PROYECTO DE AULA<br />INTEGRANTES: CHICAIZA MARCELO<br />MALLITAXI  ROBERTO<br />BECERRA JHON<br />
RECURSOS EXISTENTES <br />Flash Cards<br />Video<br />Recorder<br />Tv                       <br /> <br />NECESIDADES DE L...
 ¿ CONOCES LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO ?<br />
    JUSTIFICACIÓN<br />SABEMOS QUE LOS NIÑOS SON EL PRESENTE Y FUTURO DEL PAÍS POR ELLO ESTE TEMA QUIERE REFLEJAR LAS SITU...
OBJETIVOS<br />RECONOCER LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO<br />IDENTIFICAR LAS FUNCIONES QUE CUMPLE CADA PARTE DEL CUERPO HUMA...
HERRAMIENTAS<br />PAPEL TROZADO DE COLORES<br />MOLDES DEL CUERPO HUMANO<br />INTERNET<br />
SUBTEMAS A INVESTIGAR:<br /><ul><li>    LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO
FUNCIÒN DE LAS  MISMAS
RECONOCIMIENTO DE CADA PARTE ( EN INGLÈS)</li></li></ul><li>PARTES DEL CUERPO HUMANO <br /><ul><li>THE HEAD
TRONK
LIMBS</li></li></ul><li><ul><li>FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO¿CÒMO PODEMOS MOVER NUESTRO CUERPO?IMPORTANCIA DE LAS PARTES DE...
PARTS OF THE HUMAN BODY<br />toe - dedo del piehair - pelo/el cabelloforehead - frenteeye - ojoeyebrows - cejaseyelashes -...
¿COMO FUNCIONA NUESTRO CUERPO?<br />THE HEAD: Thispartcontein:<br />EYES<br />NOSE<br />MOUTH<br />EARNS<br />HAND<br />La...
LOS CINCO SENTIDOS<br />La cabeza contiene los siguiente sentidos:<br />Eyes : Con este órgano nosotros podemos observar n...
¿COMO FUNCIONA NUESTRO CUERPO?<br />TRONK AND SUPERIOR AND INFERIOR EXTREMITIES : Thesepartscontain:<br />Arms<br />Hads<b...
EVALUACIÓN<br /><ul><li>DESCRIBA  LA FUNCIÒN DEL CUERPO HUMANO
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Proyecto de aula

  1. 1. PROYECTO DE AULA<br />INTEGRANTES: CHICAIZA MARCELO<br />MALLITAXI ROBERTO<br />BECERRA JHON<br />
  2. 2. RECURSOS EXISTENTES <br />Flash Cards<br />Video<br />Recorder<br />Tv <br /> <br />NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES<br />Desarrollar la Motricidad <br />Implementos para recrearse<br />Juegos Lúdicos<br />Buena Alimentaciòn<br />
  3. 3.  ¿ CONOCES LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO ?<br />
  4. 4. JUSTIFICACIÓN<br />SABEMOS QUE LOS NIÑOS SON EL PRESENTE Y FUTURO DEL PAÍS POR ELLO ESTE TEMA QUIERE REFLEJAR LAS SITUACIONES QUE OCURRE DENTRO Y FUERA DEL AULA CUANDO UN NIÑO NO TIENE UN LUGAR O INFORMACIÓN CORRECTA DE UNA DIVERSIÓN SANA Y ACORDE A SU EDAD.<br /> <br /> <br />
  5. 5. OBJETIVOS<br />RECONOCER LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO<br />IDENTIFICAR LAS FUNCIONES QUE CUMPLE CADA PARTE DEL CUERPO HUMANO<br />INCENTIVAR EL CUIDADO DEL CUERPO HUMANO.<br /> <br />
  6. 6. HERRAMIENTAS<br />PAPEL TROZADO DE COLORES<br />MOLDES DEL CUERPO HUMANO<br />INTERNET<br />
  7. 7. SUBTEMAS A INVESTIGAR:<br /><ul><li> LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO
  8. 8. FUNCIÒN DE LAS MISMAS
  9. 9. RECONOCIMIENTO DE CADA PARTE ( EN INGLÈS)</li></li></ul><li>PARTES DEL CUERPO HUMANO <br /><ul><li>THE HEAD
  10. 10. TRONK
  11. 11. LIMBS</li></li></ul><li><ul><li>FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO¿CÒMO PODEMOS MOVER NUESTRO CUERPO?IMPORTANCIA DE LAS PARTES DEL CUERPO HUMANOCONOCE COMO CUIDAR TU CUERPO </li></li></ul><li>PARTS OF THE HUMAN BODY<br />head - cabezaneck - cuelloarm - brazoleg - piernashoulder - hombroelbow - codohand - manofinger - dedoknee - rodillaankle – tobillo<br />foot – pie<br />
  12. 12. PARTS OF THE HUMAN BODY<br />toe - dedo del piehair - pelo/el cabelloforehead - frenteeye - ojoeyebrows - cejaseyelashes - pestañasnose - narizmouth - bocalips - labiostooth - dientetongue - lenguachin - mentóncheek - mejillaear - oreja<br />
  13. 13. ¿COMO FUNCIONA NUESTRO CUERPO?<br />THE HEAD: Thispartcontein:<br />EYES<br />NOSE<br />MOUTH<br />EARNS<br />HAND<br />La función de la cabeza no ayuda a recepción de estímulos. <br />
  14. 14. LOS CINCO SENTIDOS<br />La cabeza contiene los siguiente sentidos:<br />Eyes : Con este órgano nosotros podemos observar nuestro entorno.<br />Nose :Con este órgano nosotros podemos percibir los olores.<br />Mouth: Con este órgano nosotros podemos distinguir los diferentes sabores que tienen los alimentos.<br />Earns: Con este órgano nosotros podemos escuchar los diferentes sonidos.<br />Hands: Con este órgano nosotros podemos tocar los elementos que nos rodean.<br />
  15. 15. ¿COMO FUNCIONA NUESTRO CUERPO?<br />TRONK AND SUPERIOR AND INFERIOR EXTREMITIES : Thesepartscontain:<br />Arms<br />Hads<br />Fingers<br />Legs<br />Feed<br />
  16. 16. EVALUACIÓN<br /><ul><li>DESCRIBA LA FUNCIÒN DEL CUERPO HUMANO
  17. 17. RECONOSCA LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO
  18. 18. QUE ACTIVIDADES REALIZA EN EL CUIDADO DEL CUERPO HUMANO
  19. 19. GRAFIQUE LAS EXTREMIDADES SUPERIORES E INFERIORES DEL CUERPO HUMANO.</li></ul>  <br />RESULTADOS FINALES<br /> <br />LOS NIÑOS ADQUIRIERON UN CONOCIMIENTO SOBRE LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO Y LA FUNCIÒN QUE DESEMPEÑA CADA UNA, ASI MISMO SE ICENTIVO AL CUIDADO DEL MISMO.<br /> <br /> <br />
  20. 20. LOGROS <br /> <br />EL NIÑO RECONOCIÒ LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO<br />OBSERVÒ LAS FUNCIONES QUE DESEMPEÑA EL CUERPO HUMANO.<br />AUTOESTIMA ELEVADO<br />ADQUISIRIERON EL CUIDADO DEL CUERPO HUMANO.<br /> <br />DIFICULTADES<br /> <br />DESCONOCIMIENTO DE LAS FUNCIONES QUE CUMPLE EL CUERPO HUMANO Y AL CUIDADO DEL MISMO .<br /> <br />

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