Promocion de la salud en ii.ee hcyo set 29

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Promocion de la salud en ii.ee hcyo set 29

  1. 1. I Curso Internacional: “Nuevos Enfoques en el Cuidado Humanizado Un gran reto para Enfermería” Promoción de la salud en Instituciones Educativas Erika Gutiérrez Lecca Especialista en Promoción de la salud escolar 1 Huancayo, Setiembre de 2012
  2. 2. ¿Qué significa Promoción de la Salud ? “ LA PROMOCION DE LA SALUD ES UNO DE ESOS TEMAS DE LOS QUE SE HABLA BASTANTE,SE ENTIENDE POCO Y SE PRACTICA AUN MENOS.” 2
  3. 3. El Campo de la Salud (Lalonde, 1974)  Reconoce que el estado de salud es influenciado por un amplio espectro de factores: biología humana, estilos de vida, la organización de la atención de la salud y los ambientes físicos en los que vive la población.
  4. 4. ………. Norway 2006
  5. 5. Identidad El 3.2% de peruanos no cuenta con DNI Fuente: Informe sobre Desarrollo Humano . Perú 2009
  6. 6. Educación
  7. 7. -Asisten a las instituciones educativas del nivel inicial el 66% de las niñas y niños entre 3 y 5 años, existiendo mayor cobertura en el ámbito urbano que en el ámbito rural. - El 94% de los niños y niñas que se encuentran en edad de cursar la educación primaria asiste a una institución de este nivel. -El 77% de las y los adolescentes de 12 a 17 años asistió a una institución educativa. Fuente: UNICEF – INEI. Estado de la Niñez en Perú. Lima – Perú 2008 Fuente Gráfico: Informe sobre Desarrollo Humano . Perú 2009
  8. 8. Saneamiento Básico Fuente: Informe sobre Desarrollo Humano . Perú 2009
  9. 9. Servicios de Salud Fuente: Informe sobre Desarrollo Humano . Perú 2009
  10. 10. Determinantes Sociales de la Salud  El conjunto de factores sociales, políticos, económicos, ambientales, culturales y espirituales que ejercen gran influencia en el estado de la salud. http://www.who.int/social_determinants/theco mmission/en/index.html
  11. 11. Para tener salud … solo se necesitan Servicios Medicos ?
  12. 12. Reflexiones 1. Reconocer que los determinantes de la salud más importantes, están fuera del contexto de la atención médica y del sector salud propiamente dicho. 2. Los servicios de atención de salud cuyo objetivo es curar y prevenir las enfermedades son incapaces de resolver gran parte de las dolencias actuales. 3. Los Individuos no podrán alcanzar su pleno BIENESTAR a menos que tengan poder para asumir el control de todo lo que DETERMINA su estado de salud.
  13. 13. Definiendo la Promoción de la Salud Promoción de la Salud consiste en proporcionar a los pueblos los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control de la misma.
  14. 14. La salud y la vida cotidiana La salud creada y vivida por la gente en los lugares donde desarrolla su vida diaria; donde aprende, trabaja, juega y ama....
  15. 15. Modelo de Abordaje de Promoción de la Salud ENFOQUES TRANSVERSALES ESTRATEGIAS EQUIDAD Y DERECHOS EN SALUD ABOGACIA Y POLITICAS PUBLICAS POBLACIÓN OBJETIVO ETAPAS DE VIDA VIVIENDA FAMILIA PARTICIPACION COMUNITARIA Y INTER EMPODERAMIENTO CULTURALIDAD SOCIAL INTERSECTORIAL JOVEN ADULTO ADULTO MAYOR COMUNIDAD ADOLESCENTE COMUNICACIÓN Y EDUCACION PARA LA SALUD EJES TEMATICOS (comportamientos saludables) ALIMENTACION Y NUTRICION HIGIENE Y AMBIENTE ACTIVIDAD FISICA NIÑO EQUIDAD DE GENERO ESCENARIOS (entornos saludables) INSTITUCIÓN EDUCATIVA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA HABILIDADES PARA LA VIDA MUNICIPIO SEGURIDAD VIAL Y CULTURA DE TRANSITO CENTRO LABORAL PROMOCIÓN DE LA SALUD MENTAL, BUEN TRATO Y CULTURA DE PAZ
  16. 16. ¿Por qué Promoción de Salud en las Instituciones Educativas? La Institución Educativa viene a ser el segundo espacio de socialización del ser humano, donde se refuerzan y complementan los hábitos, comportamientos, valores y principios aprendidos en la familia
  17. 17. Datos a tomar en cuenta….  El 54% de los escolares consumen por lo menos una vez ó más veces al día bebidas gaseosas2.  2 Encuesta Global a Escolares. MINSA - OPS. Lima 2011 Más del 67.8% de escolares refieren no consumir frutas o verduras todos los días2.
  18. 18. Datos a tomar en cuenta….  El 75% de los estudiantes no realizan actividad física durante el día.2.  2 Encuesta Global a Escolares. MINSA - OPS. Lima 2011 El 28.6 % de los estudiantes pasaron tres o más horas al día realizando actividades sedentarias (viendo TV, jugando en la PC o en internet).2
  19. 19. Encuesta global de Salud Escolar. Perú 2010: Porcentaje de estudiantes que fumaron un día o más durante el último mes según sexo 35 30 25.4 25 20 12.3 15 10 5 0 Varones Mujeres
  20. 20. Encuesta global de escolares. Perú 2010: Porcentaje de estudiantes que refieren haber tenido relaciones sexuales 19.6% 80.4% Si No
  21. 21. Encuesta global de escolares. Perú 2010: Porcentaje de estudiantes según según número de días en los que se sintieron intimados o humillados en el último mes Los 30 días 1.6% 20 a 29 días 1.0% 10 a 19 días 1.2% 6 a 9 días 2.9% 3 a 5 días 5.7% 1 ó 2 días 33.4% Ninguno 54.2% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
