Marcel de Leeuwe www.leerbeleving.nl
 
Wie is wie? <ul><li>Wie ontwikkelt zelf lesmateriaal? </li></ul><ul><li>Wie ontwikkelt zelf e-Learning? </li></ul><ul><li>...
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nu….de volgorde en relaties
<ul><li>Socrates </li></ul><ul><li>470-399 voor Christus </li></ul><ul><li>Gesprek </li></ul>
<ul><li>Romeinen </li></ul><ul><li>Rond jaartelling </li></ul><ul><li>Wasbord & geschriften </li></ul>
<ul><li>Isaac Pitman </li></ul><ul><li>1840 </li></ul><ul><li>Cursus per mail (‘shorthand’) </li></ul>
<ul><li>Pressey </li></ul><ul><li>1920 </li></ul><ul><li>Geautomatiseerd testen </li></ul>
<ul><li>Skinner </li></ul><ul><li>1950 </li></ul><ul><li>Geprogrammeerde instructie </li></ul>
<ul><li>Piaget </li></ul><ul><li>1960-1970 </li></ul><ul><li>Constructivisme </li></ul>
<ul><li>Apple II  </li></ul><ul><li>1977 </li></ul>
<ul><li>1991-1998 </li></ul><ul><li>Cdi </li></ul><ul><li>Digitale interactieve educatie </li></ul>
<ul><li>Internet & WWW </li></ul><ul><li>1969 (vanaf 1993;  Mosaic ) </li></ul>
<ul><li>Blackboard </li></ul><ul><li>Eind jaren 90 </li></ul>
<ul><li>America’s Army </li></ul><ul><li>2002 </li></ul>
<ul><li>Wiki </li></ul><ul><li>Wikipedia </li></ul><ul><li>Creating together </li></ul>
<ul><li>100$ laptop </li></ul><ul><li>Open systeem </li></ul><ul><li>Open content </li></ul>
 
 
 
 
 
Blended learning <ul><li>Mix van offline en online activiteiten </li></ul><ul><li>Mix van synchrone en asynchrone activite...
 
 
 
 
 
 
 
 
Whole brain learning
 
 
<ul><li>Artistiek </li></ul><ul><li>Verbeelding </li></ul><ul><li>Concepten </li></ul><ul><li>Emotioneel </li></ul><ul><li...
 
 
<ul><li>Vrijheid lerende </li></ul><ul><li>Plaatje groter geheel </li></ul><ul><li>Exploratieve activiteiten </li></ul><ul...
Geef ze FEITEN Geef ze OPTIES Geef ze STRUCTUUR Geef ze INTERACTIE
<ul><li>Mensen opleiden voor tanken </li></ul><ul><li>VMBO-niveau </li></ul><ul><li>Procedures belangrijk </li></ul><ul><l...
 
 
 
<ul><li>Waarom aantrekkelijk? </li></ul><ul><li>Met buurman/-vrouw </li></ul><ul><li>2 minuten </li></ul>
Game ontwikkelen (Quinn) <ul><li>Leerelementen </li></ul><ul><li>Context </li></ul><ul><li>Duidelijk doel </li></ul><ul><l...
(Csikszentmihalyi)
 
 
GROEN   BLAUW   ROOD  GEEL   GROEN   BLAUW   ROOD   GEEL  GROEN  BLAUW   ROOD   GEEL  GROEN  BLAUW   ROOD  GEEL  GROEN   B...
 
 
 
<ul><li>Mensen opleiden voor tanken </li></ul><ul><li>VMBO-niveau </li></ul><ul><li>Procedures belangrijk </li></ul><ul><l...
1. Eenvoudig <ul><li>Houd de boodschap simpel    de kern </li></ul><ul><li>Gebruik bekende concepten: metafoor </li></ul>
2. Onverwacht <ul><li>Zorg voor een verrassing </li></ul><ul><li>Maak mensen nieuwsgierig </li></ul><ul><ul><li>Kennishiaa...
3. Concreet <ul><li>Weg van abstractie </li></ul><ul><li>Laat het zien (visueel) </li></ul><ul><li>Maak het tastbaar (obje...
4. Geloofwaardig <ul><li>Zorg dat mensen je geloven: </li></ul><ul><ul><li>Autoriteit (Dr. Prof. x) </li></ul></ul><ul><ul...
5. Met gevoel <ul><li>Spreek gevoel aan </li></ul><ul><li>Maak het persoonlijk, specifiek </li></ul><ul><li>Spreek eigenbe...
6. Verhalen <ul><li>Bied context </li></ul><ul><li>Verhalen als simulatie </li></ul><ul><ul><li>Hoe te handelen </li></ul>...
 
