El documento habla sobre la conversación como una comunicación oral y espontánea entre dos o más personas. Explica que desde pequeños debemos aprender a mantener conversaciones con nuestros compañeros y define los roles de hablante y oyente. También describe los elementos de una buena conversación como escuchar atentamente, no interrumpir y pedir permiso para hablar.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
4. Es
muy
importante que
desde pequeños
aprendamos a
mantener una
conversación
con nuestros
compañeros.
5. La persona que La persona que
habla, o hablante. escucha, u oyente.
¡¡H
H o
o lla
a!!
Al conversar, las personas intercambian de papel;
hay momentos en que son hablantes y momentos en
que son oyentes.
6. Si queremos que los demás nos escuchen cuando
hablamos, también nosotros tenemos que escuchar
cuando otros hablan.
7. El buen hablante debe… El buen oyente debe…
Mirar a las personas que Debe mirar a la persona
escuchan. que habla.
Expresarse con claridad, Escuchar con atención a
pronunciando bien las la persona que habla.
palabras. No interrumpir al que
Hablar con un tono habla.
adecuado al lugar donde Si quiere intervenir,
se encuentra, sin gritar. pedir permiso y esperar
Dar oportunidad para que su turno para
otros utilicen su turno expresarse.
para hablar.
8. Cuando dos personas La discusión es otra
conversan, decimos forma diferente de
que están dialogando. conversar y consiste
Conversar es lo mismo en intercambiar ideas
que dialogar. sobre un tema
especifico.
10. Tengo años.
Vivo en
El numero de teléfono de mi casa es
3. Escribe una conversación entre la maestra y un
alumno.
4. Escribe una conversación por teléfono entre dos
personas
¿Qué debemos decir en cada uno de los siguientes casos?
a.Cuando nos levantamos:
b.Cuando recibimos un regalo:
c.Cuando tropezamos con alguien:
d.Cuando pasamos entre dos personas:
e.Todos los dias a mama
f.Cuando nos vamos a acostar:
11.
12. Cuando conversamos debemos tratar de
pronunciar todas las palabras con claridad.
Javier no
come helaos
13.
14. Responde las siguientes preguntas:
1.Explica:¿Qué es una alimentación
balanceada?
2.Escribe el nombre de las comidas que
hacemos al día
a.
b.
c.
d.
15. a. El cambul es sabroso f. La puelta esta abierta
b. El cambur es sabroso g. Javier no come helaos
c. Papa salio a trabajar h. Me encantan las calaotas
d. Ayer comi caraotas i. Me gustan mucho los helados
e. Elena trancó la puerta j. Mama llego cansada de trabajá