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4. discurso-y-conectores1 (1)

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DISCURSO

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4. discurso-y-conectores1 (1)

  1. 1. Discurso y Conectores Por lo tanto, no acepto tus excusas. Te recibiré muy bien si vienes a mi celebración. Sin embargo, creo que tienes razón.Tiene muchas cualidades, además de las ya mencionadas. Los resultados eran esperables, pues se había preparado mucho. A pesar de no contar con el instrumento adecuado, realizó un buen trabajo. No me gusta el canto ni la danza.
  2. 2. Objetivos de esta clase: • Reconocer y aplicar el concepto de discurso. • Caracterizar la coherencia y cohesión como propiedades fundamentales de todo texto o discurso. • Comprender el concepto de conector como nexo gramatical que une elementos en una cadena lingüística. • Determinar la función que cumplen los pronombres relativos en un enunciado. • Comprender el concepto de adverbio y locución adverbial. • Analizar-interpretar el significado de distintos enunciados, considerando el tipo de relación semántica que los vincula.
  3. 3. Concepto de conectores Son nexos o enlaces gramaticales que permiten unir o conectar segmentos de un mismo enunciado o enunciados distintos. Actividad: En el siguiente fragmento, subraya los conectores presentes. En efecto, el Dr. Wigdorsky inspiró a varias generaciones con sus innegables logros académicos y profesionales, el incesante afán por la investigación y la dedicada y responsable entrega a quienes se formaron junto a él y a la Universidad que lo cobijó. Verifica tu respuesta
  4. 4. ¿Por qué utilizamos conectores? Nuestra comunicación no sería efectiva si utilizáramos sólo palabras sueltas. Las unidades lingüísticas (palabras) se entrelazan y relacionan unas con otras, permitiendo la expresión de una idea que es entendible para nuestro receptor. En la siguiente imagen, ¿existe comunicación?, ¿por qué? En conclusión, la relación de significado que se establece entre los elementos que conforman un mensaje es el eje central que determina el uso de nexos o conectores. ¿los y listo archivos informe reunión para tienes la completos el? ¿...?
  5. 5. Relaciones semánticas Existen dos formas de relacionar enunciados distintos o los términos de un mismo enunciado. Coordinación Subordinación Los enunciados relacionados presentan cierta autonomía semántica, de modo que no se precisa de uno para completar el significado del otro, pues plantean ideas distintas. Uno de los enunciados presenta una relación de dependencia respecto del otro. El significado de uno se subordina al del otro. Si Luis no estudia, no logrará su propósito. Miguel lee y su primo ve televisión. Ejemplo
  6. 6. Tipos de relaciones semánticas Una importante función de los conectores es explicitar la relación semántica que se establece entre un enunciado y otro o entre elementos de un mismo enunciado. A partir de esta consideración, no todos los conectores son apropiados en cualquier situación. Identificar el tipo de relación semántica y luego el conector más adecuado para explicitarla es fundamental para responder correctamente este ítem. Causal Consecutiva Tipos de relaciones semánticas Características El conector introduce el efecto de una causa mencionada. El conector introduce la causa a la cual se subordina un efecto.
  7. 7. Tipos de relaciones semánticas Adversativa El conector explicita una oposición entre los elementos relacionados . Condicional El conector introduce el requisito necesario para que se verifique lo expresado en el otro enunciado. Concesiva El conector introduce una objeción o restricción a lo expresado en el otro enunciado. Comparativa El conector explicita igualdad, superioridad o inferioridad entre los elementos relacionados. Disyuntiva Los elementos relacionados se presentan como alternativas ante las cuales hay que elegir una. Copulativa Los elementos relacionados se suman positiva o negativamente. Continuativa Uno de los enunciados explica o confirma lo expresado en el otro.
  8. 8. Ejercicio: identifica las relaciones semánticas presentes en el siguiente ejercicio y luego completa el enunciado con los conectores que faltan: El Canto General es valorado como un testimonio histórico, ............. se dispone de pocos escritos en torno al llamado “Nuevo mundo” ........ porque dignifica al indígena como pocos textos. Relaciones semánticas: causal y copulativa Conectores: porque - y
  9. 9. Tipos de conectores Conjunciones Preposiciones Coordinantes Subordinantes Adverbios Pronombres relativos
  10. 10. Conjunciones Subordinantes Tipo de relación Conectores Copulativa y, ni, e Disyuntiva O, u, o bien, ya sea-ya sea Explicativa Es decir, o sea, vale decir Tipo de relación Conectores Adversativa Pero, sino, mas, sin embargo, por el contrario, etc. Causal Porque, pues, ya que, etc. Consecutiva Por lo tanto, por consiguiente, luego, etc. Condicional Si, con tal de que, siempre que, etc. Concesiva Aun cuando, si bien, aunque, etc. Finalidad Para que, con el propósito de, etc. Temporalidad Antes de que, mientras tanto, etc. Comparativa Así como, tal como, igual, etc. Coordinantes
  11. 11. ¿Qué son las preposiciones? Elementos lingüísticos invariables que introducen distintos tipos de complementos (del nombre, directo, indirecto y circunstancial). Verbos que rigen el uso de ciertas preposiciones: -abstenerse de -alejarse de -atentar contra -consistir en -constar de -dirigirse a o hacia Las preposiciones
