El estado del elearning en Francia

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El objetivo de la Sesión sobre el Estado del Elearning en Francia (Expoelearning 2009)es conocer el estado del elearning en Francia, en el ámbito académico y empresarial, con el objetivo de crear nuevas sinergias e intercambiar las mejores prácticas

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  • El estado del elearning en Francia

    1. 1. El estado del elearning en Francia Los Campus Virtuales franceses El elearning en las empresas Las empresas elearning Margarida ROMERO, coordinadora Euro-Cat-CSCL y especialista Elearning en ESADE 19 marzo 2009
    2. 2. Conocer el estado del elearning en Francia, en el ámbito académico y empresarial para crear nuevas sinergias e intercambiar las mejores prácticas Objetivos de la sesión
    3. 3. <ul><li>Introducción de la sesión por M. Pascal Brice, consul general de Francia en Barcelona; M. Alain Saragosse, Agregado de Cooperación Lingüística y Educativa; M. Damien Gatumel, Director de formación l’Institut Francais de Barcelona </li></ul><ul><li>El elearning en Francia : de la Formation Ouverte et A Distance del mundo académico, al Rapid Learning del ámbito empresarial. (Margarida Romero) </li></ul><ul><li>Experiencia de formación blended learning (Pr. Vincent Mabillot) </li></ul><ul><li>Utilización del elearning en las empresas para la formación continua (Pr. Sergio Vásquez Bronfman) </li></ul><ul><li>Estudio de caso E-doceo (Albert Fàbrega) </li></ul><ul><li>Ronda de presentaciones de las empresas de elearning francesas </li></ul><ul><li>Síntesis de la sesión </li></ul><ul><li>… Champagne Catalán = CAVA </li></ul>Programa de la sesión
    4. 4. Margarida Romero El elearning en Francia De la Formation Ouverte et A Distance del mundo académico, al Rapid Learning del ámbito empresarial.
    5. 5. <ul><li>¿Por qué Francia? </li></ul><ul><li>¿Hablan los franceses de elearning? </li></ul><ul><li>El elearning en la universidad </li></ul><ul><li>El elearning en las empresas </li></ul><ul><li>Sinergías franco-españolas en elearning </li></ul>Índice
    6. 6. ¿Por qué Francia? Ilustración: Rafalito.com
    7. 7. <ul><li>El sector y los usos elearning presentan un crecimiento sostenido desde 1997 </li></ul><ul><li>Implantación de los principales proveedores elearning franceses en España </li></ul><ul><li>Proximidad geográfica </li></ul>¿Por qué Francia?
    8. 8. 8 años de proyectos elearning en Francia y como e-teacher en el Campus Virtual de Limoges y el CNAM Proyectos: Crédit Agricole, Eurocopter EADS, Société Générale, Banque Populaire, DDE38, Autoroutes du Sud de la France, Autoroutes Paris Rhin Rhone, SPIE, Association Décideurs Région Centre,... ¿Por qué esta autóctona habla de Francia?
    9. 9. Hoy probablemente no... ¿Hablan los franceses de elearning? ... huelga general interprofesional
    10. 10. Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Educación (Educ Nationale) ¿Hablan los franceses de elearning? elearning FOAD TICE FAD E-formation EAO Formation Ouverte et à Distance Formation à Distance Enseignament Assisté par Ordinateur Rapid Learning m-Learning U-Learning ENT Environnement Numérique de Travail
    11. 11. Estado del elearning en el ámbito académico
    12. 12. No existe una universidad virtual francesa , no se ha hecho la apuesta de crear universidades completamente virtuales Excepción, el Centre National d’Education à Distance (CNED), que es un operador, no dispone de universidad o investigación, lo que no lo hace comparable con la UOC, OU, OUNL. Se ha apostado por dar recursos para crear filiales virtuales de ciertos programas universitarios presenciales, con un profesorado presencial que no ha sabido, en muchos casos, hacer el cambio de la docencia presencial al eTeaching Elearning en las universidades francesas
    13. 13. <ul><li>33 universidades ofrecen cursos de enseñanza a distancia </li></ul><ul><li>27 universidades han creado diversos dispositivos pedagógicos (plataforma de servidor ,...) </li></ul><ul><li>42 universidades ofrecen recursos de forma gratuita (enfoque OpenCourseware) </li></ul><ul><li>En 23 casos la iniciativa viene de la Universidad y en los otros 19 casos, los recursos de enseñanza en línea los resultados de la iniciativa de la comunidad educativa (facultad, departamento, laboratorio, profesor/a). </li></ul>Elearning en las universidades francesas
    14. 14. <ul><li>Estrategia top-down </li></ul><ul><li>Usos básicos propuestos por el ministerio </li></ul><ul><li>No hay equivalente del Intitut Obert de Catalunya (IOC) </li></ul><ul><li>Menor autonomía de los centros y profesores </li></ul><ul><li>Planes elearning desde 1997 </li></ul><ul><ul><li>1997 Conexión de los establecimientos escolares </li></ul></ul><ul><ul><li>2000, Plan Elearning. Unos 800 intercambios lingüísticos entre escuelas europeas </li></ul></ul><ul><ul><li>2008, Plan numérique 2012. Desarrollar equipamiento. +400 cyberbases en las escuelas durante 5 años </li></ul></ul><ul><li>Recursos digitales de formación www.educnet.education.fr </li></ul>Elearning en la enseñanza primaria y secundaria
    15. 15. Estado del elearning en el ámbito empresarial
