Workshop - De (on)mogelijkheden van sociale media in de onderwijspraktijk

794 views

Published on

Published in: Education
1 Comment
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
794
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
1
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Workshop - De (on)mogelijkheden van sociale media in de onderwijspraktijk

  1. 1. Welkom!De (on)mogelijkheden van sociale media in de onderwijspraktijk
  2. 2. Workshop De (on)mogelijkheden vansociale media in de onderwijspraktijk Woensdag)14)maart)2012) Marcel)Kesselring) namens:
  3. 3. #topschool" Marcel)Kesselring"" h$p://twi$er.com.marathonkeje" 3"
  4. 4. Doel vandaag"Deze)workshop)vormt)een)introduc>e)over)het)waarom)en)hoe)men))verantwoord)sociale)media)in)kan)ze?en)in)het)primair)onderwijs)
  5. 5. Één"op"drie"docenten"blij<"bewust)afwezig)op"sociale"netwerken"zoals"Facebook"
  6. 6. Leerkrachten"durven"vaak"geen" sociale"media"verzoeken"af)te)wijzen,"omdat"ze"dan"het"gevoel" hebben"dat"ze"de"leerling"zelf" afwijzen"(po)"
  7. 7. 80%)van)de)docenten)voegt)echter)nooit)een)scholier)toe) als)contact)
  8. 8. Het"is"niet"zozeer"de"lesstof)die)verandert,"het"is"de"belevingswereld"van"jongeren"die"verandert"waardoor" de"lesstof"op"een"andere)manier) overgebracht"moet"worden"
  9. 9. Sociale media voor scholen school" samen" profilering" werken" omgangsvormen" didacIek" 10"
  10. 10. Wat is jouw verhaal? school" samen"profilering" werken" omgangsvormen" didacIek" 11"
  11. 11. Van #rotschool naar #topschool school" samen"profilering" werken" omgangsvormen" didacIek" 12"
  12. 12. Slimmer samenwerken? school" samen"profilering" werken" omgangsvormen" didacIek" 13"
  13. 13. Hoe gaan we met elkaar om? school" samen"profilering" werken" omgangsvormen" didacIek" 14"
  14. 14. We gaan regels afspreken school" samen"profilering" werken" omgangsvormen" didacIek" 15"
  15. 15. Positieve regels lever"een"BIJDRAGE" wees"TROTS"op"je"school" DEEL"schoolnieuws" wees"OPEN"en"EERLIJK" RESPECTEER"ouders,"docenten,"leerlingen" toon"MOED" school" samen" werken"profilering" omgangsvormen" DENK"2"keer"NA"voordat"je"tweet" gebruik"je"relaIes"uit"je"NETWERK" didacIek" 16" en"wees"een"ambassadeur"van"je"school!"
  16. 16. In de klas school" samen"profilering" werken" omgangsvormen" didacIek" 17"
  17. 17. Social Social Social Forums social)media;"m;"2"woorden,"gangbare"" Events Presentation Social benaming"voor"online"pladormen" Software Social Weblogs waar"de"gebruikers,"met"geen"of" Social weinig"tussenkomst"van"een"Communication Social Media Social Bookmarking professionele"redacIe,"de"inhoud" vizier verzorgen."Tevens"is"er"sprake"van" Social Photo’s Social Microblogs interacIe"en"dialoog"tussen"de" Social gebruikers"onderling."~" Gaming Social Audio & Social Social Video Wiki’s Communities
  18. 18. Onze kijk op sociale media
  19. 19. Edmodo" Ning" WhatsApp" Argumented"Reality" Yindo"Elgg" Plurk" Yammer" Blogger" Youtube"Facebook" Repudo" Ziggur" Digg"Foursquare" Schoolbank" Dik"Google+" Skype" Flickr"Google"Buzz" Tinychat" Google"Art"Project"Google"LaItude" Tumblr" Google"Body"Browser"Habbo" Twi$er" Qwiki"Hyves" Ustream" Slidecast"Instagram" VoiceThread" Slideshare"KickStarter"" Voki" Wiki"Linkediin" Wallwisher" Wikipedia"Myspace" Wetoku" Onderwijsvizier op sociale mediaAnimoto" Google"Earth" Montage" Springpad"Audioboo" Google"Reader" Microso<"OneNote" Storify" Game"Studio"Autocollage" iCloud" Office"365" StrumbleUpon" Mindmeister"Bing"Maps" iPiccy" Picasa" Survey"Monkey" Panfu"Delicious" Issuu" Pixlr" Symbaloo" Playchess"Diigo" Jing" Prezi" Tweetdeck" Quizlet"Doodle" Kwik"Surveys" Qik" Twiddla" Quora"Dropbox" Weebly" Roamler" Last.fm" QRiCode" Screenr"Flipboard" Layar" Remember"the"milk" Wix" Second"Life"Glogster" LibraryThing" RSS" Wordle" SocraIve"Go"Animate" Linoiit" Scoop.it" Wordpress" Storybird"Google"Apps" Lulu" SkyDrive" Yurls" Sugarlabs"Google"Docs" Memolane" SpoIfy" Zoho" TimeRime"
  20. 20. Onderwijsvizier op sociale media
  21. 21. Praktijkvoorbeelden•  BesprekingVerantwoord toepassen in de onderwijspraktijk•  Didactische verdieping (accent op sociaal constructivisme)Daarnaast•  Pedagogisch•  Organisatorisch•  Financieel•  Maatschappelijk
  22. 22. Sociaal constructivistische didactiekLeeractiviteiten:1.  Activeren voorkennis2.  Zelf informatie selecteren (#zoeken)3.  Leerinteractie4.  Presenteren5.  Leerkracht valideert6.  Reflectie
  23. 23. Maar hoe dan?
  24. 24. Hyves
