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Bullying

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  1. 1. EL BULLYING MATERIA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION INTEGRANTES: URIAS SOTO DAICY BIAINE MARQUEZ GONZALEZ KARLA MICHEL MASCAREÑO LUZ MARIA ACIA SILVA CARLOS MANUEL06/06/2012
  2. 2. TEMA BULLYING…………………………………… ……....3 INTRODUCCION (QUE ES EL BULLYING)……...............4 GRAFICA DEL ACOSO EN MEXICO……………………....5 LEMENTOS ESENCIALES DEL BULLYING……………....6 DIAGRAMA DE CAUSAS DE LA VIOLENCIA…..............7 POR QUE PREVENIR LA VIOLENCIA ESCOLAR.............8 ESCALA DE AGRECION………………………………….....9 TIPOS DE BULLYING………………………………………10-11 COMO SE LLEGA HACER VICTIMA O AGRESOR…….12 DIAGRAMA DE LOS TIPOS DE SINDROME …………...13 DEFINICION DE LOS TIPOS DE SINDROME…………...14 TRES ELEMENTOS DEL BULLYING……………………...15 DIAGRAMA DE LOS TRES ELEMENTOS ……………….16 QUE HACER CONTRA EL ACOSO……………………….17 DIAGRAMA DE LA VIOLENCIA………………………….18 CONCLUSIONES…………………………………………….19 BIBLIOGRAFIA…………………………………………….....2006/06/2012
  3. 3. TECNOLOGIA DE LA06/06/2012 INFORMACION 3
  4. 4. EL ACOSO ESCOLAR,TAMBIEN CONOCIDO COMO HOSTIGAMIENTO ESCOLAR, VIOLENCIA ESCOLAR O, POR SU EQUIBALENTE EN INGLES, BULLYING, ES UN CONCEPTO INTRODUCIDO AL LENGUAJE DE LA SALUD MENTAL. EL BULLYING SE REFIERE A CUALQUIER FORMA DE MALTRATO PSICOLOGICO, VERBAL O FISICO PRODUCIDO ENTRE ESCOLARES DE FORMA REITERADA A LO LARGO DE UN TIEMPO DETERMINADO. EL ACOSO ESCOLAR ES UNA FORMA CARACTERISTICA Y EXTREMA DE VIOLENCIA ESCOLAR; ES UNA ESPECIE DE TORTURA, METODICA Y SISTEMATICA, EN LA QUE EL AGRESOR SOMETE A LA VICTIMA, A MENUDO CON EL SILENCIO LA INDIFERENCIA O LA COMPLICIDAD DE OTROS COMPAÑEROS. TECNOLOGIA DE LA06/06/2012 INFORMACION 4
  5. 5. 504540353025 HOMBRES2015 MUJERES10 5 0 HE HE IGNORADO HE PUESTO HE INSULTADO APODOS RECHAZADO TECNOLOGIA DE LA 06/06/2012 INFORMACION 5
  6. 6. LA CONDUCTA ES AGRESIVA Y NEGATIVA.LA CONDUCTA SE REALIZA EN MULTIPLES OCASIONESLA CONDUCTA OCURE EN UNA INTERACCION EN LA QUE EXITE UNADIFERENCIA O DESEQUILIBRIO DE PODER ENTRE LAS PARTESINVOLUCRADAS, AUNQUE ESTA DIFERENCIA NO SEA REAL SI NO ASIPERCIBIDA POR EL AGREDIDO.LA CONDUCTA ES INTENCIONAL, DELIBERADA Y CUMPLE UNPROPOSITO. TECNOLOGIA DE LA06/06/2012 INFORMACION 6
  7. 7. SER VICTIMIZADO VER VIOLENCIA VER VIOLENCIA EN LOS MEDIOS EN EL HOGAR DE COMUNICACION CONSUMIR PERTENECER ALCOHOL Y A PANDILLAS DROGAS TECNOLOGIA DE LA06/06/2012 INFORMACION 7