 
 
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentatie Workshop 5, Marcel de Leeuwe

1,338 views

Published on

Dutch presentation used with a 3 hour workshop at 'Nationaal e-Learning Congres on 24th of Januari 2008.

Published in: Travel, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,338
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
23
Actions
Shares
0
Downloads
34
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Presentatie Workshop 5, Marcel de Leeuwe

    1. 1. Marcel de Leeuwe www.leerbeleving.nl
    2. 3. Wie is wie? <ul><li>Wie ontwikkelt zelf lesmateriaal? </li></ul><ul><li>Wie ontwikkelt zelf e-Learning? </li></ul><ul><li>Wie heeft als lerende via e-Learning geleerd? </li></ul><ul><li>Wie vrijwillig? </li></ul><ul><li>Wie heeft de cursus afgemaakt? </li></ul><ul><li>Wie heeft deze week een game gespeeld? </li></ul><ul><li>Wie leest blogs? </li></ul><ul><li>Wie heeft een blog? </li></ul><ul><li>Wie heeft deze week geplongd met Scarp? </li></ul>
    3. 21. Nu….de volgorde en relaties
    4. 22. <ul><li>Socrates </li></ul><ul><li>470-399 voor Christus </li></ul><ul><li>Gesprek </li></ul>
    5. 23. <ul><li>Romeinen </li></ul><ul><li>Rond jaartelling </li></ul><ul><li>Wasbord & geschriften </li></ul>
    6. 24. <ul><li>Isaac Pitman </li></ul><ul><li>1840 </li></ul><ul><li>Cursus per mail (‘shorthand’) </li></ul>
    7. 25. <ul><li>Pressey </li></ul><ul><li>1920 </li></ul><ul><li>Geautomatiseerd testen </li></ul>
    8. 26. <ul><li>Skinner </li></ul><ul><li>1950 </li></ul><ul><li>Geprogrammeerde instructie </li></ul>
    9. 27. <ul><li>Piaget </li></ul><ul><li>1960-1970 </li></ul><ul><li>Constructivisme </li></ul>
    10. 28. <ul><li>Apple II </li></ul><ul><li>1977 </li></ul>
    11. 29. <ul><li>1991-1998 </li></ul><ul><li>Cdi </li></ul><ul><li>Digitale interactieve educatie </li></ul>
    12. 30. <ul><li>Internet & WWW </li></ul><ul><li>1969 (vanaf 1993; Mosaic ) </li></ul>
    13. 31. <ul><li>Blackboard </li></ul><ul><li>Eind jaren 90 </li></ul>
    14. 32. <ul><li>America’s Army </li></ul><ul><li>2002 </li></ul>
    15. 33. <ul><li>Wiki </li></ul><ul><li>Wikipedia </li></ul><ul><li>Creating together </li></ul>
    16. 34. <ul><li>100$ laptop </li></ul><ul><li>Open systeem </li></ul><ul><li>Open content </li></ul>
    17. 40. Blended learning <ul><li>Mix van offline en online activiteiten </li></ul><ul><li>Mix van synchrone en asynchrone activiteiten </li></ul><ul><li>Mix van mediavormen </li></ul><ul><li>Mix van didactische werkvormen </li></ul><ul><li>RIJKE leeromgeving </li></ul>
    18. 49. Whole brain learning
    19. 52. <ul><li>Artistiek </li></ul><ul><li>Verbeelding </li></ul><ul><li>Concepten </li></ul><ul><li>Emotioneel </li></ul><ul><li>Prater </li></ul><ul><li>Interpersoonlijk </li></ul><ul><li>Controle </li></ul><ul><li>Organisatorisch </li></ul><ul><li>Planner </li></ul><ul><li>Logisch </li></ul><ul><li>Analytisch </li></ul><ul><li>Technisch </li></ul>