  25. 25. Facebook Leeropdracht: •  Maak een Facebook-profiel over een historisch persoon •  Ping dit naar andere scholieren •  Ga naar 2 profielen van andere scholieren en reageer op hun historische persoon •  Woensdag gaan we er in de klas mee verder Interactie door: •  Vind dit leuk •  Reactie •  Reactie op reactie
  26. 26. Skype Interview de politicus via Skype! Morgen hebben we een interview over de politiek. Vraag thuis eens wat over de politiek Hé daar is de minister, we kunnen hem zien en horen Janneke kom eens naar de webcam en stel de ministerjouw vraag Na afloop…
  27. 27. LinkedIn Communicatie: •  Ouders hebben de lead •  Ouders modereren discussiegroepen o.a. over sociale media •  Leerkrachten plaatsen maandelijks groepsverslag •  Ouders kunnen hierop reageren •  School plaatst agenda, vraagt om ondersteuning, etc. •  Ouderraad zet hier haar verslagen •  Ouders en school leggen hier protocol vast met wederzijdse verwachtingen Participatie kost de school 1 uur per week
  28. 28. Onderwijsvizier op sociale media
  29. 29. Maar hoe dan?
  30. 30. Wikipedia Interactie door: •  Wat is een goede bronvermelding
  31. 31. YouTube Interactie door: •  Reactie
  32. 32. Leraar24 Vind informatie om je lessen te verbeteren
  33. 33. Onderwijsvizier op sociale media
  34. 34. Maar hoe dan?
  35. 35. Google Earth •  Leerlingen gaan met school op reis van Breda naar Amsterdam •  Vooraf uitzoeken door welke provincies, met welke hoofdstad, welke natuurprocessen en eventueel historisch natuurgeweld •  In de klas 2 of 3 leerlingen uitnodigen de reis op Earth aan te klikken/zoomen •  Andere leerlingen geven aan welke het best is •  Leerkracht laat zien wat een goede oplossing is/was •  Reflectie achteraf…. (wat hebben we geleerd? betrouwbaar? Zou jij het de volgende keer kunnen?)Gebruik Google Earthter ondersteuning van wereldoriëntatie
  36. 36. Glogster •  In de klas aangeven dat het om betrouwbaar en veiligheid gaat •  2 of 3 leerlingen presenteren hun poster •  Leerlingen discussiëren/ stemmen over welke het meest B&V zijn •  Leerkracht laat zien welke posters B&V zijn en waarom •  Reflectie achteraf…. (wat hebben we geleerd? •  Hoe zou jij het de volgende keer doen?) Laat de leerlingen een poster over zichzelf maken in het kader van mediawijsheid
  37. 37. Onderwijsvizier op sociale media
  38. 38. Maar hoe dan?
  39. 39. Bloggen Maak een blog aan als nieuwsitem •  Leerlingen vormen een redactie •  Leerlingen leggen teksten/productjes voor aan redactie •  Leerlingen reageren op elkaars producten •  Redactie nomineert bepaalde productjes voor in de klas •  Leerkracht valideert en geeft feedback •  Reflectie •  online dagboek •  uitgebreide berichten •  lezen van anderenEind 2010 alleen al op Wordpress: •  internationaal•  27 miljoen gebruiker •  zelf plaatsen•  350,000 nieuwe blogs elke dag•  13,9 miljoen bloggen•  260 miljoen lezers Bron: www.wordpress.com
  40. 40. Oefening •  We)hebben)de)prak>jkvoorbeelden)(vooral)) in)een)didac>sche)context)besproken) •  Vorm)groepjes)van)5,)bespreek)de) voorbeelden)en)bedenk)zelf)een)voorbeeld) •  Presenteer)het)plenair)voor)de)groep)Leeractiviteiten:1.  Activeren voorkennis2.  Zelf informatie selecteren (#zoeken)3.  Leerinteractie4.  Presenteren5.  Leerkracht valideert6.  Reflectie
  41. 41. Primary Wall
  42. 42. Proces van onderwijsvernieuwing Peddelen Staan SurfenSubstitutie Transitie Transformatie-  Experimenteren -  Visie ontwikkeling -  Nieuwe didactiek-  Trainen -  Didactiek -  Aanpassing-  Inspireren -  Beleid organisatie van -  Infrastructuur het onderwijs -  Tablets -  ICT & Sociale media
  43. 43. Welke route?“Een visie zonder actie blijft een droom, met actie zonder visie blijfje in de waan van de dag. Een visie met een gedegen plan enuitvoering verandert de wereld” Nelson Mandela
  44. 44. Afronding•  Ben je tevreden over jezelf?•  Zijn de doelen behaald?•  Kun je de groep nog iets positiefs meegeven?
  45. 45. Lente in het onderwijs
  46. 46. Innofun award 2012DOE)MEE!)U"kunt"uw"inzending"tot"1)augustus)2012.""De"jury,"onder"leiding"van"Erno"Mijland,"maakt"de"winnaar"bekend"in"de"tweede"week"van"september."De"winnaar"wordt"met"zijn"team"(maximaal"25"personen)"uitgenodigd"voor"een"graIs"sessie"in"het"eLab.""De"belangrijkste"criteria"zijn:"• "dat"u"de"toepassing"met"succes"hee<"ingezet"in"uw"klas"• "dat"andere"scholen"uw"idee"eenvoudig"kunnen"toepassen"• "dat"uw"social"media"lessen"innovaIef"zijn"en"structureel"inzetbaar"
  47. 47. info@innofun.nlwww.innofun.nl@Innofunwww.slideshare.net/Innofun

×