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Filosofía de la Ciencia y  de Técnica  María Isabel Benz
Problema Científico de la Ciencia <ul><li>Se presenta como Teoría General de la ciencia. </li></ul><ul><li>Se ocupa del fu...
Saberes Saber Humano:  Manifiesta por conocer el mundo tiene capacidad de asombro y la búsqueda de universalidad.  El  aso...
<ul><li>El ente Sujeto </li></ul><ul><li>El ente objeto </li></ul><ul><li>El ente conocimiento </li></ul>Conocimiento tien...
Todo Conocimiento Humano <ul><li>Es una actividad vital. </li></ul><ul><li>Es una relación entre un sujeto cognoscente y u...
Tipos de Conocimiento: <ul><li>Cotidiano: </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Cronológicamente es la primera etapa, tanto en la ...
Tipos de Conocimiento: <ul><li>Religioso: </li></ul><ul><li>Tiene por objeto a Dios y secundariamente a todos los demás se...
Tipos de Conocimiento: <ul><li>Científico: </li></ul><ul><li>Es metódica,  buscando ordenadamente de acuerdo a un plan. </...
C I E N C I A <ul><li>Responde al deseo del hombre de conocer y comprender racionalmente el mundo que lo rodea y los fenóm...
Clasificación de la Ciencia Las clasificaciones son infinitas desde que Aristóteles señalo esa clasificación de las Cienci...
Cuadro Comparativo  de la Ciencia Formales y Fáctica Las Ciencias Formales auxiliaran a las Ciencia Fáctica,  de lo vital ...
Ciencias Formales  <ul><li>Eran aquellas que no necesitaban recurrir a la experiencia para justificar sus enunciados. </li...
Ciencias Formales  <ul><li>La lógica y la Deducción:  </li></ul><ul><li>Tanto la Matemática como la lógica deben probar su...
Ciencias Formales  <ul><li>Sistema Axiomático:  Es un conjunto de enunciado llamados axiomas o postulados, se toman como p...
Ciencias Formales  <ul><li>Euclides le cabe haber organizado todos los conocimientos geométricos en un sistema axiomático....
Ciencias Formales  Este último postulado, que es conocido como el postulado de las paralelas, fue reformulado como: Por un...
Ciencias Formales  <ul><li>Sistema Axiomático Formal:  la geometría no euclidiana llevó a una revisión y axiomatización de...
Ciencias Formales  <ul><li>Resumiendo  un sistema formal o un sistema axiomático es un artificio matemático compuesto de s...
Ciencias Formales  <ul><li>Sistema Axiomático Interpretados: </li></ul><ul><li>Se puede diferenciar entre dos sistemas axi...
Ciencias Fácticas  <ul><li>Se caracterizan por emplear símbolos interpretados. </li></ul><ul><li>Exigirán que los enunciad...
Ciencias Fácticas  En su libro “la ciencia, su método y su filosofía” Bu nge f ormula un inventario de las ciencias fáctic...
Ciencias Fácticas  <ul><li>Las Ciencias Sociales o Blanda   </li></ul><ul><li>Se plantean múltiples problemas. Un problema...
Ciencias Fácticas  Es el método  que consiste en formularse interrogantes sobre esa realidad, con base en la teoría ya exi...
Ciencias Fácticas  <ul><li>El método científico deberá cumplir las siguientes fases: </li></ul><ul><li>Enunciar preguntas ...
Ciencias Fácticas  <ul><li>La ciencia se inicia con la observación, a través de los sentidos, de hechos o estados de cosas...
Ciencias Fácticas  <ul><li>Ventajas: </li></ul><ul><ul><ul><li>permite hallar hipótesis y conjeturas. </li></ul></ul></ul>...
Ciencias Fácticas  <ul><li>La Observación depende de la teoría  Se criticará el estatus y el papel que desempeña la propia...
Ciencias Fácticas  Las ciencias fácticas buscan dar explicaciones de los hechos, y para ello construyen teorías.  Las  teo...
Ciencias Fácticas  Lakatos lo llamó refutacionismo ingenuo.  Popper tiene como un objeto importante es la  d emarcar   lo ...
Ciencias Fácticas  <ul><li>Tiene varios pasos esenciales:  </li></ul><ul><li>La observación del fenómeno a estudiar, </li>...
