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Il Digitale a supporto di BES e DSA

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La presentazione utilizzata nel primo dei due hangout promossi da Impara Digitale per condividere le esperienze di Digitally Different nell'impiego del digitale a supporto di BES e DSA

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Il Digitale a supporto di BES e DSA

  1. 1. HANGOUT: Il digitale a supporto dei BES e DSA ! Marco!Iannacone!
  2. 2. www.CompanyName.com! ©!2020!Companyname!PowerPoint!Business!Theme.!All!Rights!Reserved.!! 1 1" Introduzione Digitally!Different!è!una!startup!che!produce! EdiTouch!la!prima!soluzione"so+ware"per" l’apprendimento"facilitato!che!sfruGa!le! caraGerisHche!dei!moderni!tablet!per" aiutare"giovani"studen6"con"BES"/"DSA!! La!nostra!soluzione!è!stata!sviluppata! ground?up"con"l’aiuto"di"psicologi," logopedis6"ed"insegnan6!raccogliendo! feedback!anche!da!genitori!e!studenH.!! Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15
  3. 3. www.CompanyName.com! ©!2020!Companyname!PowerPoint!Business!Theme.!All!Rights!Reserved.!! 2" Evidenze dalla sperimentazione scientifica Per!validare!e!migliorare!il!nostro!soMware! abbiamo!condoGo"una"sperimentazione" scien6fica"durata"due"anni!(2012P2014)!con!oltre! 400"studen6!che!hanno!usato!i!nostri!tablet!a!casa! e!a!scuola!per!tuGe!le!aSvità!di!studio.! E’!una"delle"più"vaste"ricerche"in"Europa!per! verificare!scienHficamente!l’efficacia!delle! soluzioni!digitali!a!supporto!dei!ragazzi!con! dislessia.! I!nostri!risultaH!mostrano!che!studiando!con! EdiTouch"viene"favorito"il"raggiungimento"di" migliori"risulta6"accademici,"maggiore"autos6ma," autonomia"e"mo6vazione,!in!tempi!brevi.!! Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15 MAGGIORI DETTAGLI SULLA RICERCA SONO DISPONIBILI A PAG 37 DEL REPORT SULL’INNOVAZIONE 2014 DI SENnet http://bit.ly/1zorbcs (LINK PRINCIPALE) http://bit.ly/1ENzm2I (MIRROR LINK)
  4. 4. www.CompanyName.com! ©!2020!Companyname!PowerPoint!Business!Theme.!All!Rights!Reserved.!! Studenti con cui abbiamo avuto esperienza Le!informazioni!e!best!pracHce!che!forniremo!in!questo!webinar!sono!relaHve!agli! studenH!che!sono!staH!coinvolH!nelle!nostre!sperimentazioni:!! • !StudenH!con!DSA!(alcuni!anche!con!ADHD)!! • !Q.I.!nella!media!!(o!superiore!alla!media)! • !Due!gruppi!di!età:! •  8P11!anni!(scuola!primaria)! •  11P14!years!old!(scuola!secondario!di!primo!grado)! • !Aree!su!cui!era!necessario!oGenere!miglioramenH! •  LeGura!e!scriGura! •  Risoluzione!di!problemi!matemaHci! •  Memorizzazione!e!studio! 3" Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15
  5. 5. Cosa non funziona con i PC a scuola •  I! bambini! trovano! l’u6lizzo" degli" strumen6" compensa6vi" tradizionali"piuIosto"complesso.! •  L’uso! dei! computer! in! classe! viene! spesso" rifiutato" dai" bambini"che"si"sentono"”diversi"!dai!compagni.! •  Uno! strumento! complesso! come! il" PC" è" talvolta" fonte" di" distrazione!per!I!ragazzi!che!già!fanno!faHca!a!concentrarsi!in! ciò!che!devono!fare.! •  Alcuni"insegnan6"non!hanno!familiarità!con!i!PC!e!trovano" difficile"insegnare"ai"bambini"come"usarli.! •  I" PC" non" sono" generalmente" oRmizza6" per" la" leIura:! le! librerie! di! sintesi! vocali! standard! non! hanno!una!buona!pronuncia!dell’italiano,!I!font!sono!piccoli!e!non!rendono!semplice!la!leGura! •  Gli!strumenH!complensaHvi!tradizionali!e!i!PC"cos6tuiscono"un"costo"piuIosto"alto"per"le"famiglie" •  La!perdita!di!autosHma!durante!la!scuola!primaria!ha!un!impaGo!importante!nei!livelli!scolasHci! successivi! 4" Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15
  6. 6. Cosa abbiamo fornito agli studenti •  Un! disposiHvo! bello,! moderno! e! con! una! confezione!aGraente! •  Una!interfaccia!utente!semplificata!che!aiuta!I! bambini!a!focalizzare!la!loro!aGenzione!sulle! aSvità!di!studio! •  Funzionalità!di!controllo!che!consentano!agli! insegnanH! di! scegliere! le! app! che! possono! essere! usate! e! monitorare! l’aSvità! degli! studenH! •  Formazione!per!insegnanH!e!genitori!in!modo! che!potessero!seguire!gli!studenH!allo!stesso! modo!a!casa!e!a!scuola! 5" •  Font!ad!alta!leggibilità!e!librerie!di!sintesi!vocale! di!qualità! •  Specifiche!app!e!metodologie!per!semplificare! lo!studio!in!aree!specifiche! Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15
  7. 7. Device e dimensioni contano •  Gli! studenH! amano! e! hanno! bisognodi! grandi! schermi:!minimo!9.5’!(7’!e!8’!sono!troppo!piccoli! sopraGuGo!per!I!bambini)! •  Gli!studenH!hanno!apprezzato!di!più!i!disposiHvi! Android! &! iOS! rispeGo! a! Windows! (che! era! percepito! come! un! sistema! per! ! persone! più! *datate*)! •  I!bambini!sono!in!grado!di!riconoscere!i!prodoS! di! qualità! (mentre! quelli! economici! sono! in! breve!tempo!scartaH)! 6" Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15