    16. 16. <ul><li>Factores que pueden explicar un desarrollo diferente del elearning en diferentes paises </li></ul><ul><li>Cultura RH; Políticas educativas, formativas y fiscales </li></ul><ul><li>El tejido empresarial: el elearning se desarrolla sobretodo en grandes empresas </li></ul><ul><li>Competencias elearning : proveedores y profesionales </li></ul>Elearning en las empresas
    17. 17. Menor precaridad y turn over, más necesidad de revalorizar internamente los colaboradores Reconocimiento de las necesidades de formación a lo largo de la vida, y de la necesidad de desarrollar una disposición individual y organizativa al aprendizaje ( apprenance , Carré, 2002) Políticas a favor de la formación individual para todos los empleados... DIF Elearning en las empresas 1. Políticas de formación: l’apprenance
    18. 18. <ul><li>2004, Aprobación del DIF: Dispositif Individuel à la Formation </li></ul><ul><li>20 horas de formación por año y empleado </li></ul><ul><li>Dentro del horario de trabajo, o remuneradas como horas extras si fuera del horario </li></ul><ul><li>¿La solución? El Elearning </li></ul><ul><li>Principales beneficiarios: ¿Las PME? </li></ul>Elearning en las empresas 1. Políticas de formación: el DIF
    19. 19. <ul><li>Según el Barómetro CCIP 2008 </li></ul><ul><li>El DIF no ha beneficiado al elearning </li></ul><ul><li>Las empresas que forman al elearning son grandes empresas , el porcentaje de acceso al elearning corresponde a </li></ul><ul><ul><li>31% en empresas de > 1000 empleados </li></ul></ul><ul><ul><li>21%, >500 empleados </li></ul></ul><ul><ul><li>10% < 100 empleados </li></ul></ul><ul><li>Globalmente, 12 % de las empresas han dispensado elearning en 2007 </li></ul><ul><li>2/3 de las empresas, el elearning representa 5% del presupuesto formación </li></ul>Elearning en las empresas 2. El elearning según el tipo de empresa
    20. 20. <ul><li>Según el Barómetro CCIP 2008 </li></ul><ul><li>El acceso al elearning depende del sector (técnico, bancario, química) y del tipo de puesto (los managers, ingenieros y comerciales tienen más acceso a formaciones) </li></ul><ul><li>80% de formaciones standard </li></ul><ul><li>El modo de formación híbrido predomina, 65% de los casos, la formación elearning era más importante que la presencial </li></ul>Elearning en las empresas 2. El elearning según el tipo de empresa
    21. 21. <ul><li>Madurez de los proveedores elearning </li></ul><ul><li>2000 </li></ul><ul><ul><li>las start up elearning, selección natural Darwinista </li></ul></ul><ul><ul><li>Los actores de la formación tradicional desarrollan servicios y productos elearning </li></ul></ul><ul><li>A partir del 2000, concentración del mercado y consoludación de productos y servicios </li></ul>Elearning en las empresas 3. Competencias elearning
    22. 22. <ul><li>Formación de profesionales elearning </li></ul><ul><li>DU CAFEL Concepteur-Animateur de Formation En Ligne PREAU CCIP - UNIVERSITE PARIS X NANTERRE </li></ul><ul><li>Master professionnel Formation Ouverte et A Distance - Université de Franche-Comté </li></ul><ul><li>DESS ingénierie de la formation CNED </li></ul><ul><li>MASTER IPM Ingénierie Pédagogique Multimédia Université de Lille </li></ul><ul><li>Net-Trainers - ENTC (European Net Trainers Certificate - Certificat Europen de Formateur en Réseau) </li></ul><ul><li>M Sc MALTT (Master of Science in Learning and Teaching Technologies), Université de Genève </li></ul><ul><li>Mercado de trabajo dinámico </li></ul><ul><li>www. foademplois .org </li></ul>Elearning en las empresas 3. Competencias elearning
    23. 23. <ul><li>A nivel empresarial </li></ul><ul><ul><li>Incremento de la penetración del mercado tanto de proveedores franceses en España, como de españoles en Francia (GEC) </li></ul></ul><ul><ul><li>Necesidad de soluciones de formación a nivel global, para empresas globales </li></ul></ul><ul><li>A nivel académico </li></ul><ul><ul><li>Bolonia como oportunidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Másters franco-españoles impulsados por los ministerios de educación respectivos (appel d’offres jusqu’au 31 mars) </li></ul></ul><ul><ul><li>Proyectos euroregionales (Comunidad de Trabajo de los Pirineos) </li></ul></ul><ul><ul><li>Proyectos europeos </li></ul></ul>Sinergias elearning franco-españolas
    24. 24. <ul><li>Un proyecto de transferencia de conocimientos entre empresas y universidades </li></ul><ul><li>Financiado a 100% por la CE (>400 K€) </li></ul><ul><li>Objetivo: Realizar una herramienta de mejora del aprendizaje colaborativo a distancia (Context Awareness Tool for CSCL) </li></ul>Euro CAT CSCL www.cat-cscl.eu www.ouak.net
    25. 25. Campus cerrados ... El elerning HOY (19 de marzo) en Francia Grève pour la grève Grève contre la grève....
    26. 26. El elerning HOY (19 de marzo) en Francia <ul><li>Campus virtuales abiertos.... </li></ul><ul><ul><ul><li>Estudiantes de habla francesa de todo el mundo y especialmente la AUF (Agence Universitaire de la Francophonie) </li></ul></ul></ul>
    27. 27. Margarida.Romero Gracias por vuestra atención @gmail.com

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