Cuadro Comparativo  entre Paradigmas de kuhn y Falsacionismo de Popper Paradigma KUHN Falsacionismo POPPER Expresa su idea...
Cuadro Comparativo  entre Paradigmas de kuhn y Falsacionismo de Popper Paradigma KUHN Falsacionismo POPPER <ul><li>Los par...
Cuadro Comparativo  entre Paradigmas de kuhn y Falsacionismo de Popper Paradigma KUHN Falsacionismo POPPER El nuevo paradi...
Cuadro Comparativo  entre Paradigmas de kuhn y Falsacionismo de Popper Paradigma KUHN Falsacionismo POPPER Si bien nunca s...
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Teoria Filosofia

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Teoria Filosofia

  1. 1. Filosofía de la Ciencia y de Técnica María Isabel Benz
  2. 2. Problema Científico de la Ciencia <ul><li>Se presenta como Teoría General de la ciencia. </li></ul><ul><li>Se ocupa del fundamento de las distintas ciencias particulares y de la delimitación de sus respectivos objetivos. </li></ul><ul><li>Examinaremos los problemas, métodos, técnica, estructura lógica y resultados generales de las misma. </li></ul><ul><li>Se aplica usando diferentes saberes para solucionarlos. </li></ul>
  3. 3. Saberes Saber Humano: Manifiesta por conocer el mundo tiene capacidad de asombro y la búsqueda de universalidad. El asombro en el hombre surge de un fin determinado: halla una explicación del fenómeno observado, intenta explicarlo y comprenderlo en función de lo que ya sabe. La vida del hombre se desarrolla siempre en una circunstancia determinada, en un lugar, tiempo y situación que le ofrece distintas posibilidades y le presentan dificultades.
  4. 4. <ul><li>El ente Sujeto </li></ul><ul><li>El ente objeto </li></ul><ul><li>El ente conocimiento </li></ul>Conocimiento tiene tres factores En síntesis el sujeto y objeto existen pues de dos maneras: como entes de un cierto estrato ontológico y como sujeto cognoscente y objeto conocido. Son en ambos casos, trascendentes entre sí.
  5. 5. Todo Conocimiento Humano <ul><li>Es una actividad vital. </li></ul><ul><li>Es una relación entre un sujeto cognoscente y un objeto conocido. </li></ul><ul><li>Es una unión intencional. </li></ul><ul><li>Es vital activo: es decir que siempre puede adquirir nuevos datos de una realidad conocida. </li></ul><ul><li>Los hombres abordan la tarea de entender y mejorar el mundo, que va acumulando experiencias y conocimientos que constituyen el saber humano. El saber vulgar es una cualidad básica del hombre, que la educación puede perfeccionar pero que no crea. </li></ul><ul><li>Podemos diferenciar dos actitudes diferentes: </li></ul><ul><ul><ul><li>Un saber primario toma contacto con el mundo tratando de distinguir estructuras más o menos universales. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Un sentido común comprende otro saber que puede llamarse primitivo. Comprende los primeros materiales, a los que se referirá la investigación científica. </li></ul></ul></ul>
  6. 6. Tipos de Conocimiento: <ul><li>Cotidiano: </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Cronológicamente es la primera etapa, tanto en la vida de cada uno de nosotros como de los pueblos. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>El conocimiento paracientífico o vulgar, el hombre lo posee aunque no haya adquirido ni ciencia ni filosofía. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Precede al conocimiento científico. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Surge de situaciones concretas que encontramos en nuestros sentidos y experiencia. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Es a-metódico, espontáneo, se va adquiriendo poco a poco. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Surge de un saber desinteresado que cada uno de nosotros tenemos, que surge de las necesidades cotidianas que se nos van presentado. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Es ingenuo, dogmático y acrítico. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Se lo conoce de un modo aislado y fragmentario. </li></ul></ul></ul></ul>
