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La lectura a l'escola

Totes les imatges tenen autor,el nº correspon a la diapositiva i el nom del il.lustrador-a : 3.David Pintor,4. Mary GrandPré,5.Kamako,8. Ryan Conners,17.Lucía Cobo,18.Monica Carretero,19.Emmeline Pidgen,22. Leandro Lamas,23. MaikaWorld,25. Valeria Cis ,27. Elisabeth Zartl, Sandra Cerezo.Les altres imatges han estat trobades en imagenes para pintar o Pinterest.Si ets l'autor de qualsevol d'questes imatges i no vol que hi sigui contacte amb mi.

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La lectura a l'escola

  1. 1. • L’ educació primària ha de contribuir a conèixer i utilitzar de manera apropiada tant la llengua catalana,com la llengua castellana…,així com una llengua estrangera, i desenvolupar hàbits de lectura. Decret 142/2007 de 26 de juny
  2. 2. L’aprenentatge de la lectura representa el desenvolupament de la capacitat de llegir, de comprendre i d’interpretar textos.
  3. 3. La lectura com a eina d’accés a la informació, la descoberta i l’ampliació de coneixements.
  4. 4. ...sería más fructífero, desde la perspectiva de la edad del alumnado y de su formación en la materia de literatura, que un centro educativo sea, sobre todo, un taller de lectura. Pues solamente leyendo se aprende a escribir. José María Merino 1994
  5. 5. Tipus de lectura
  6. 6. • Lectura lúdica, per plaer, per entreteniment..
  7. 7. • 1.Obtenir una informació precisa. • 2.Seguir unes instruccions. • 3.Obtenir una informació de caire general.
  8. 8. • 4. Aprendre. • 5.Revisar un escrit propi. • 6. Plaer.
  9. 9. 7.Comunicar un text a un auditori. 8.Practicar la lectura en veu alta. 9.Informar el que s’ha comprès. Isabel Solé
  10. 10. La lectura a l’escola ha de ser….
  11. 11. Lectura compartida
  12. 12. Conseguir ciudadanos lectores debe ser uno de los objetivos primordiales , no ya de un departamento o de una asignatura, sino de cualquier centro, de todo centro educativo. El rumor de la lectura Editorial Anaya. Col. “La sombra de la palabra” Madrid, 2001
  13. 13. ……el énfasis en la lectura puede ser uno de los instrumentos más poderosos para mejorar las capacidades de nuestros alumnos ……….y, para renovar los métodos de enseñanza de los profesores y para incrementar el interés de los estudiantes. Álvaro Marchesi “El Informe Pisa: nada contribuye a mejorar lo esperado”. Aula de Innovación Educativa,n. 139. Editorial Graó Febrero de 2005
  14. 14. Perquè quan llegim somiem,imaginem,aprenem….

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