  8. 8. Training e buy-in sono fondamentali I" bambini" necessitano! di! un! training! ridoGo! in! quanto"sono"già"abitua6"ad"apprendere"facendo" Fondamentale! invece! è! la! formazione" degli" insegnan6:!alcuni!di!loro!inizialmente!mostravano! resistenze"psicologiche"e!mancanza!di!confidenza! con!quesH!disposiHvi! Gli" insegnan6! sono! coloro! che! devono! creare" lezioni" personalizzate" sfruGando! il! disposiHvo:! hanno!quindi!bisogno!di!esempi!per!poter!iniziare! a!creare!le!proprie!lezioni! L’aiuto!a!casa!è!molto!importante!(specie!per!I!più! giovani):!I"genitori"devono"conoscere"cosa!fanno!I! figli!a!scuola!e!come!poterli!aiutare!a!casa! 7" Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15
  9. 9. Preparate le lezioni digitali per I tablet 8" • SfruGate! le! tecnologie! che! avete! a! disposizione:! non! trasponete! semplicemente! in! digitale! le! lezioni! tradizionali! •  Rendetele!interaSve! •  Usate!video!e!animazioni! •  UHlizzate!la!gamificaHon! • Fornite! mappe! conceGuali! ai! vostri! studenH! Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15
  10. 10. Non rifiutate ciò che non è digitale 9" • Non! è! una! Guerra! Santa:! digitale! e! analogico! possono! coesistere! • Scoprirete! che! i! bambini! non! fanno!grandi!differenze! • Possono! trarre! beneficio! da! entrambi!i!mondi! Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15
  11. 11. Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15 Scegliete con cura le app 10" LE"APP"FANNO"LA"DIFFERENZA" Noi!abbiamo!fornito!app!per:! •  Leggere!tesH!scolasHci!con!sintesi!vocale! •  !segnare!i!compiH! •  Scrivere!correGamente! •  Fare!di!conto! •  Memorizzare!gli!argomenH!
  12. 12. Control is Key (per ragazzi 11+) Gli!adolescenH!imparano!molto!velocemente! ad! usare! I! loro! disposiHvi! (e! molto! meglio! degli!insegnanH)! Barare,! giocare! durante! le! lezioni,! chaGare! con! I! compagni! sono! tentazioni! a! cui! non! riescono!a!resistere.! Avrete" bisogno" di" un" meccanismo" per" controllare" e" limitare" I" loro" disposi6vi" a" scuola" EDITOUCH TEACHER E’ UN PROGRAMMA CHE CONSENTE AGLI INSEGNANTI DI CONTROLLARE I DISPOSITIVI DEGLI STUDENTI (PC, MAC, TABLETS) 11" Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15
  13. 13. Curiosity kills the cat (per ragazzi 11+) Gli!adolescenH!sono!alla!conHnua!ricerca!di! ogni!Hpo!di!informazione!e!conoscenza! E’!importante!poter!limitare!le!informazioni! a!cui!possono!accedere!!in!base!all’età!ed!al! contesto!(scuola)! E’! anche! importante! proteggerli! dal! cyber! bulling,!gioco!d’azzardo,!ecc! Può! essere! quindi! uHle! disporre! di! un! meccanismo! di! controllo! e! monitoraggio! preinstallato!sui!disposiHvi! FORNIAMO UN MECCANISMO DI CONTROLLO E MONITORAGGIO CHE CONSENTE A GENITORI ED INSEGNANTI DI AVERE UNA MAGGIORE CONOSCENZA DI COME I RAGAZZI USANO I LORO DISPOSITIVI 12" Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15
  14. 14. Adottate una valutazione per competenze PERCHE’!LA!DIDATTICA!PER!COMPETENZE!E’!VALIDA:! Offre!opportunità!a!tuS!gli!studenH;!! E’!centrata!sul!singolo!studente!! Gli!studenH!possono!lavorare!su!competenze!specifiche!fino! a!quando!non!sono!in!grado!di!dimostrarne!la!comprensione! e!la!capacità!di!applicarle.!! 13" Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15
  15. 15. I tablet possono (ri)attivare l’interesse per l’apprendimento EdiTouch! ha! giocato! un! ruolo! importante!come!mediatore!culturale! Una! volta! che! i! bambini! hanno! (di! nuovo)! fiducia! nella! scuola! come! luogo! dove! è! possibile! imparare,! è! possibile! avviare! con! loro! nuovi! progeS! • !coding!(App!inventor)! • !approccio!da!Maker!(LiGlebits!/!3D!PrinHng)! • !RoboHca!a!scuola! • !tasHere!MIDI!e!composizione! 14" Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15
  16. 16. Grazie ! 15" Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15
  17. 17. ANNEX – 1 Ulteriori approfondimenti
  18. 18. www.CompanyName.com! ©!2020!Companyname!PowerPoint!Business!Theme.!All!Rights!Reserved.!! Approfondimenti su dislessia / discalculia L’intelligenza numerica – Prof.sa Daniela Lucangeli https://www.youtube.com/watch?v=S_UxtUfCZbQ Dislessia in adolescenza – Prof. Giacomo Stella https://www.youtube.com/watch?v=iiGNykzaAPI La Dislessia spiegata attraverso simpatiche animazioni https://www.youtube.com/watch?v=bYmWu21b2Sk Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15

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