  12. 12. Ideas fuerza trabajadas en la primera parte de la clase: • Los conectores son enlaces o nexos gramaticales que permiten conectar o unir segmentos de un mismo enunciado o enunciados distintos. • La unidades lingüísticas con las que nos comunicamos se entrelazan o vinculan unas con otras (establecen una relación semántica), permitiendo la expresión de una idea . • La relación semántica que existe entre un enunciado y otro es el eje central del ítem Manejo de conectores . • Identificar el tipo de relación existente y luego seleccionar el conector más adecuado para explicitar dicha relación son pasos fundamentales en la resolución del ítem.
  13. 13. Ejercicios: Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica. 1. ______ todos están de acuerdo, no puedo ________ someterme a la mayoría. A) Puesto que sino B) Aunque más que C) Ya que ya sino D) Por cuanto ya más que E) Si ,por mi parte, Respuesta
  14. 14. 2. En Europa se han realizado importantes investigaciones ________ la producción de biogás ___________ plantas forrajeras. A) en de B) acerca de a partir de C) en relación con por medio de D) mediante con E) de a través de Respuesta
  15. 15. SEGUNDA PARTE: CONOZCAMOS OTROS CONECTORES
  16. 16. En esta parte de la clase, estudiaremos dos tipos de conectores de frecuente aparición en la P.S.U. Adverbios y Locuciones adverbiales Pronombres relativos Conjunciones Preposiciones Tipos de conectores
  17. 17. Los adverbios (del latín “ad”=junto a y “verbium”= verbo) En conclusión,son nexos o enlaces gramaticales cuya función consiste en complementar la significación del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. Observa el siguiente ejemplo: Plácido Domingo llegará mañana mal probablemente modo duda tiempo En estos casos, cada adverbio determina la forma verbal llegará.
  18. 18. Tipos de adverbios Lugar Tiempo Modo ¿Cuándo cantará Plácido Domingo ? Luego ¿Dónde se presentará ? Acá ¿Cómo se escuchará su interpretación? Maravillosamente
  19. 19. Tipos de adverbios Cantidad Negación Duda Afirmación ¿Cuánto duró el concierto de Plácido Domingo ? Poco ¿Duró dos horas el concierto ? Sí NoPosiblemente
  20. 20. Tipos de adverbios LugarTiempo Modo Hoy Mañana Ayer Nunca Siempre Luego Ahora Etc. Bien Mal Perfectamente Etc. Aquí Allá Lejos Cerca Dentro Fuera Etc.
  21. 21. Tipos de adverbios Mucho Poco Harto Más Menos Etc. No Tampoco Etc. Sí Cierto Etc. AfirmaciónCantidad DudaNegación Quizás Probablemente Acaso Etc.
  22. 22. Locuciones Adverbiales Son nexos o enlaces gramaticales compuestos por dos o más términos que funcionan como una unidad. Al igual que el adverbio, son invariables y su función es determinar al verbo. Quisiera conversar contigo. ¿Tienes tiempo? ¡Por supuesto! De ningún modo A veces Tal vez A diestra y siniestra A menudo Poco a poco Etc. Algunas locuciones adverbiales son:
  23. 23. Pronombres relativos Observa los siguientes ejemplos: La literatura es un proceso de comunicación que exige la presencia de un creador, una obra y un público. La biografía que leí es de Marcos. El nexo que relaciona el antecedente (la biografía) con el segmento próximo (que leí). Al mismo tiempo forma parte del segundo segmento, es decir, cumple una función en él. En ambos casos el pronombre que representa o reproduce el significado de su antecedente. (el cual) (la cual)
  24. 24. Pronombres relativos Observa el siguiente ejemplo: El señor Claudio Huepe, quien se desempeñaba como embajador en Venezuela, presentó su renuncia al cargo. El pronombre relativo quien reproduce el significado de su antecedente, pero además manifiesta el rasgo semántico de humanidad, es decir, se aplica en referencia a personas y no a objetos. (el cual) La ayuda con quien cuento es mucha. que
  25. 25. Pronombres relativos Observa los siguientes ejemplos: En estos ejemplos, que y quien no son pronombres relativos. Conmuta que /quien por el cual o la cual (según corresponda). Con este método, podrás comprobar cuándo funcionan como pronombres relativos y cuándo no. El dijo que vendría . ¡Qué ruido tan molesto! ¿Quién viene por ahí?
  26. 26. Pronombres relativos El /la cual Los/las cuales La fortuna de la cual es depositario será abonada en su cuenta mañana. La expresión cual se enuncia siempre precedida de artículo (el,la,los, las) cuando es pronombre relativo. Estos son los amigos con los cuales quiero viajar este año.
  27. 27. Pronombres relativos Cuyo- cuya- cuyos- cuyas Este es el lugar cuya plaza fue fotografiada. Este pronombre relativo se diferencia de los otros porque presenta concordancia de género y número con el sustantivo que le sigue y no con el antecedente. Además en su significado está implícito el rasgo que indica propiedad.
  28. 28. Pronombres relativos Cuyo/a/os/as Que El/la cual Los/las cuales Quien Esquema de síntesis
  29. 29. Ideas fuerza trabajadas en la segunda parte de la clase: • Los adverbios y locuciones adverbiales cumplen la función de determinar al verbo. • La locución adverbial es una estructura fija compuesta de dos o más términos. • Los pronombres relativos representan o reproducen el significado del antecedente al que se refieren . • Los nexos que y quien funcionan como pronombres si pueden ser conmutados por el cual o la cual y no se altera el sentido del enunciado. • (El/la) cual, (los/las) cuales es pronombre relativo siempre que esté precedido por artículo. • Cuyo,a,os,as concuerda en género y número con el sustantivo que le sigue y no con el antecedente.
  30. 30. Ejercicios: Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica. 11. El Romanticismo tenía _____ características principales la preferencia por la libertad _______ la expresión de los sentimientos. A) una de B) como o C) siempre una y D) como y E) por para Respuesta
  31. 31. 12. _______ la jerga juvenil podemos encontrar variedades diastráticas ______ diacrónicas. A) Con y B) En y C) Desde o D) Para como E) Por y Respuesta

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