Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Geografia Tecnologia 1 [1]

11,537 views

Published on

Published in: Technology

Geografia Tecnologia 1 [1]

  1. 1. <ul><li>Fundamentos e Metodologia do Ensino de História e Geografia </li></ul>
  2. 2. Objetivos <ul><li>Reconhecer a importância do uso dos recursos tecnológicos no ensino de geografia. </li></ul><ul><li>Identificar as vantagens que a internet oferece ao trabalho pedagógico de alunos e professores. </li></ul>
  3. 3. Habilidades e competências <ul><li>Utilizar recurso tecnológico informatizado como fonte de pesquisa para o ensino e aprendizagem. </li></ul><ul><li>Reconhecer a importância dos deferentes recursos tecnológicos, bem como sua utilização na construção do conhecimento . </li></ul>
  4. 4. O que é tecnologia Tecnologia é todo o conhecimento prático expresso pelo conjunto de métodos, técnicas, utensílios e instrumentos construídos pelo homem ao longo da história para dominar e tirar proveito das forças e recursos naturais. Nos dias atuais a tecnologia pode ser definida como a ciência aplicada baseada em estudo sistemático e cientificamente orientado dos materiais , das formas de energia, dos utensílios, ferramentas e maquinas,e também dos processos, técnicas e organização do trabalho.
  5. 5. Os instrumentos e a técnica <ul><li>O homem criou instrumentos para facilitar sua sobrevivência na dominação do espaço. </li></ul><ul><li>A pedra lascada para se proteger e produzir alimentos, há 2,5 milhões de anos na África Ocidental.( machados e instrumentos de corte e perfuração). </li></ul><ul><li>O fogo é utilizado para se aquecer e depois para cozinha alimentos( Marcelha -Sul da França 750 mil anos atrás). </li></ul>
  6. 6. O primeiro salto tecnológico <ul><li>Acontece quando o homem deixa de ser nômade e começa a praticar a agricultura e domesticar animais. </li></ul><ul><li>Também podemos conciliar a formação de grupos e as diferentes formas de comunicação linguagem oral e escrita desenhos aos quais atribuem significado. </li></ul><ul><li>São conseqüências desses fenômenos a invenção da roda e das primeiras técnicas de irrigação e adubagem, alem do uso da cerâmica e da pedra polida. </li></ul>
  7. 7. A tecnologia na Antiguidade <ul><li>A tecnologia desenvolve-se nas oficinas de ouríves, nas metalúrgicas, serrarias, carpintarias, marcenarias e estaleiros, pelas mãos dos escravos. </li></ul><ul><li>Surge o ferro forjado, armas e machados, pontas de arados, carros para as guerras além das partes metálicas das embarcações. </li></ul><ul><li>Algumas máquinas já funcionam pela tração animal ou por força das águas. </li></ul>
  8. 8. A tecnologia na Idade Média <ul><li>Na Idade Média a tecnologia se envolve nas relações sociais formam-se as instituições surgem as corporações de oficios. </li></ul><ul><li>No espaço urbano,profissionais juntam-se para formar confrarias e ou organizações que detem o monopólio de algumas profissões. </li></ul>
  9. 9. contexto histórico <ul><li>Progressos arquitetônicos.(castelos medievais) </li></ul><ul><li>Reaproveitamento dos espaços, diversidade de materiais de construção e aproveitamento da iluminação natural através dos vitrais. </li></ul><ul><li>Aperfeiçoamento dos equipamentos de montarias, de arado, de transporte, de tecnicas de guerras. </li></ul>
  10. 10. Tecnologia Contemporânea <ul><li>o telegráfo. o rádio, a televisão; </li></ul><ul><li>Aparelhos domésticos; </li></ul><ul><li>O automóvel, o avião; </li></ul><ul><li>As diferentes formas de organizações e instituições sociais; </li></ul><ul><li>Os primeiros computadores . </li></ul>
  11. 11. A tecnologia e a questão geográfica <ul><li>Surgem as cidades com diferentes formas de organização social e ocupação do espaço. </li></ul><ul><li>As técnicas de cartografia tornam-se mais precisas e se utilizam dos mecanismos da fotografia aérea. </li></ul><ul><li>Os espaços físicos (urbanos) tornam-se objeto do planejamento urbano para melhor reaproveitamento do espaço. </li></ul><ul><li>As questões políticas e comerciais tornam-se elementos de poder e de dominação social. </li></ul><ul><li>A ocupação do espaço geográfico preocupa-se com a questão da preservação e conservação do meio ambiente. </li></ul><ul><li>O mapeamento das cidades são elementos de discussão do cotidiano na sociedade e nas escolas. </li></ul>