  8. 8. UNA DE LAS RAZONES MAS IMPORTANTES PARA PREVENIR LAVIOLENCIA ES QUE ESTA ESCALA QUE VAMOS A MOSTRAR ACONTINUACION , ES DECIR COMIENSA DE UNA FORMA QUE INCLUSOPODRIA CONCIDERARSE INOCENTE , PERO QUE SI NO LA FRENAMOSPUEDE ESCALAR HASTA PRODUCIR UNA HERIDA IMPORTANTE EN ELOTRO, PUES LA INTENCION DE LA AGRESION SERA SIEMPRELASTIMAR AL OTRO. TECNOLOGIA DE LA06/06/2012 INFORMACION 8
  9. 9. SUICIDIO MATAR DECEO DE ANIQUILAR DECEO DE DOMINAR HERIR PERDIDA DE CONTROL GOLPEAR RABIA ACOSAR FURIA AMENAZAR BULLYING ENOJO FRUSTRACIONMALESTAR TECNOLOGIA DE LA 06/06/2012 INFORMACION 9
  10. 10. BLOQUEO SOCIAL: SE REFIERE A LAS ACCIONES DE ACOSO ESCOLAR QUE BUSCAN BLOQUEAR SOCIALMENTE A LA VICTIMA. HOSTIGAMIENTO: SE REFIERE A QUELLAS CONDUCTAS QUE CONSISTEN EN ACCIONES QUE MANIFIESTAN DESPRECIO, FALTA DE RESPETO Y DESCONCIDERACION POR LA DIGNIDAD DEL NIÑO. MANIPULACION SOCIAL: SON CONDUCTAS QUE PRETENDEN DISTORSIONARLA IMAGEN SOCIAL DEL NIÑO Y ENVENENAR A OTROS CONTRA EL. COACCION: SE REFIERE A LAS CONDUCTAS QUE BUSCAN QUE LA VICTIMA REALICE ACCIONES CONTRA SU VOLUNTAD. TECNOLOGIA DE LA06/06/2012 INFORMACION 10
  11. 11. EXCLUSION SOCIAL:SON CONDUCTAS QUE BUSCAN EXCLUIR DE LA PARTICIPACION AL NIÑO ACOSADO . INTIMIDACION:SE REFIERE A CONDUCTAS QUE PERSIGUEN A SUSTAR, ACOBARDAR, APOCAR O CONSUMIR EMOCIONALMENTE AL NIÑO MEDIANTE UNA ACCION INTIMIDATORIA. AGRESIONES:PUEDE SER DIRECTAMENTE HACIA LA PERSONA O HACIA SUS PROPIEDADES : INCLUYEN ESCONDER , ROMPER, RAYAR O MALTRATAR SUS PARTENENCIAS , ASI COMO TOMAR ALGO SIN PEDIRLO O EMPUJAR O PEGARLE A LA VICTIMA. AMENAZA A LA INTEGRIDAD: SE REFIERE A CONDUCTAS QUE BUSCAN AMILANAR MEDIANTE AMENAZAS CONTRA LA INTEGRIDAD FISICA DEL NIÑO O DE SU FAMILIA, O MEDIANTE LA EXTORSION. TECNOLOGIA DE LA06/06/2012 INFORMACION 11
  12. 12. PARA QUE EL BULLYING SE FORME DEBEN DE OCURRIR DOS DINAMICAS JUNTAS: POR UN LADO QUE LA PERSONA PRESENTE EL INSTINTO DE DOMINAR A OTROS Y POR EL OTRO QUE EL INDIVIDUO SE SIENTA HERIDO Y VULNERABLE, POR LO CUAL SE DEFIENDE ANTE ESA VULNERABILIDAD, NEGANDO SU NECESIDAD DE LOS OTROS. TECNOLOGIA DE LA06/06/2012 INFORMACION 12
  13. 13. DOMINANTE RESCATADOR BULLY CORAZON INSENSIBILIDAD SUAVE DEPENDIENTE VICTIMA DEPENDIENTE TECNOLOGIA DE LA06/06/2012 INFORMACION 13