  7. 7. Tipos de Conocimiento: <ul><li>Religioso: </li></ul><ul><li>Tiene por objeto a Dios y secundariamente a todos los demás seres en relación con él. </li></ul><ul><li>Puede ser: </li></ul><ul><li>Natural: si conoce a Dios por la razón humana. </li></ul><ul><li>Sobrenatural: si lo conoce por revelación de Dios mismo al hombre, directa o indirectamente. </li></ul><ul><li>Conocimiento Religioso vulgar: viene del ejercicio espontáneo de la razón. Tiene su origen en la conciencia moral, en la cual es fácil ver como refleja la voluntad divina. </li></ul><ul><li>Conocimiento Religioso Filosófico: nace de una aplicación de la razón al campo religioso. </li></ul><ul><li>Conocimiento Religioso Teológico: sobrenatural de Dios. </li></ul>
  8. 8. Tipos de Conocimiento: <ul><li>Científico: </li></ul><ul><li>Es metódica, buscando ordenadamente de acuerdo a un plan. </li></ul><ul><li>Es crítico pero se le considera problemático, es decir una hipótesis que se puede modificar. </li></ul><ul><li>La razón guía nuestra experiencia. </li></ul><ul><li>Es un saber </li></ul><ul><ul><li>de lo general: las ciencias se ocupan de múltiples hechos, se nutren de conocimientos generales. </li></ul></ul><ul><ul><li>de lo social y legal: están hechas por el hombre y se componen de conocimientos que vamos acumulando. </li></ul></ul><ul><li>Se preocupa por comprender la realidad , para luego explicarla. </li></ul><ul><li>La explicación requiere la enumeración y comprobación de leyes, que pueden trascender el presente remontándose al pasado y dirigiéndose hacia el futuro. </li></ul>
  9. 9. C I E N C I A <ul><li>Responde al deseo del hombre de conocer y comprender racionalmente el mundo que lo rodea y los fenómenos relacionados con él. </li></ul><ul><li>El deseo de conocer lo lleva a investigar científicamente y su producto resultante es lo que llamamos ciencia </li></ul> MOTIVACIÓN ACTIVIDAD PRODUCTO Consiste en el ansia de conocimiento Comprende la investigación científica Conocimientos científicos construidos o elaborados
  10. 10. Clasificación de la Ciencia Las clasificaciones son infinitas desde que Aristóteles señalo esa clasificación de las Ciencias se han sucedido varios intentos de clasificación. En nuestros días una caracterización que nos parece apropiada por su objetividad y utilidad, es la que efectúa una división entre ciencia formales y fácticas , según los objetos de los que se ocupan, los enunciados que la componen, su modo de verificación y criterio que utiliza.
  11. 11. Cuadro Comparativo de la Ciencia Formales y Fáctica Las Ciencias Formales auxiliaran a las Ciencia Fáctica, de lo vital de importancia en el momento de estudiar cualquier área de la Ciencia. Ciencia Formal Ciencia Fácticas Formada Lógica , aritmética y matemáticas. Psicología, Historia, geología, zoología y Física. Fuente Razonamiento. Experiencia. Objeto Ideales (no existen como tales en la realidad). Atemporales. Reales: hechos o fenómenos temporales. Enunciados Relaciones entre signos sin referentes reales. Relaciones entre signos y referentes reales. Modos de verificación Demostración. Observación y/o experimentación. (busca ser confirmada o refutadas) Criterio de verdad Coherencia entre proposiciones. Correspondencia entre proposiciones y estados de cosas en la realidad.
