Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Toepassingsworkshop 8 - ontwerp en onderliggende principes van games en gamification in het leren

1,567 views

Published on

Presentatie behorende bij de workshop op de Game Workshop Dagen 2014, 10 maart 2014 (http://www.sbo.nl/onderwijs/de-game-workshop-dagen-2014/)

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Toepassingsworkshop 8 - ontwerp en onderliggende principes van games en gamification in het leren

  1. 1. www.leerbeleving.nl Ontwerp   en   onderliggende   principes   van  games  en  gamifica4on  in  het  leren Toepassingsworkshop  8      >      13.45  –  15.15  uur      >      Marcel  de  Leeuwe
  2. 2. www.leerbeleving.nl
  3. 3. www.leerbeleving.nl
  4. 4. www.leerbeleving.nl Gamifica'on
  5. 5. www.leerbeleving.nl Gamifica'on 1 Waar  hebben  we  het  over?
  6. 6. www.leerbeleving.nl 1 2 Ontwerpprincipes  games Waar  hebben  we  het  over?
  7. 7. www.leerbeleving.nl 1 2 3 Gamifica'on Ontwerpprincipes  games Waar  hebben  we  het  over?
  8. 8. www.leerbeleving.nl 1 2 3 4 Aan  de  slag!  Ontwerp! Gamifica'on Ontwerpprincipes  games Waar  hebben  we  het  over?
  9. 9. www.leerbeleving.nl
  10. 10. www.leerbeleving.nl Gamifica'on 1 Waar  hebben  we  het  over?
  11. 11. ? www.leerbeleving.nl Welke  game/spel heb  jij  met   plezier  gespeeld?
  12. 12. Digitale  bibliotheek  voor  de   Nederlandse  leDeren 1938 www.leerbeleving.nl
  13. 13. Cynefin framework www.leerbeleving.nl
  14. 14. www.leerbeleving.nl
  15. 15. www.leerbeleving.nl
  16. 16. www.leerbeleving.nl
  17. 17. www.leerbeleving.nl
  18. 18. www.leerbeleving.nl
  19. 19. www.leerbeleving.nl
  20. 20. www.leerbeleving.nl 1 2 Ontwerpprincipes  games Waar  hebben  we  het  over?
  21. 21. www.leerbeleving.nl
  22. 22. www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl Games Simulaties Kan fantasie zijn Nabootsing werkelijkheid Regels Regels Einddoel Kan zonder einddoel Spelen is doel Model is doel
  23. 23. www.leerbeleving.nl
  24. 24. www.leerbeleving.nl Mihaly Csikszentmihalyi
  25. 25. www.leerbeleving.nl
  26. 26. www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl (1)  Mini-­‐scenario
  27. 27. www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl (2)     Gelinkte   scenario's
  28. 28. (3)  Con4gente  scenario's www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl
  29. 29. (4)  Volledige  game www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl
  30. 30. Wat  is  een  goede  game? www.leerbeleving.nl Leerelementen Spelelementen Edugame 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Thema 1. Duidelijk doel 2. Balanceerde uitdaging 3. Actie binnen domein 4. Probleem vanuit speler 5. Actief kiezen 6. Directe kiezen 7. Passende feedback 8. Verhalend 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Context Duidelijk doel Juiste uitdaging Ingebed Relevant Ontdekkend Activerend Passende feedback 9. Betrokkenheid Thema Doel Uitdaging Actie-domein link Probleem-lerende link Actief Direct Feedback Affectief
  31. 31. www.leerbeleving.nl www.edugidz.nl
  32. 32. www.leerbeleving.nl
  33. 33. Digitaal www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl Gebruiker maakt Designer maakt Analoog
  34. 34. Digitaal www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl Gebruiker maakt Designer maakt Analoog
  35. 35. www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl www.professionals-thegame.nl
  36. 36. Digitaal www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl Gebruiker maakt Designer maakt Analoog
  37. 37. www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl ABN  Amro • 40  masterstudenten • 3-­‐daagse  simula3e
  38. 38. Digitaal www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl Gebruiker maakt Designer maakt Analoog
  39. 39. www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl America's  Army • Recruteringstool • buitenwereld  &  interne  trainingen
  40. 40. Digitaal www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl Gebruiker maakt Designer maakt Analoog
  41. 41. www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl Nederlandse  poli4e
  42. 42. Digitaal www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl Gebruiker maakt Designer maakt Analoog
  43. 43. www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl http://www.leerbeleving.nl/2008/10/02/maak-gamebased-learning-20-mee/
  44. 44. Digitaal www.leerbeleving.nl www.leerbeleving.nl Gebruiker maakt Designer maakt Analoog