  14. 14. SINDROME DEL RESCATADOR : UNA PERSONA , QUIEN SIEMPRE NECESITA BUSCAR A ALGUIEN AQUIEN RESCATAR. SINDROME DEL DEPENDIENTE: BUSCA CONSTANTEMENTE PROTECCION Y APOYO , A ALGUIEN QQUE SE RESPONSABILICE DE EL, Y LO GUIE Y LE DIGA QUE HACER. SINDROME DEL BULLY: QUIEN CONSTANTEMENTE AGREDE A OTROS , TIENE PROBLEMAS PARA DEPENDER DE ALGUIEN , NO TIENE LAGRIMAS , NIEGA SUS SENTIMIENTOS , SE RESISTE A ADAPTARSE, PRESENTA PENSAMIENTO BLANCO O NEGRO, ES IMPOSITIVO, LLENO DE FRUSTRACION Y EXPLOTA , TIENE QUE SALIRSE CON LA SUYA SINDROME DE LA VICTIMA: UNA PERSONA QUE ESTA CRONICAMENTE EN DEPENDENCIA, ES ALTAMENTE PROVOCATIVA SIN DARSE CUENTA , INCLUCIVE HASTA CON SU LENGUAJE. TECNOLOGIA DE LA06/06/2012 INFORMACION 14
  15. 15. EL AGRESOR LA VICTIMA LOS ESPECTADORES TECNOLOGIA DE LA06/06/2012 INFORMACION 15
  16. 16. TIPOS DE •SECUACES ESPECTADORES •REFORZADORES EL TRIANGULO •ACTIVO TIPOS DE DEL AGRESORES •SOCIAL BULLYING INDIRECTO TIPOS DE •ACTIVA VICTIMAS •PASIVA TECNOLOGIA DE LA06/06/2012 INFORMACION 16
  17. 17. LO PRIMERO QUE DEBEMOS HACER PARA RESOLVER CUALQUIER PROBLEMA ES RECONOCERLO , PUES NO PODEMOS CAMBIAR LO QUE NI SI QUIERA SABEMOS QUE EXISTE ; LOS MAESTROS Y DIRECTIVOS DE LAS ESCUELAS DEBEN DESEMPEÑAR UN PAPEL IMPORTANTICIMO EN EL MANEJO Y CONTROL DEL BULLYING. LA PRIMERA ACCION QUE DEBEMOS TOMAR ES DESARROLLAR PROGRAMAS PREVENTIVOS Y CAMPAÑAS INFORMATIVAS. TECNOLOGIA DE LA06/06/2012 INFORMACION 17
  18. 18. DEFENSORESCOMIENZA EL LES DESAGRADA ELACOSO ACOSO Y EL AGRESOR AGRESOR Y TRATA BLANCO DE AYUDAR A LA VICTIMA TOMAN PARTE VICTIMA ACTIVA , PERO SEGUIDORES NO COMIENZA EL ACOSO OBSERVADOR ES PASIVOS APOYAN AL ESPECTADORES BULLY PERO NO ACTUAN POSIBLES DEFENSORES OBSERVAN LO QUE SUCEDE , PERO NO INTERVIENEN LES DESAGRADA EL ACOSO Y LA VIOLENCIA TECNOLOGIA DE LA , PIENSAN AYUDAR PERO 06/06/2012 INFORMACION NO LO HACEN 18
  19. 19. HEMOS DESCUBIERTO QUE EL ACOSO ESCOLAR O BULLYING ES UNA CONDUCTA QUE HA EXISTIDO SIEMPRE , PERO QUE SOLIA CONSIDERARSE COMO INOCENTE , PROPIA DE LOS NIÑOS , Y SE CREIA QQUE NO TENIA CONSECUENCIAS DAÑINAS PA RA NADIE . ASI, POR LO GENERAL , EL NIÑO QUE DESARROLLA CONDUCTAS DE HOSTIGAMIENTO HACIA OTROS LO QUE BUSCA EN EL FONDO ES OBTENER EL RECONOCIMIENTO Y LA ATENCION , REPITIENDO UN MODELO DE RELACION BASADO EN LA VIOLENCIA , EL CUAL APRENCIO EN SU NUCLEO FAMILIAR O EN ALGUN OTRO LUGAR. TECNOLOGIA DE LA06/06/2012 INFORMACION 19
  20. 20. 1. MENDOZA ESTRADA MARIA TERESA, LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA: BULLIES Y VICTIMAS. MEXICO D.F , 2011. ED.TRILLAS S.A. DE C.V. , PAG 7-83. 2. JOSE VICENTE MERINO FERNANDEZ, LA VIOLENCIA ESCOLAR: ANALISIS Y PROPUESTAS DE INTERVENCION SOCIOEDUCATIVAS. PROVIDENCIA SANTIAGO DE CHILE ,2006. ED. ARRAYAN S.A., PAG 14-43. TECNOLOGIA DE LA06/06/2012 INFORMACION 20

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