    20. 55. <ul><li>Vrijheid lerende </li></ul><ul><li>Plaatje groter geheel </li></ul><ul><li>Exploratieve activiteiten </li></ul><ul><li>Mind-mapping </li></ul><ul><li>Brainstormen </li></ul><ul><li>Voorstellen dat… </li></ul><ul><li>Content deeltjes </li></ul><ul><li>Groepsopdrachten </li></ul><ul><li>Hands-on activiteiten </li></ul><ul><li>Icebreakers </li></ul><ul><li>Persoonlijke verhalen </li></ul><ul><li>Kleine groepsdiscussies </li></ul><ul><li>Muziek, liedjes </li></ul><ul><li>Persoonlijke ervaringen delen </li></ul><ul><li>Vaardigheid oefenen </li></ul><ul><li>Gedetailleerde instructie </li></ul><ul><li>Herhaling </li></ul><ul><li>Step-by-step aanwijzingen </li></ul><ul><li>Agenda’s en overzichten </li></ul><ul><li>Gestructureerde discussie </li></ul><ul><li>Praktische concrete voorbeelden </li></ul><ul><li>Technisch probleem </li></ul><ul><li>Grafieken </li></ul><ul><li>Vraag & antwoord </li></ul><ul><li>Experts/citaten </li></ul><ul><li>Terminologie </li></ul><ul><li>Duidelijk doel </li></ul><ul><li>Zakelijke lezing </li></ul>
    21. 56. Geef ze FEITEN Geef ze OPTIES Geef ze STRUCTUUR Geef ze INTERACTIE
    22. 57. <ul><li>Mensen opleiden voor tanken </li></ul><ul><li>VMBO-niveau </li></ul><ul><li>Procedures belangrijk </li></ul><ul><li>Veiligheid </li></ul><ul><li>Hoe tanken? </li></ul>
    23. 61. <ul><li>Waarom aantrekkelijk? </li></ul><ul><li>Met buurman/-vrouw </li></ul><ul><li>2 minuten </li></ul>
    24. 62. Game ontwikkelen (Quinn) <ul><li>Leerelementen </li></ul><ul><li>Context </li></ul><ul><li>Duidelijk doel </li></ul><ul><li>Juiste uitdaging </li></ul><ul><li>Ingebed </li></ul><ul><li>Relevant </li></ul><ul><li>Ontdekkend </li></ul><ul><li>Activerend </li></ul><ul><li>Passende feedback </li></ul><ul><li>Betrokkenheid </li></ul><ul><li>Spelelementen </li></ul><ul><li>Thema </li></ul><ul><li>Duidelijk doel </li></ul><ul><li>Balanceerde uitdaging </li></ul><ul><li>Actie binnen domein </li></ul><ul><li>Probleem vanuit speler </li></ul><ul><li>Actief kiezen </li></ul><ul><li>Directe kiezen </li></ul><ul><li>Passende feedback </li></ul><ul><li>Verhalend </li></ul><ul><li>Game based learning </li></ul><ul><li>Thema </li></ul><ul><li>Doel </li></ul><ul><li>Uitdaging </li></ul><ul><li>Actie-domein link </li></ul><ul><li>Probleem-lerende link </li></ul><ul><li>Actief </li></ul><ul><li>Direct </li></ul><ul><li>Feedback </li></ul><ul><li>Affectief </li></ul>
    25. 63. (Csikszentmihalyi)
    26. 66. GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD
    27. 70. <ul><li>Mensen opleiden voor tanken </li></ul><ul><li>VMBO-niveau </li></ul><ul><li>Procedures belangrijk </li></ul><ul><li>Veiligheid </li></ul><ul><li>Hoe tanken? </li></ul>
    28. 71. 1. Eenvoudig <ul><li>Houd de boodschap simpel  de kern </li></ul><ul><li>Gebruik bekende concepten: metafoor </li></ul>
    29. 72. 2. Onverwacht <ul><li>Zorg voor een verrassing </li></ul><ul><li>Maak mensen nieuwsgierig </li></ul><ul><ul><li>Kennishiaat </li></ul></ul><ul><ul><li>Spelvorm </li></ul></ul>
    30. 73. 3. Concreet <ul><li>Weg van abstractie </li></ul><ul><li>Laat het zien (visueel) </li></ul><ul><li>Maak het tastbaar (objecten) </li></ul><ul><li>Geheugen is klittenband </li></ul>
    31. 74. 4. Geloofwaardig <ul><li>Zorg dat mensen je geloven: </li></ul><ul><ul><li>Autoriteit (Dr. Prof. x) </li></ul></ul><ul><ul><li>Anti-autoriteit (echt mens) </li></ul></ul><ul><ul><li>Overtuigende details </li></ul></ul><ul><ul><li>Toetsbare beweringen </li></ul></ul><ul><ul><li>Statistieken toegankelijk maken </li></ul></ul>
    32. 75. 5. Met gevoel <ul><li>Spreek gevoel aan </li></ul><ul><li>Maak het persoonlijk, specifiek </li></ul><ul><li>Spreek eigenbelang aan </li></ul><ul><li>Spreek identiteit aan </li></ul>
    33. 76. 6. Verhalen <ul><li>Bied context </li></ul><ul><li>Verhalen als simulatie </li></ul><ul><ul><li>Hoe te handelen </li></ul></ul><ul><li>Verhalen als inspiratie </li></ul><ul><ul><li>Motiveert en prikkelt mensen </li></ul></ul>

    ×