTube. </li></ul><ul><li>Aprender a aprender. </li></ul><ul><li>Usar los medios sincrónicos y asincrónicos para estar comunicados. </li></ul><ul><li>Crear un blog como complemento de las clases presenciales. </li></ul><ul><li>Conocer los peligros potenciales del tabaco y el alcohol, para el organismo y la salud en general. </li></ul><ul><li>Desarrollar habilidades para resistir la presión de los grupos. </li></ul>
  9. 9. Beneficios pedagógicos: Generación de conflictos cognitivos y reestructuración conceptual. Énfasis en el desarrollo de habilidades de pensamiento, aprendizaje significativo y resolución de problemas. Evaluación dinámica y de proceso. Evaluación De proceso, dinámica, reflexiva .

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