  12. 12. Ciencias Formales <ul><li>Eran aquellas que no necesitaban recurrir a la experiencia para justificar sus enunciados. </li></ul><ul><li>Un enunciado matemático es verdadero o no lo es, no necesita recurrir a la confrontación con la observación o el experimento. </li></ul><ul><li>La lógica suministrará los elementos , ya que por medio de la deducción determinamos la validez o invalidez de los enunciados. </li></ul>
  13. 13. Ciencias Formales <ul><li>La lógica y la Deducción: </li></ul><ul><li>Tanto la Matemática como la lógica deben probar sus enunciados y para ello emplean un método preciso y riguroso, que se conoce con el método deductivo. </li></ul><ul><li>La lógica es la Ciencia que tiene por objeto estudiar los procedimientos deductivo. </li></ul><ul><li>La deducción debemos tener en cuenta: </li></ul><ul><li>Razonamiento e Inferencia: el razonamiento se construyen con proposiciones o enunciados. Algunos de estos enunciados será llamado premisa, que será el punto de partida para una conclusión. </li></ul><ul><li>Los razonamientos no son ni verdaderos ni falsos sino validos o inválidos, correctos o incorrectos. </li></ul><ul><li>Una forma de razonamiento es valida cuando no puede haber ningún razonamiento de esa forma que tenga premisas verdaderas conclusión falsa. </li></ul><ul><li>La lógica puede garantizarle a la Matemática que si parte de enunciados verdaderos su conclusión será verdadera. </li></ul>
  14. 14. Ciencias Formales <ul><li>Sistema Axiomático: Es un conjunto de enunciado llamados axiomas o postulados, se toman como punto de partida supuestamente verdaderos y no se demuestran. </li></ul><ul><li>De esas proposiciones se deducen otros llamados teoremas, mediante la aplicación de reglas de inferencia las cuales garantizan que si los axiomas son verdaderos, entonces los teoremas lo serán. </li></ul><ul><li>Algunos enunciados para evitar caer en ciclo infinito o vicioso, no requiere demostración y se supone son verdaderos. Los demás enunciados se derivan de estos mediante reglas de inferencia, conservando la verdad. El teorema es último enunciado de esta demostración. </li></ul><ul><li>Un sistema axiomático tiene los siguientes componentes: </li></ul><ul><li>Términos primitivos o no definidos: son aquellos que se toman sin definición en el sistema. </li></ul><ul><li>Términos definidos: definidos por el sistema. </li></ul><ul><li>Axiomas: preposicionales que sirven de punto de partida y se las admiten sin pretender que sean verdaderas. </li></ul><ul><li>Reglas lógicas: son prescripciones que deben seguirse al efectuar deducciones. </li></ul><ul><li>Teorema: son forma proposicionales deducidas de los axiomas por aplicaciones de las reglas lógicas. </li></ul>
  15. 15. Ciencias Formales <ul><li>Euclides le cabe haber organizado todos los conocimientos geométricos en un sistema axiomático. </li></ul><ul><li>La geometría euclidiana es aquella que estudia las propiedades del plano y el espacio tridimensional. En ocasiones los matemáticos usan el término para englobar geometrías de dimensiones superiores con propiedades similares. Sin embargo, con frecuencia, geometría euclidiana es sinónimo de geometría plana. </li></ul><ul><li>Euclides planteó cinco postulados son: </li></ul><ul><li>Dados dos puntos se puede trazar una y sólo una recta que los une. </li></ul><ul><li>Cualquier segmento puede prolongarse de forma continua en cualquier sentido. </li></ul><ul><li>Se puede trazar una circunferencia con centro en cualquier punto y de cualquier radio. </li></ul><ul><li>Todos los ángulos rectos son iguales. </li></ul><ul><li>Si una recta al cortar a otras dos formas ángulos internos menores a un ángulo recto, esas dos rectas prolongadas indefinidamente se cortan del lado en el que están los ángulos menores que dos rectos. </li></ul>Sistema axiomático de Euclides
  16. 16. Ciencias Formales Este último postulado, que es conocido como el postulado de las paralelas, fue reformulado como: Por un punto exterior a una recta, se puede trazar una única paralela a la recta dada. Este postulado parece menos obvio que los otros cuatro, y muchos geómetras, incluido el propio Euclides, han intentado deducirlo de los anteriores. Los Elementos de Euclides tienen en general una estructura Lógica aristotélica. Cuando intentaron reducirlo al absurdo negándolo, surgieron dos nuevas geometrías: la elíptica , también llamada geometría de Riemann (dada una recta y un punto exterior a ella, no existe ninguna recta que pase por el punto y sea paralela a la recta dada) y la hiperbólica (existen varias rectas paralelas que pasen por un punto exterior a una dada). Intentó demostrar el quinto postulado por reducción al absurdo, es decir, partiendo de los cuatro primeros postulados y la negación del quinto se puede llegar a una contradicción. Su intento fue importante aunque no tuvo éxito, ya que al hacer demostraciones a partir de sistemas de axiomas de un conjunto distinto al euclidiano, estaba construyendo la primera geometría no euclidiana. Sistema axiomático de Euclides