  12. 12. Observações sobre o mapeamento <ul><li>As fotografias aéreas são utilizadas com freqüência para mediar as relações espaciais no processo de desenvolvimento das localidades. </li></ul><ul><li>Os conhecimentos geográficos tornam-se necessários para compreender as novas questões de domínio entre os países ricos e pobres. </li></ul><ul><li>A exploração de recursos naturais energéticos tornam elementos de guerras e de destruição de povos e de culturas. </li></ul><ul><li>A tecnologia informacional diminui a distancia entre os locais e entre as culturas. </li></ul><ul><li>Com a internet a geografia defronta-se com um novo espaço “o espaço virtual”. </li></ul>
  13. 13. O fazer pedagógico dos professores de geografia nas séries iniciais Precisar considerar em seu trabalho em sala de aula, as mudanças na forma de organização do trabalho e da sociedade atual; Pode fazer uso dos diferentes recursos tecnológicos como a música, os vídeos, as revistas, os jornais,as imagens e a internet) para propiciar a aprendizagem e a formação de seus alunos como agente participativo da sociedade. Tem que considerar que o conhecimento geográfico é dinâmico, é social e político. Deve apreciar que o trabalho inter-relacional da geografia com outras disciplinas é fundamental para a criação de um senso crítico no aluno. Necessita expandir seus conhecimentos para as atualidades e saber lidar com todos os recursos tecnológicos disponíveis para o ensino de geografia (mapas , Atlas, globos, cartas, softwares e outros).
  14. 14. O fazer pedagógico dos professores de geografia nas séries iniciais <ul><li>O que professor necessita saber ? </li></ul><ul><li>Que a tecnologia da informática necessita de atualização constante e de pesquisa para a seleção de material a ser trabalhado com os alunos. </li></ul><ul><li>Que não basta apenas dominar alguns aplicativos do computador, mas sim articular idéias para que o aprendizado de seus alunos seja significativo e não meramente contemplativo. </li></ul>
  15. 15. O fazer pedagógico dos professores de geografia nas séries iniciais <ul><li>Que o computador não pode ser utilizado como um recurso apenas de substituição do livro e do caderno, mas como um recurso que exige e estimula a criatividade e o conhecimentos contínuo. </li></ul><ul><li>Que a informática está presente na sociedade relacionada ao trabalho e a vida social cotidiana (caixas eletrônicos, passes de ônibus, celulares, semáforos, torneiras e portas,etc.) </li></ul>
  16. 16. Quais as vantagens de utilizar o recurso informatizado na aprendizagem de geografia? <ul><li>Maior possibilidade de simulação; </li></ul><ul><li>Maior diversidade de imagens, mapas e fotografias; </li></ul><ul><li>Maior rapidez na construção de textos e de análises comparativas; </li></ul><ul><li>Maior acesso a diferentes locais em tempo real; </li></ul><ul><li>Melhor acervo de pesquisas, e de notícias atuais; </li></ul><ul><li>Maior poder de interlocução entre as diferentes culturas. </li></ul>
  17. 17. Maior poder de simulação <ul><li>Simulação da reconstrução das novas torres Norte Americanas. </li></ul>
  18. 18. Maior poder de simulação <ul><li>Satélite fotografando a superfície terrestre </li></ul>
  19. 19. A evolução da cartografia <ul><li>Maior precisão cartográfica; </li></ul><ul><li>Melhor definição da informação; </li></ul><ul><li>Localização espacial de objetos, localidade, pessoas, etc. </li></ul>
  20. 20. Link para apresentação http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/atlasescolar/apresentacoes/tecnicas . swf http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/atlasescolar/apresentacoes/tecnicas . swf
  21. 21. Mapas temáticos <ul><li>Os mapas temáticos podem criados pelos próprios alunos na representação dos fenômenos a serem representados </li></ul>
  22. 22. Mapas temáticos Os mapas temáticos informais, são criados com os aluno e representam geralmente as percepções e os sentimentos em consideração a um determinado espaço e tema estudado.
  23. 23. Mapas temáticos Indiferente da idade e do tema estudado o mapa temático exprime, e habilita o aluno a ser autor de seu próprio mapa.
  24. 24. A metodologia da criação do mapa temático considera a visão do aluno e o conduz a uma melhor visão temporal e analítica de um determinado fato, estimulando o imaginário da criança. Mapa temático

×