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ANÁLISIS DE LA EDUCACION BILINGÜE           INTERCULTURAL.COMO UN DERECHO EN NUESTRA SOCIEDAD           MULTILINGUE
¿ QUE ES LA EDUCACION BILINGUE ? Es un proceso educativo, sistemático, técnico y científico,  orientado a la formación in...
 La EBI tiene como característica principal la participación creativa,  reflexiva y dinámica que propicia la búsqueda arm...
POR QUÉ HACER LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL ?1.   Coexistencia de cuatro Cultura o Pueblos en nuestro país: Maya,   ...
POR QUÉ HACER LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL ?• EL 62. % de niñas y niños entre 7 y 14 años que no asisten a la escue...
VENTAJAS AL DESARROLLAR LA E.B.I.Se reafirma nuestras propias identidades étnicas y culturas en laconstrucción de aprendiz...
MAS VENTAJAS AL DESARROLLAR LA E.B.I.   Se adquiere un mejor rendimiento escolar, reflejadas en los    porcentajes de pro...
ACTITUDES DE ALGUNOS DOCENTES , AUTORIDADES EDUCATIVAS YPADRES DE FAMILIA INDIGENAS Y NO INDIGENAS EN EL DESARROLLO       ...
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Educación bilingue

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Educación bilingue

  1. 1. ANÁLISIS DE LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL.COMO UN DERECHO EN NUESTRA SOCIEDAD MULTILINGUE
  2. 2. ¿ QUE ES LA EDUCACION BILINGUE ? Es un proceso educativo, sistemático, técnico y científico, orientado a la formación integral de la personas, utilizando un idioma materno y un segundo idioma. La EBI parte del conocimiento y estudio práctico de la lengua (pensamiento, comunicación, expresión) y cultura materna (ciencias, saberes, valores, principios, elementos ) para la apertura del reconocimiento de otras culturas y otras lenguas. La Educación Bilingüe Intercultural es para formar personas bilingües desde el punto de vista técnico: que hablen, lean, escriban y entiendan dos idiomas.
  3. 3.  La EBI tiene como característica principal la participación creativa, reflexiva y dinámica que propicia la búsqueda armónica entre sujetos diferenciados por su cultura y lengua. Debe tener un currículo pertinente y relevante respondiendo al desarrollo de las culturas e idiomas de la población destinataria. Sus elementos fundamentales son:  El Idioma Materno, como Lengua 1; Proceso Bilingüe  Un Segundo Idioma, como Lengua 2;  Elementos la Cultura Materna Proceso Intercultural  Elementos de una Segunda Cultura
  4. 4. POR QUÉ HACER LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL ?1. Coexistencia de cuatro Cultura o Pueblos en nuestro país: Maya, Garífuna, Xinca y Ladina o Mestiza.2. Existencia de 25 idiomas, de los cuales 22 son de origen maya, lo cual representa una gran riqueza lingüística para el país.3. El 60% de población guatemalteca es indígena.4. Para revitalizar los idiomas existentes en nuestro país.5. Para formar una sociedad bilingüe e intercultural.6. Para que los servicios esenciales de educación, salud, , justicia y seguridad, entre otros, sean prestados en los idiomas maternos en las distintas regiones de nuestro país.
  5. 5. POR QUÉ HACER LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL ?• EL 62. % de niñas y niños entre 7 y 14 años que no asisten a la escuela sonindígenas; porque no son atendidos en sus idiomas maternos.• Existencia del 77% analfabetos (as) en el área rural, específicamente entrelas mujeres, solamente el 43% de ellas logran terminar la primaria, el 5.8 % laeducación media y el 1.% la educación superior.• Supera la barrera idiomática entre estudiante/docente-• Supera la desigualdad educativa de los pueblos.• Promueve la riqueza lingüística y cultural de los pueblos o países.• Logra la armonía entre los habitantes de los pueblos.•Garantiza la comunicación apropiada que permite desarrollar aprendizajes alritmo de cada estudiante de acuerdo a su creatividad y experiencia
  6. 6. VENTAJAS AL DESARROLLAR LA E.B.I.Se reafirma nuestras propias identidades étnicas y culturas en laconstrucción de aprendizajes pertinentes y congruentes para la poblacióneducativa.Potencializa, desarrolla e implementa los idiomas y las culturas de los pueblosque coexisten en territorio guatemalteco. Una educación escolar organizada yaplicada desde la lengua y cultura.Responder a los niveles de bilingüismo de acuerdo al contexto de lacomunidad escolar.El uso de la lengua y cultura de la comunidad genera confianza, y no producecrisis en el desarrollo adecuada de la identidad personal y de grupo, mejoresaprendizajes con base a la lógica del pensamiento.Propicia aprendizajes significativos desde el contexto y útiles para la vida parasu desarrollo integral.
  7. 7. MAS VENTAJAS AL DESARROLLAR LA E.B.I. Se adquiere un mejor rendimiento escolar, reflejadas en los porcentajes de promoción escolar. Desarrollan habilidades comunicativas en dos o mas idiomas. Se adquiere mayor nivel de comprensión de lectura en dos idiomas. En L1 y L2. Participación activa y espontánea de los y las niñas en clase para expresar ideas y pensamientos. Mayor asistencia y retención escolar. CONCLUSION: La E.B.I. asegura el éxito escolar de niñas y niños.
  8. 8. ACTITUDES DE ALGUNOS DOCENTES , AUTORIDADES EDUCATIVAS YPADRES DE FAMILIA INDIGENAS Y NO INDIGENAS EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL. Demuestran y practican actitudes de: Indiferencia Desinterés Apatía Racismo Discriminación Intolerancia Manipulación Aprovechamiento Oposición Exclusión y otras más…….. CUALES SON LOS PENSAMIENTOS Y LAS ACTITUDES DE USTEDES, ANTE LA Educación BILINGÜE INTERCULTURAL?

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