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Diseño del aprendizaje universal

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Diseño del aprendizaje universal

  1. 1. Integrantes: Marcela Ramírez Judith Cerda María Urbina Nancy Vega Valeska Morales Profesor: Alejandro Hoffmann Instituto: IPP Carrera: Educ. Básica / Diferencial Fecha: 17 / 06 / 2014
  2. 2.  En el presente trabajo veremos principalmente que es el DUA ( Diseño Universal del Aprendizaje.  Comprenderemos para que nos sirve y analizaremos los 3 componentes principales el “que” del aprendizaje, el “como” del aprendizaje y el “porqué” del aprendizaje.  También analizaremos los siete principios básicos del DUA .
  3. 3.  Es una apuesta más determinada, para considerar un entorno discapacitante.  Este modelo asume que los problemas generados por la falta de accesibilidad son problemas directamente relacionados con el ejercicio de derechos y cumplimientos de deberes.
  4. 4. Las barreras no están en el niño el no viene con “dificultades para aprender”… Es más asunto de transformar las condiciones de aprendizaje de “Transformar al Aprendizaje”
  5. 5. 1. Representación. 2. Proporciona múltiples medios, para la acción y la expresión. 3. Proporciona múltiples medios de compromiso.
  6. 6. Redes de reconocimiento El "qué" del aprendizaje Las redes estratégicas El "cómo" del aprendizaje Las redes afectivas El "por qué" del aprendizaje ¿Cómo podemos recabar la información y categorizar lo que vemos, oímos, y leer. Letras de identificación, las palabras, o el estilo de un autor son tareas de reconocimiento. Planificación y ejecución de tareas. La forma de organizar y expresar nuestras ideas. Escribir un ensayo o resolver un problema de matemáticas son tareas estratégicas. Cómo los alumnos se comprometan y motivan. ¿Cómo se desafían o interesan los estudiantes?.
  7. 7.  Equitativo.  Flexibilidad.  Uso simple y funcional.  Información comprensible.  Tolerancia al error.  Bajo esfuerzo físico .  Espacio y tamaño, para el acercamiento del uso.
  8. 8. Conjunto de principios para lograr un desarrollo curricular que dé a todas las personas, igualdad de oportunidades para aprender. Marco de apoyo para convertir los desafíos, planteados por los altos estándares y la creciente diversidad de alumnos, en oportunidades para maximizar el aprendizaje de cada estudiante. Proporciona un plan para la creación de objetivos de enseñanza, métodos, materiales y evaluaciones que funcionen para todos y todas. Se basa en los nuevos conocimientos sobre cómo funciona el cerebro, las nuevas tecnologías y los medios disponibles para la enseñanza y el aprendizaje.
  9. 9.  El DUA ayuda a los educadores a alcanzar estos objetivos , proporcionando un marco para entender como crear un currículum, que atiendan a las necesidades de todos los estudiantes.
  10. 10.  De una manera general podemos decir que el DUA es un gran apoyo para niños/as y profesores, para poder alcanzar el objetivo que cada uno se propone.  Además entendemos que las barreras no están en los niños/as, sino en cómo transformar las condiciones de aprendizaje.

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