Dar ao próximo alegria, parece coisa tão singela,aos olhos de Deus porém, é das artes a mais bela.<br />                  ...
A Republica brasileira foi instalada em 1890,sob as arcaicas estruturas do governo imperial.Alguns acontecimentos revelam ...
Naquela época o analfabetismo preocupava alguns juristas e políticos, enquanto as preocupações de outros eram os negócios ...
Que sentido para a população teve a República?Para alguns, significava equiparação com outros países e a descentralização ...
No campo social – predominava uma ilha de afortunados num oceano de desfavorecidos.Na política – era comum a prática polít...
Entre as décadas de 20 e 30 o número de analfabetos era visível, então surgiu as escolas normais (formação de professores)...
A economia passou a exigir um trabalhador que rendesse benefícios, ou seja, a função da escola pública era formar um model...
Em 1930, Getúlio Vargas tornou-se presidente e sua política econômica indicava mudanças sociais, trabalhistas e partidária...
Os pioneiros afirmaram que o caminho para a modernização passava pela reconstrução da educação pública, gratuita, laica e ...
Os educadores reafirmam a educação pública, gratuita, liberal, sem distinção de classes, raças e de crenças, apoiada nos v...
O desenvolvimento industrial exigia trabalhadores com alguma escolaridade.Educação profissionalizante <br />
Unidade 8 – O golpe militar e educação publicaGrupo 1 - Azul<br />
Caracterizar a ditadura militar ( filme)Como era a educação nessa época?Organização dos trabalhadores <br />
Unidade 9 – Redemocratização:cidadãos e consumidoresGrupo 2 - Rosa <br />
Caracterizar a Nova RepublicaUrbanizaçãoProfissionais da educação na Nova Republica <br />
Unidade 10 – Identidade social e o projeto político pedagógicoGrupo 3 - Amarelo<br />
Faça o diagnostico da pagina 861985 e1988<br />
O que é projeto político pedagógico? Para que serve?Identidade Profissional como construir?<br />
Unidade 11 – Políticas para a educação pública:direito e gestãoGrupo 4 - Verde<br />
Financiamento da educação( traçar um paralelo )<br />
ATÉ O PRÓXIMO ENCONTRO.<br />Na Escola Mul. ImorvidesNaves, dia 11/12/2010.<br />
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Profuncionario

1,600 views

Published on

Published in: Technology, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,600
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
9
Actions
Shares
0
Downloads
19
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Profuncionario

  1. 1. Dar ao próximo alegria, parece coisa tão singela,aos olhos de Deus porém, é das artes a mais bela.<br /> Ir. Judith Junqueira<br />BOM DIA!<br />
  2. 2.
  3. 3. A Republica brasileira foi instalada em 1890,sob as arcaicas estruturas do governo imperial.Alguns acontecimentos revelam sentimentos de insatisfação, com a ordem política, econômica e social. <br />
  4. 4. Naquela época o analfabetismo preocupava alguns juristas e políticos, enquanto as preocupações de outros eram os negócios da família. (produção e exportação de café, as primeira industrias, as formas de organização e manifestação dos trabalhadores).Rui Barbosa foi um dos críticos que denunciou o número de analfabetos na época.<br />
  5. 5. Que sentido para a população teve a República?Para alguns, significava equiparação com outros países e a descentralização do poder na república.Para os analfabetos, trabalhadores e a maioria da população que vivia no campo, quase nada significou, pois permanecia sem direitos básicos. <br />
  6. 6. No campo social – predominava uma ilha de afortunados num oceano de desfavorecidos.Na política – era comum a prática política de lealdade e fidelidade entre presidente e os grandes fazendeiros – um favorecimento econômico entre ambos....Mudanças de produção agro-exportadora para a urbano-industrial.<br />
  7. 7. Entre as décadas de 20 e 30 o número de analfabetos era visível, então surgiu as escolas normais (formação de professores), liceus, seminários e colégios. E o atraso industrial era justificado era justificado pela pouca educação escolar. Educação pública redentora.<br />
  8. 8. A economia passou a exigir um trabalhador que rendesse benefícios, ou seja, a função da escola pública era formar um modelo de homem e mulher para a sociedade capitalista.<br />
  9. 9. Em 1930, Getúlio Vargas tornou-se presidente e sua política econômica indicava mudanças sociais, trabalhistas e partidárias. Era a modernização. A escola tinha a função de incorporar nos estudantes novos padrões de consumo e novos estilos de vida moderna. <br />
  10. 10.
  11. 11. Os pioneiros afirmaram que o caminho para a modernização passava pela reconstrução da educação pública, gratuita, laica e obrigatória, pelo desenvolvimento científico e investigativo e pela criação de um sistema nacional de educação integrado e articulado. Defenderam a educação pública como questão nacional e de responsabilidade do Estado.<br />
  12. 12. Os educadores reafirmam a educação pública, gratuita, liberal, sem distinção de classes, raças e de crenças, apoiada nos valores democráticos.Uma educação voltada para o trabalho e o desenvolvimento econômico.<br />
  13. 13. O desenvolvimento industrial exigia trabalhadores com alguma escolaridade.Educação profissionalizante <br />
  14. 14. Unidade 8 – O golpe militar e educação publicaGrupo 1 - Azul<br />
  15. 15. Caracterizar a ditadura militar ( filme)Como era a educação nessa época?Organização dos trabalhadores <br />
  16. 16. Unidade 9 – Redemocratização:cidadãos e consumidoresGrupo 2 - Rosa <br />
  17. 17. Caracterizar a Nova RepublicaUrbanizaçãoProfissionais da educação na Nova Republica <br />
  18. 18. Unidade 10 – Identidade social e o projeto político pedagógicoGrupo 3 - Amarelo<br />
  19. 19. Faça o diagnostico da pagina 861985 e1988<br />
  20. 20. O que é projeto político pedagógico? Para que serve?Identidade Profissional como construir?<br />
  21. 21. Unidade 11 – Políticas para a educação pública:direito e gestãoGrupo 4 - Verde<br />
  22. 22. Financiamento da educação( traçar um paralelo )<br />
  23. 23. ATÉ O PRÓXIMO ENCONTRO.<br />Na Escola Mul. ImorvidesNaves, dia 11/12/2010.<br />

×