  17. 17. Ciencias Formales <ul><li>Sistema Axiomático Formal: la geometría no euclidiana llevó a una revisión y axiomatización de la geometría de Euclides en el sentido del termino. </li></ul><ul><li>El trabajo más importante fue el realizado por Pash y culminado por Hilbert en sus Fundamentos de la Geometría . La matemática fue considerada por Hilbert un sistema formal ya que puede ser interpretada a base de símbolos, axiomas y reglas de producción . Kurt Gödel demostró que la coherencia y la completitud no podían ser ciertos a la vez en las matemáticas, o al menos en los números enteros esto se denomina el teorema de la incompletitud del Gödel. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>La construcción axiomática formal de un sistema consiste en la presentación de un grupo de expresiones llamados axiomas o postulados que se toman como punto de partida y que no necesitan demostración. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>De los axiomas podemos deducir los teoremas. Así si se aceptan los axiomas podrán aceptarse los teoremas. </li></ul>
  18. 18. Ciencias Formales <ul><li>Resumiendo un sistema formal o un sistema axiomático es un artificio matemático compuesto de símbolos que se unen entre sí formando cadenas que a su vez pueden ser manipuladas según reglas para producir otras cadenas. De esta manera, el sistema formal es capaz de representar cierto aspecto de la realidad. </li></ul><ul><li>El objetivo es señalar como válidas determinadas cadenas, esto se denomina teoremas. Para obtener los teoremas se emplean las reglas de producción que convierten una cadena en otra. </li></ul><ul><li>Hay ciertos teoremas iniciales que no se obtienen de ninguna regla, éstos son los axiomas que se suponen válidos por definición y se convierten en el germen de producción de teoremas. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Los sistemas formales presentan las siguientes propiedades: </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Coherencia: si cada teorema al ser interpretado no corresponde a una decisión verdadera. </li></ul><ul><li>Completitud: si cada proposición verdadera puede ser representada mediante un teorema. Es incompleto si alguna verdad no puede expresarse. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Decidibilidad: si existe un algoritmo que diga en tiempo finito si una cadena cualquiera es un teorema o no lo es. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  19. 19. Ciencias Formales <ul><li>Sistema Axiomático Interpretados: </li></ul><ul><li>Se puede diferenciar entre dos sistemas axiomáticos: los interpretados o fácticos. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Es un sistema formal donde sus términos primitivos carecen de significados, de manera tal que los axiomas y teoremas son fórmulas vacías de contenidos de las cuales no se puede predicar su verdad y falsedad. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Podemos inferir que dado un sistema axiomático formal pueden existir varias interpretaciones que hagan verdaderos los axiomas, es decir, pueden existir varios modelos. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Los enunciados son susceptibles de ser contrastados empíricamente para reconocer la verdad o falsedad de los mismos. La estructura es la misma aunque parezcan diferentes entre sí. </li></ul><ul><li>Por ejemplo: p  Mario estudia </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>La expresión dada resulta: </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>“ Mario estudia o no estudia” </li></ul>
  20. 20. Ciencias Fácticas <ul><li>Se caracterizan por emplear símbolos interpretados. </li></ul><ul><li>Exigirán que los enunciados sean verificables en la experiencia por distintas vías sea directa o indirectamente. </li></ul><ul><li>La hipótesis será probablemente adecuada, pero podrá suceder que otra hipótesis nos demuestre que estamos equivocados. </li></ul><ul><li>Bunge señalara que los rasgo esenciales de este tipo de conocimiento serán: </li></ul><ul><li>La racionalidad: un conocimiento racional esta formado por juicios y raciocinios. </li></ul><ul><li>La objetividad: el conocimiento científico es objetivo, ya que concuerda con su objeto, verificando que sus ideas tengan un correlato sensible. </li></ul>
  21. 21. Ciencias Fácticas En su libro “la ciencia, su método y su filosofía” Bu nge f ormula un inventario de las ciencias fácticas:
