Proyecto institucional de espacios verdes[1]

3,675 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,675
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
24
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Proyecto institucional de espacios verdes[1]

  1. 1. PROYECTO INSTITUCIONAL DE ESPACIOS VERDES FORTALECER LA IDENTIDAD Y PERTENENCIA A LA ESCUELA DESDE LOS VÍNCULOS Y ESPACIOS DE TRABAJO COMPARTIDO ENTRE TODOS LOS ACTORES SOCIALES
  2. 2. PROPÓSITOS <ul><li>Querer y apreciar la escuela como un espacio confiable, confortable y contendor de alumnos y docentes dispuestos y comprometidos. </li></ul><ul><li>Integrar la Institución desde los valores y lazos de solidaridad, respeto mutuo , tolerancia, cooperación y compromiso. </li></ul><ul><li>Consolidar y sustentar la credibilidad que posee la escuela fruto del esfuerzo y dedicación de muchos docentes y alumnos que construyeron el basamento sobre el cual se sienta actualmente. </li></ul>
  3. 3. INTRODUCCIÓN <ul><li>Aprendizaje constructivo por descubrimiento. </li></ul><ul><li>Investigar y experimentar para apropiarse del conocimiento. </li></ul>
  4. 4. Los espacios verdes son un aporte clave para una ciudad sostenible. <ul><li>Contribuyen a producir oxígeno, absorber partículas y elementos químicos contaminantes, atenuar los ruidos , radiación solar y convertirse en puntos comunes de ocio y contacto con la naturaleza </li></ul>
  5. 5. ASPECTOS A CONSIDERAR PARA SU ANÁLISIS <ul><li>Comportamiento de algunos elementos meteorológicos. </li></ul><ul><li>Plantas y árboles: especies autóctonas y exóticas. </li></ul><ul><li>Uso del suelo. </li></ul>
  6. 6. Objetivos generales <ul><li>Comprender que los espacios verdes son los pulmones que renuevan y purifican el aire de la ciudad. </li></ul><ul><li>Identificar y conocer los espacios verdes de la Escuela y del entorno cercano. </li></ul><ul><li>Conocer las especies de la zona. </li></ul><ul><li>Promover la toma de conciencia y cambio de actitud respecto del cuidado y mantenimiento de los espacios verdes. </li></ul>
  7. 7. ACTIVIDADES <ul><li>Trabajo de campo: observación directa. </li></ul><ul><li>Charlas con personal idóneo para los alumnos de segundo año de los diferentes conceptos a tratar. </li></ul><ul><li>Introducción de contenidos desde los espacios curriculares de tecnología y ciencias sociales (geografía). </li></ul><ul><li>Reconocer y describir el estado de la vegetación del área de estudio. </li></ul>
  8. 8. ACTIVIDADES <ul><li>Selección de especies nativas y exóticas que mejor se adapten a las características ecológicas dela región en la que se inserta la escuela. </li></ul><ul><li>Proyección de videos sobre parques y jardines en otras zonas, concurrencia a exposiciones. </li></ul><ul><li>Realización de tareas de mantenimiento básico de herramientas e instalaciones involucradas en su desarrollo. </li></ul>
  9. 9. ACTIVIDADES <ul><li>Uso de insumos y herramientas. </li></ul><ul><li>Manejo del suelo del suelo y el laboreo según la estacionalidad. </li></ul><ul><li>Realización de plantines para regalar a los egresados 2010. </li></ul><ul><li>Realización de una Campaña de Concientización y Sensibilización sobre espacios verdes y residuos fuera y dentro de la Institución. </li></ul>
  10. 10. ACTIVIDADES <ul><li>Formación de las brigadas de trabajo con los alumnos de diferentes cursos. </li></ul><ul><li>ÁREA DE ESTUDIO: Canteros norte del patio de la escuela (dos), patio, frente y laterales de la escuela, el predio contiguo a la escuela y zona de alambrados (sector exterior). </li></ul>
  11. 11. PARTICIPANTES <ul><li>Espacio curricular: </li></ul><ul><li>--Profesores de Tecnología y Edi de Investigación de segundo año. Prof. Benedetto y Alonso. </li></ul><ul><li>Profesoras de Geografía: Yanina Levatti, </li></ul><ul><li>Carolina Gauna y Silvia Vivas de primero, segundo y cuarto año. </li></ul><ul><li>Profesores de Proyecto de Intervención sociocomunitaria de las modalidades Humanidades y Biológico, Mabel Cosceani y Elsa de Prado. </li></ul>
  12. 12. PARTICIPANTES <ul><li>Profesora de Ciencias Biológicas de tercer año y Directora de la Institución Susana Bonetto. </li></ul><ul><li>Profesora de Ciencias Biológicas y del taller de Huerta Graciela Mir. </li></ul><ul><li>Alumnado: </li></ul><ul><li>1º año y 2º año </li></ul><ul><li>3º año , cuarto y quinto año. </li></ul>
  13. 13. TIEMPO DE EJECUCIÓN <ul><li>AGOSTO: espacio de aprendizaje conceptual y práctico para segundo año y de las brigadas formadas. </li></ul><ul><li>SEPTIEMBRE: Lanzamiento de la actividades prácticas. </li></ul><ul><li>OCTUBRE-NOVIEMBRE: continuidad de las tareas. </li></ul><ul><li>DICIEMBRE: continuidad de la tarea. </li></ul><ul><li>Evaluación de lo desarrollado , fortalezas y debilidades, logros y obstáculos , su sostenimiento en el tiempo de receso escolar con las brigadas. </li></ul>
  14. 14. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES <ul><li>AGOSTO: Espacio de aprendizaje conceptual y práctico para los alumnos de segundo año en sus espacios curriculares y las brigadas. </li></ul><ul><li>Charlas: </li></ul><ul><li>Espacios verdes y reforestación a cargo de los alumnos del proyecto de 5º año A a cargo de la prof. Mabel Cosceani. </li></ul><ul><li>Energía solar, a cargo del Señor Galetti, preparado por alumnos de segundo D y prof. Benedetto. </li></ul>
  15. 15. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES <ul><li>Uso del suelo, compostage a cargo del Taller de Huerta de la Prof Mir con alumnos de primer y segundo año, en el horario extracurricular. </li></ul><ul><li>Mantenimiento y cuidado de parques y jardines, seguridad e higiene en dichas actividades (personal a confirmar). </li></ul><ul><li>Formación de las brigadas Verde y Roja con alumnos voluntarios de la escuela guiados por las docentes que estén a contraturno, según se detalle. </li></ul>
  16. 16. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES <ul><li>Presentación de un Protocolo de acciones para cada brigada (roja, verde 1 y verde 2). </li></ul><ul><li>Formación de una comisión de Finanzas para recuadar fondos con ventas varias. </li></ul><ul><li>Formación de una comisión de Prensa para publicar y divulgar el proyecto en la Institución y en la Comunidad. </li></ul>

×