power point sobre el trabajo por competencias

1. ¿Cómo generarlas e instalarlas?
Un recorrido posible
17 de noviembre de 2014

2. Una escuela posible desde el
conocimiento

3. Capacidades en tiempos reales
Hasta el Siglo XIX el tiempo transcurría
lentamente. Era lineal y consecutivo.
Siglo XX se establecen actividades “al
mismo tiempo” todo el tiempo trabajando y todo el
tiempo estudiando. Lo que produce en los
estudiantes escasa concentración
 Superposición de tareas. Vivimos en la
Cultura de la inmediatez.

4. Siglo XIX Hoy
Docentes •Centralidad del proceso
educativo.
•Preparaban para la vida
•La escuela es la vida
misma.
Enseñanza •Tiempo y espacio
definido
•¿Qué expectativas se
pueden formular?
Estrategias •El docente como artista •¿ A qué fuentes se
puede recurrir?
Planificación •Bajar la teoría a la
práctica
•¿Qué marcos
conceptuales y prácticas
se presentan como
herramientas potentes
para pensar y proponer?
Evaluación • Basadas en respuestas
conductuales
•Desde los objetivos, las
estrategias y los marcos

5. Las competencias, de lo
desconocido a
lo re-conocido

6. ¿Cómo logro generar
competencias?

7. Este enfoque requiere de otras
capacidades
Perrenoud, 2004

8. Programar los espacios curriculares
desde las competencias