  22. 22. Ciencias Fácticas <ul><li>Las Ciencias Sociales o Blanda </li></ul><ul><li>Se plantean múltiples problemas. Un problema a abordar es su cientificidad. </li></ul><ul><li>Algunos autores les han negado este caracter científico de las Ciencias Sociales, negando que puedan establecer o formular leyes, teorías o enunciados universalmente validos. </li></ul><ul><li>Las Ciencias Sociales están sujetas a una mayor revisión que las Ciencias Naturales. </li></ul><ul><li>Otros autores señalan que son ciencias de lo singular que ofrecen una comprensión de las motivaciones de las acciones humanas involucradas en los fenómenos humanos y sociales. </li></ul>
  23. 23. Ciencias Fácticas Es el método que consiste en formularse interrogantes sobre esa realidad, con base en la teoría ya existente, tratando de hallar soluciones a los problemas planteados. El objetivo es establecer criterios seguros que nos permitan distinguir entre lo que es ciencia y lo que se presenta como científico sin serlo. El conocimiento científico se caracteriza por el método adoptado. Se establecen una serie de momentos y reglas que deben seguirse en cada caso. El  método hipotético - deductivo posibilita el ordenamiento coherente de conocimientos al aplicar la racionalidad a los pasos lógicos que conducen a este objetivo. La comprobación empírica hay que poner una serie de métodos particulares que nos determinen unos procedimientos de observación adecuados que hagan posible una correcta recopilación de datos que, junto a la clasificación de los mismos nos conduzcan a unas conclusiones. Éstas harán posible verificar o no aquellas consecuencias derivadas de las teorías (hipótesis), de tal manera que cuando son verificadas las hipótesis pasan a ser consideradas como leyes y se introducen en el sistema (teoría). Método Científico
  24. 24. Ciencias Fácticas <ul><li>El método científico deberá cumplir las siguientes fases: </li></ul><ul><li>Enunciar preguntas bien formuladas. </li></ul><ul><li>Establecer conjeturas, fundadas y contrastables con la experiencia, para dar respuesta a las preguntas (leyes y teorías). </li></ul><ul><li>Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas. </li></ul><ul><li>Arbitrar técnicas para someterlas a contrastación. </li></ul><ul><li>Someter, a su vez, las técnicas a prueba para comprobar su relevancia e idoneidad. </li></ul><ul><li>Llevar a cabo el contraste e interpretación de los resultados. </li></ul><ul><li>Estimar la verdad </li></ul><ul><li>Determinar los dominios en los que valen las conjeturas y las técnicas y formular los nuevos problemas originados por la investigación. </li></ul>Método Científico
  25. 25. Ciencias Fácticas <ul><li>La ciencia se inicia con la observación, a través de los sentidos, de hechos o estados de cosas que suceden en el mundo. </li></ul><ul><li>Podemos distinguir entre dos tipos de enunciados observacionales:   </li></ul><ul><li>aquellos que denominaremos los singulares: derivado de la observación de un determinado fenómeno, en un momento y lugar. Estos enunciados singulares son producto de una observación directa, cuidadosa y sistemática. Constituyen el punto de partida de los enunciados universales </li></ul><ul><li>  aquellos que denominaremos generales , que hacen referencia a todos los acontecimientos de un determinado tipo en todos los lugares y en todos los tiempos. </li></ul><ul><li>Las leyes y teorías que forman el conocimiento científico son enunciados de este tipo, que se llaman universales. </li></ul><ul><li>El proceso puede expresarse de la siguiente manera: </li></ul>Concepción Inductivista de la Ciencia Hecho obtenidos por observación Hipótesis, leyes y teoría
  26. 26. Ciencias Fácticas <ul><li>Ventajas: </li></ul><ul><ul><ul><li>permite hallar hipótesis y conjeturas. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>permite el contexto de descubrimiento. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>es afín con la postura filosófica empirista. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>puede ser considerado como una estrategia algorítmica. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>presenta interés pedagógico. </li></ul></ul></ul><ul><li>Desventaja: </li></ul><ul><li>Determinar cuánto es “un número de enunciados observacionales alto, lo cual es impreciso. </li></ul><ul><li>Determinar cuánto es “una amplia variedad de condiciones”, lo cual resulta ambiguo, ya que no se indica que condiciones debemos variar. </li></ul><ul><li>Los inductivistas tienen una excesiva confianza en la observación. </li></ul>Ventajas y desventajas del Método Inductivo