  22. 22. Promoción de Salud en las Instituciones Educativas – Perú al 2012 Primeras experiencias IES: Kallpa, Plan Internacional UNICEF Inicio del PPSIE PSIEDS EN PPR 1988 2000 2002 2003 2004 Comisión Multisectorial EPS Guía de Gestión EPS MINSA/MINEDU Matriz Evaluación de Logro MINSA-MINEDU-MINAN 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Plan Cuido a Mi Familia Protectores De la Salud Línea Basal de Comportamientos Saludables Convenio Marco Cooperación Técnica MINSA-MINEDU 2002 I ENCUENTRO NACIONAL DE EPS 2004 Red de EPS Guía de Gestión PSIEDS / MINSA Adenda al Convenio Marco MINSA MINEDU Acciones para Mitigar Influenza A H1N1 Renovación de Convenio Marco MINSA-MINEDU 2008 II ENCUENTRO NACIONAL DE EPS 2005 Plan Intersectorial 2012
  23. 23. Promoción de la Salud en Instituciones educativas Finalidad Contribuir al desarrollo integral sostenible de los y las estudiantes y al óptimo desarrollo de sus capacidades, promoviendo una cultura de salud en el ámbito escolar.
  24. 24. Escenario actual de la promoción de la salud en instituciones educativas Ministerio de Educación Ministerio de Salud Ministerio del Ambiente Enfoque de trabajo intersectorial concertado
  25. 25. Componentes de gestión institucional y gestión pedagógica Incorporación de las acciones de salud en los documentos de gestión educativa Gestión institucional Constitución y funcionamiento de instituciones (Comité de salud, Comité de tutoría, comité ambiental) Incorporación de las acciones de salud en el Proyecto Curricular Institucional Gestión pedagógica Fortalecimiento de capacidades a integrantes de la comunidad educativa. Elaboración de materiales educativos para la promoción de la salud.
  26. 26. Componente de ecoeficiencia Uso eco eficiente de la energía Gestión del agua Ecoeficiencia Gestión de residuos sólidos Calidad ambiental del aire y del suelo
  27. 27. Componente de salud Hábitos de higiene personal: lavado de manos, higiene bucal Conservación y limpieza de los ambientes: servicios higiénicos, agua segura Alimentación y nutrición saludable: refrigerios, quioscos, comedores Salud Prevención de enfermedades prevalentes: EDA, IRA, influenza, Dengue, etc Salud Sexual y reproductiva: Educación sexual integral, ITS, VIH-SIDA Habilidades para la vida: asociado a la violencia y adicciones
  28. 28. Componente de gestión de riesgos Elaboración del Plan de Gestión del Riesgo de la IE Gestión de riesgos Desarrollo de acciones educativas para: • Conservación y mantenimiento de infraestructura e instalaciones • Cultura de transito y seguridad vial • Desarrollo de simulacros
  29. 29. Instituciones educativas que promueven salud Instituciones educativas a nivel nacional. Representan el 19% del total de Instituciones públicas del país.
  30. 30. Procesos de Implementación del Programa de Promoción de la salud en Instituciones Educativas Concertación Diagnóstico y Planificación Monitoreo y Evaluación Asistencia Técnica
  31. 31. Procesos de Implementación Fortalecimiento de capacidades a personal de salud para el desarrollo de alianzas estratégicas Socialización de las normas de salud y educación para establecer líneas de articulación CONCERTACIÓN Establecimiento de compromisos para el desarrollo de la alianza estratégica
  32. 32. Procesos de Implementación Identificación y análisis de los determinantes de la salud de la localidad Análisis del trabajo intrasectorial e intersectorial Elaboración del Plan de trabajo institucional Diágnostico y Planificación Gestión presupuestal
  33. 33. Procesos de Implementación Capacitación Gestión para la capacitación Elaboración del Plan de capacitación Ejecución y evaluación de actividades educativas Asistencia Técnica Acompañamiento En la elaboración de documentos de gestión de la institución educativa Para la implementación del material educativo “Plan cuido a mi familia” En acciones de proyección comunal
  34. 34. Procesos de Implementación Monitoreo y Evaluación En el establecimiento de salud Análisis de las acciones realizadas en el marco del programa Reporte de la información de los avances En la institución educativa Conformación de la comisión de evaluación Aplicación y emisión de informe de la aplicación de la Matriz de reconocimiento de logros
  35. 35. Quioscos Escolares Saludables Promover el consumo de alimentos saludables, a través de:    La oferta de alimentos adecuados, La implementación de normas sanitarias de calidad e inocuidad y La promoción de comportamientos saludables en la comunidad educativa.
  36. 36. Perú y el Récord Guiness de Lavado de Manos 2011 604,246 escolares realizaron el acto público de lavado de manos en 3780 instituciones educativas
  37. 37. Para avanzar hacia un mundo más saludable se requieren medidas políticas enérgicas, una amplia participación y actividades permanentes de promoción de la salud Carta de Bangkok GRACIAS erikagl@hotmail.com 38

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