  45. 45. www.leerbeleving.nl 1 2 3 Gamifica'on Ontwerpprincipes  games Waar  hebben  we  het  over?
  46. 46. Gamifica4on www.leerbeleving.nl
  47. 47. www.leerbeleving.nl From Game Design Elements to Gamefulness: Defining “Gamification” (2011, Deterding et al.)
  48. 48. www.leerbeleving.nl
  49. 49. www.leerbeleving.nl
  50. 50. www.leerbeleving.nl
  51. 51. www.leerbeleving.nl
  52. 52. Leeromgeving www.leerbeleving.nl
  53. 53. Leeromgeving Content www.leerbeleving.nl
  54. 54. www.leerbeleving.nl Leeromgeving Content Activiteiten
  55. 55. www.leerbeleving.nl
  56. 56. www.leerbeleving.nl
  57. 57. www.leerbeleving.nl
  58. 58. www.leerbeleving.nl
  59. 59. What you want to use (technology) www.leerbeleving.nl Moodle for Motivating Learners Which player type will this motivate? Achievers Explorers Socialisers Killers “ I will search for treasure/reward” “I will dig around for information” “I will empathise with others” “I want to beat other people” Ease of use How easy can this be set up by you? Assignment Use to collect, assess & provide feedback on assignments Easy. Both online & offline are possible, also group assignments Yes. Set clear guidelines . Use Rubrics and marking guides. and deadlines OK. Assignments should encourage exploration of topics. Eg Web quests OK. Use Group Assignments to collaborate No. Killers would like it if you used rank column in the gradebook as a leaderboard Chat Hold real-time text chat discussions with class Easy to set up, requires some effort to manage. You can save chat logs No. There are no points to be earned. Too unstructured OK. Chat is versatile. Can be used as a formative assessment task Yes. collaborate & explore topics, online debates, or work small groups OK. Provide clear task to be completed using the chat tool. and agreed ettiquette Choice Use for Learner decision making, voting and topic selection. Easy. Define the options and whether you want to limit numbers per choice or not. OK. The choice is good for self – assessment on knowledge of a topic Place in groups based on choice then unhide new topics based on group s Vote and Survey. Socialisers will enjoy seeing responses from others OK. If there are no winners or right answers then it’s not much fun. Set limits..first in wins Database Allow Learners to collect, share & search created artifacts Tricky to set up. Can be used for teacher to present info, better with Learner entries Can be used for teacher to present info, but better to let the Learners add to database. Database is versatile & allows research to be presented in flexible ways. Learners can read other entries & comment or rate. (Change permissions) Learners can rate entries , and comment, can be simple peer assessment. Forum Discussions , upload docs or media Easy. Forum has usable default settings. A name & description is enough. Forum participation must be rated by teacher and /or peers. Upload files Set up a series of formative assessment activities that involve discovery. Yes. Learners can debate, rate and comment . You & peers interact asynchronously. Yes. By meeting criteria you earn status. Group icons for expert novice etc.
  60. 60. www.leerbeleving.nl
  61. 61. www.leerbeleving.nl
  62. 62. www.leerbeleving.nl Gamifica6on  Design  Framework 1. Define  business  objec3ves 2. Delineate  target  behaviors 3. Describe  your  players 4. Devise  your  ac3vity  loops 5. Don't  forget  the  fun 6. Deploy  the  appropriate  tools Kevin  Werbach
  63. 63. www.leerbeleving.nl 1 2 3 4 Aan  de  slag!  Ontwerp! Gamifica'on Ontwerpprincipes  games Waar  hebben  we  het  over?
  64. 64. www.leerbeleving.nl
  65. 65. Quest • • • • www.leerbeleving.nl Ontwerp  een  game Nieuwe  medewerkers  KLM  Tankdienst Doel:  thuis  voelen  en  bekend  zijn  met  organisa3e Kies: – type  game  (model,  online/offline,   samen/individueel,  ....) – rol  van  speler  (zelfstudie  vs  co-­‐crea3e) – hoe  gaat  de  game  op  hoofdlijnen
  66. 66. www.leerbeleving.nl 1 2 3 4 Aan  de  slag!  Ontwerp! Gamifica'on Ontwerpprincipes  games Waar  hebben  we  het  over?
  67. 67. www.leerbeleving.nl
  68. 68. Heel  erg  bedankt  &  succes! Marcel de Leeuwe | www.leerbeleving.nl | www.leerbeleving.nl marcel@leerbeleving.nl | 06-39838989
  69. 69. www.leerbeleving.nl
  70. 70. www.leerbeleving.nl
  71. 71. www.leerbeleving.nl
  72. 72. www.leerbeleving.nl
  73. 73. www.leerbeleving.nl
  74. 74. www.leerbeleving.nl

×