  27. 27. Ciencias Fácticas <ul><li>La Observación depende de la teoría Se criticará el estatus y el papel que desempeña la propia observación. El inductivismo ingenuo tiene dos supuestos con relación a la observación, ambos falsos: </li></ul><ul><li>La ciencia comienza con la observación. </li></ul><ul><li>La observación da una base segura para derivar el conocimiento .   </li></ul><ul><li>Se sabe que dos personas que observen el mismo objeto desde el mismo lugar y circunstancias no tienen las imágenes que se produzcan en sus retinas. Lo que un observador ve depende en parte de su cultura y su estado general. </li></ul><ul><li>Se suma a esto el hecho de que las teorías preceden a los enunciados observacionales, es decir, los enunciados observacionales se hacen en el lenguaje de alguna teoría. Por lo tanto, es falso que la ciencia comienza con la observación. </li></ul><ul><li>Los enunciados observacionales son tan falibles como las teorías que presuponen y por lo tanto el hecho de ser base completamente segura sobre la cual edificar leyes y teorías científicas es erróneo. </li></ul><ul><li>  </li></ul>Método Inductivo
  28. 28. Ciencias Fácticas Las ciencias fácticas buscan dar explicaciones de los hechos, y para ello construyen teorías. Las teorías se encuentran compuestas por una parte importante de leyes. Las leyes son proposiciones generales que enuncian ciertas regularidades en los objetos estudiados y que permiten predecir el futuro. Las leyes si bien pueden aludir a entidades aisladas adquieren un interés mayor si forman parte de una teoría.  Las leyes permiten dar explicaciones que se denominan nomológico-deductivas ( “nomos” deriva del griego ley.   En general, una teoría ha sido refutada cuando no se verifican.   En ocasiones dos teorías relativas a un mismo hecho pueden convivir durante un largo periodo porque no encontramos elementos concluyentes para refutar alguna de ellas y cada una logra explicar algún sector de la realidad. La complejidad reside en que las teorías están interrelacionadas. En general, podemos decir que no hay teorías aisladas, peor si hay teorías más importantes, en el sentido más básicas que otras.   Método Hipotético Deductivo propuesto por Karl Popper
  29. 29. Ciencias Fácticas Lakatos lo llamó refutacionismo ingenuo. Popper tiene como un objeto importante es la d emarcar lo científico de lo que no lo es. Considera la posibilidad de descartar una hipótesis por el sólo hecho de que una observación pertinente se halle en desacuerdo con una consecuencia observacional I obtenida de ella. Si la Hipótesis es falsa , todos los intentos terminaran por refutarla. Descubriendo y eliminando así el error. La hipótesis de nos revelara como “fuerte” o “Sólida” si no podemos refutarla. Popper señala que los problemas no nacen del vacío, son producto de un encuadre teórico. No hay problemas sin teorías previas.   La solución que el científico propone al problema planteado será un enunciado cuya verdad o falsedad se desconoce inicialmente. Habitualmente se trata de una enunciado general, de una ley que se supone verdadera, que consiste en intentar corroborarla o refutarla. Las reglas de juego son las que fija la lógica deductiva.   Método Hipotético Deductivo propuesto por Karl Popper
  30. 30. Ciencias Fácticas <ul><li>Tiene varios pasos esenciales: </li></ul><ul><li>La observación del fenómeno a estudiar, </li></ul><ul><li>La notación recopilación de datos. </li></ul><ul><li>Creación de una hipótesis para explicar dicho fenómeno, </li></ul><ul><li>Deducción de consecuencias o proposiciones más elementales que la propia hipótesis, </li></ul><ul><li>Experimentación de hipótesis. </li></ul><ul><li>Verificación o comprobación de la verdad de los enunciados deducidos comparándolos con la experiencia. </li></ul><ul><li>Falsacionismo hacer contrario hipótesis, </li></ul>Método Hipotético Deductivo
  31. 31. Cuadro Comparativo entre Paradigmas de kuhn y Falsacionismo de Popper Paradigma KUHN Falsacionismo POPPER Expresa su idea acerca del progreso de la ciencia por medio del siguiente esquema abierto: presciencia -ciencia normal- crisis- revolución- nueva ciencia normal- nueva crisis. La teoría guía es las corroboradas por la observación y la experimentación . De no pasar la prueba, habrá que refutarlas y reemplazarlas por otras. La ciencia avanza en virtud de conjeturas y refutaciones. I ntroduce los Paradigma , son construidos por supuestos teóricos, leyes y técnicas de aplicación que deberán ser usadas. Los científicos cuya investigación se lleva a cabo dentro de un paradigma, en su intento por explicar el comportamiento de aspectos del mundo, resulten dificultades (por ejemplo, se encuentren con aparentes falsaciones). El nuevo paradigma enmarcará la nueva actividad científica normal , hasta que choque con dificultades y se produzca una nueva crisis y una nueva revolución . La Ciencia es considerada como un conjunto de hipótesis - que deberán ser probadas - para explicar o describir aspectos del mundo. Una hipótesis es falsable si existe un enunciado observacional o un conjunto de ellos lógicamente posibles que sean incompatibles con ella, es decir, que en caso de ser verdaderos, falsarían la hipótesis. Para el falsacionista, las hipótesis científicas deben ser falsables, además de informativas, dando cuenta de cómo el mundo se comporta en ciertas circunstancias y no cómo posiblemente (lógicamente) podría hacerlo –pero no lo hace-.
