Convivencia estudiantil

14,078 views

Published on

Published in: Education, Travel, News & Politics
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
14,078
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
15
Actions
Shares
0
Downloads
74
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Convivencia estudiantil

  1. 1. Universidad Gran Mariscal de AyacuchoFacultad de Derecho Escuela de DerechoNúcleo El Tigre  <br />Convivencia estudiantil<br />Realizado por:<br /><ul><li>Cermeño María</li></li></ul><li>¿Que es la convivencia ?<br />La convivencia es la base o fundamento de toda sociedad. <br />Ella supone la voluntad expresa y decidida de unos individuos de vivir con otros, no contra ellos ni a pesar de ellos. <br />La convivencia es el principio de la sociedad porque sin esta voluntad ninguna forma de organización social es posible: aceptar a los otros en medio de los cuales vivimos, es la base de civilidad. <br />Por ello llamamos civilizados a <br />aquellos grupos o poblaciones <br />convivientes cuyo trato mutuo se <br />basa en la práctica de valores <br />fundamentales como el reconocimiento, <br />la tolerancia y la imparcialidad.<br />
  2. 2. Convivencia estudiantil <br />Es aquella que se da en instituciones educativas bien sea públicas o privadas en los distintos niveles,regulada por las relaciones de la comunidad estudiantil en su conjunto, y que se constituye en instrumento de acción eficaz para los jóvenes que aspiran a vivir el proceso de aprendizaje y formación como un camino para el desarrollo individual en armonía, paz y libertad.<br />Los valores que rigen esta convivencia:<br /><ul><li>reconocimiento,
  3. 3. Tolerancia
  4. 4. imparcialidad</li></li></ul><li>FINES DE LA CONVIVENCIA ESTUDIANTIL<br /><ul><li>Que el estudiante tenga una formación académica con valores, y que se desarrolle de manera integral, destacando su ética y honestidad.
  5. 5. El respeto a la libertad de pensamiento y por las distintas creencias.
  6. 6. La dignidad e igualdad de las personas
  7. 7. Prohibir todas las formas de discriminación arbitraria entre los </li></ul>alumnos.<br />
  8. 8. Aspectos más importantes que afectan o hacen difícil la convivencia estudiantil:<br /><ul><li>La burla
  9. 9. El irrespeto
  10. 10. La discriminación (raza, color,</li></ul> religión e ideología política)<br /><ul><li>Las criticas destructivas
  11. 11. La falta de tolerancia
  12. 12. La falta de comunicación</li></li></ul><li>Las personas que hacen vida en instituciones educativas se deben fundamentar en los siguientes valores:<br /><ul><li>Respeto a la diversidad
  13. 13. Responsabilidad
  14. 14. Solidaridad
  15. 15. Sentido crítico
  16. 16. Honestidad
  17. 17. Justicia
  18. 18. Tolerancia
  19. 19. Compañerismo
  20. 20. Igualdad
  21. 21. Libertad
  22. 22. Trabajo
  23. 23. Identidad (institucional </li></ul> y nacional)<br />
  24. 24. PERFIL DE LA PERSONA QUE DESEAMOS FORMAR. <br /> El ser, el saber, el hacer y el convivir . <br /><ul><li>En el ser:
  25. 25. Personas libres, autónomas y responsables.
  26. 26. Capaces de asumir los valores que dan sentido a la vida en democracia.</li></ul>En el saber y el hacer: <br />Haber desarrollado, en la medida de lo posible, sus talentos en el dominio de:<br /><ul><li>Las disciplinas básicas .
  27. 27. El Conocimiento de los procesos básicos del pensamiento.
  28. 28. El conocimiento de la realidad político social .
  29. 29. El conocimiento de cómo funcionan los entes gubernamentales, estatales, municipales y parroquiales.</li></li></ul><li><ul><li>En el convivir:
  30. 30. Tener una vida activa familiar, social, política y cultural.
  31. 31. Utilizar al máximo su desarrollo físico y mental.
  32. 32. Utilizar el diálogo .</li></ul>PERFIL DEL DOCENTE QUE DEBERÍA TENER TODA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.<br /><ul><li>En el ser:
  33. 33. Docentes respetuosos de las normas y procedimientos .
  34. 34. Promotores del diálogo, el discernimiento y la deliberación .
  35. 35. Defensores de los valores .
  36. 36. Dispuestos a brindar una formación basada en los principios fundamentales .</li></li></ul><li><ul><li>Líderes capaces de desarrollar al máximo los talentos de las personas.
  37. 37. Promotores del desarrollo.
  38. 38. Justos, equilibrados y conscientes
  39. 39. En el saber y el hacer:
  40. 40. Docentes de una sólida formación ética, académica y profesional. Conocedores de los procesos fundamentales .
  41. 41. De un manejo práctico y fluido del idioma castellano .
  42. 42. Conocedores de sus alumnos y alumnas.
  43. 43. Sensibles ante las realidades de pobreza y necesidad .
  44. 44. Con alto conocimiento de los contenidos programáticos.
  45. 45. Abiertos y conscientes .</li></li></ul><li><ul><li>En el convivir:
  46. 46. Docentes que sean un modelo permanente ante sus estudiantes.
  47. 47. Que conserven y estimulen la capacidad de asombrarse.
  48. 48. Saber manejar la excepción.
  49. 49. Docentes que activen su capacidad de observación.
  50. 50. Docentes que pongan en práctica permanente la justicia y la equidad.
  51. 51. El buen juicio y la ponderación .
  52. 52. Docentes que practiquen y promuevan el buen trato.
  53. 53. Docentes que utilicen el diálogo, el discernimiento y la deliberación. Docentes que participen en los procesos formativos .</li></li></ul><li>RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESTUDIANTIL<br />1. Crear normas internas que establezcan sanciones a las faltas cometidas o realizadas dentro de las instalaciones estudiantiles, como aquí señalamos:<br /><ul><li>Toda expresión proferida o acción ejecutada que dañe la fama, el honor o el crédito de otro alumno, académico, funcionario o directivo.
  54. 54. Todo acto tendiente a destruir o que destruya o deteriore levemente los bienes corporales de la institución. </li></ul>2. Bajar el número de alumnos por curso para que el proceso pedagógico se torne más alentador. <br />

×