  32. 32. Cuadro Comparativo entre Paradigmas de kuhn y Falsacionismo de Popper Paradigma KUHN Falsacionismo POPPER <ul><li>Los paradigmas están compuestos por: </li></ul><ul><li>leyes explícitamente establecidas </li></ul><ul><li>supuestos teóricos </li></ul><ul><li>maneras normales de aplicación de las leyes, instrumental </li></ul><ul><li>técnicas instrumentales, prescripciones metodológicas muy generales </li></ul><ul><li>algunos principios metafísicos muy generales. </li></ul><ul><li>El paradigma deberá proveer los medios para solucionar los problemas que en él se formulan. </li></ul><ul><li>Existen paradigmas que proporcionan modelos de investigación durante largos periodos de ciencia normal e indican la madurez de una ciencia. </li></ul><ul><li>Llamaremos anomalías a algunos problemas que no pueden ser solucionados y como fracasos del científico, más que como falsaciones e insuficiencias del paradigma. </li></ul>Cuanto más falsable es una teoría, mejor es.Estas hipótesis deberán ser criticadas y comprobadas. Aquéllas hipótesis rechazadas o falsadas tras superar varias pruebas rigurosas, vendrán a plantear un nuevo problema el cual está alejado del problema original ya resuelto. Este nuevo problema surgido exige la formulación de nuevas hipótesis que requieren a su vez probarse, y así indefinidamente se da el proceso de construcción de la ciencia.
  33. 33. Cuadro Comparativo entre Paradigmas de kuhn y Falsacionismo de Popper Paradigma KUHN Falsacionismo POPPER El nuevo paradigma será distinto e incompatible con su predecesor; constituyen ópticas diferentes del mundo y será adoptado no por un solo científico en particular sino por la comunidad científica en su totalidad. En el lenguaje de Kuhn, consiste en algún aspecto de la investigación que no puede ser articulado con el paradigma, aunque su naturaleza puede ser muy diversa. La existencia de problemas sin resolver dentro de un paradigma no constituye en sí una crisis. Se sabe que en los paradigmas siempre habrá anomalías. Las teorías son marcos conceptuales que guían la investigación, y que conocen por un periodo de esplendor y expansión. Una teoría muy buena será aquélla que: hace afirmaciones de muy amplio alcance, por lo tanto es sumamente falsable que resista la falsación cada vez que se la someta a prueba (es decir, no se la pueda refutar).
  34. 34. Cuadro Comparativo entre Paradigmas de kuhn y Falsacionismo de Popper Paradigma KUHN Falsacionismo POPPER Si bien nunca se puede decir que una teoría sea verdadera –pese a haber superado múltiples pruebas- sí se puede decir que sea superior a otras, en virtud de haber superado pruebas que las teorías predecesoras falsaron. Se debe tener en cuenta que los problemas que se plantean, siempre se hacen a la luz de alguna teoría, y no de la observación como sostienen los inductivistas. Demuestra que no es posible señalar fechas ni nombres exacto. Es falsacionismo En síntesis, Kuhn afirma que no se puede hablar de progreso científico en términos absolutos, como indicación de que la Ciencia avanza en cierta dirección privilegiada hacia un mayor conocimiento del mundo

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