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TeleVisión Educativa           Un aproximación a                  su uso en el aula                                Marcela...
Televisión:                               Medio masivo de información                                    Televisión + Educ...
Categorías y sus características:  ✔   Televisión Cultural  ✔   Televisión Escolar  ✔   Televisión Educativa              ...
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Categorías y sus características:  ✔                                    ●Desarrolla un currículo.      Televisión Cultural...
Categorías y sus características:   ●Contenidos educativos, no                                    necesariamente vinculado...
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Actividad: Identificar series de Televisión Educativa           en canales locales, regionales y nacionales de acceso públ...
Contacto:             marcela.hernandez@gmail.com    Material generado en el marco del curso: Uso    Educativo de Medios. ...
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Television Educativa: Una aproximacion a su uso en el aula

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Material generado en el marco del curso: Uso Educativo de Medios. Maestría en Tecnología Educativa, convenio Universidad Autónoma de Bucaramanga - Instituto Tecnológico de Monterrey.

Construcción realizada a partir del documento de estudio: "Algunos Medios Audiovisuales en la Formación (vídeo, televisión y videoconferencia). Autor: Julio Cabero Almenara.

Noviembre de 2012

Published in: Education
  • Muy interesante la información, qué buena explicación. Muy ordenada y coherente la explicación.
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Television Educativa: Una aproximacion a su uso en el aula

  1. 1. TeleVisión Educativa Un aproximación a su uso en el aula Marcela Hernández Maestría Tecnología Educativa y medios innovadores para la Educación Curso: Uso educativo de medios UNAB Virtual Noviembre 2012 UNAB Virtual
  2. 2. Televisión: Medio masivo de información Televisión + Educativa: Recurso didáctico audiovisual emitido en un canal de televisión. Finalidad formativa. onNo todo programa c scontenido formativo e t i va televisión educa UNAB Virtual
  3. 3. Categorías y sus características: ✔ Televisión Cultural ✔ Televisión Escolar ✔ Televisión Educativa UNAB Virtual
  4. 4. Categorías y sus características: ● Adopta formatos de la televisión comercial ✔ Televisión Cultural ●Objetivo: divulgación y entretenimiento ✔ ●Tema autocontenido, no se Televisión Escolar apoya en otros materiales ✔ Televisión Educativa UNAB Virtual
  5. 5. Categorías y sus características: ✔ ●Desarrolla un currículo. Televisión Cultural Reemplaza sistema escolar presencial ●Diseño de contenidos desde ✔ Televisión Escolar didáctica y teorías de aprendizaje ● Objetivo: ofrecer un proceso de ✔ formación completa Televisión Educativa UNAB Virtual
  6. 6. Categorías y sus características: ●Contenidos educativos, no necesariamente vinculados a currículo escolar. ✔ Televisión Cultural ●Formato: series. Secuencia de programas. ✔ ●Busca incidir en valores y Televisión Escolar principios que sustenten la cultura. ● Promueve actitudes y ✔ Televisión Educativa habilidades necesarias para el sistema social. UNAB Virtual
  7. 7. Un programa educativo se define por - 1/31 Los receptores o destinatarios potenciales: ● Edad ● Características socio-culturales ● Habilidades cognitivas Producción debe ● Familiaridad y experiencia con involucrar expertos en: formatos y lenguaje televisivo ● Producción audiovisual2 Los objetivos que persiguen, definidos ● Diseño didáctico por los realizadores: para medios audiovisuales ● Contenidos a transmitir ● Contenidos ● Objetivos o propósitos de divulgar estos contenidos ● Relación del programa con el currículo o temas formativos UNAB Virtual
  8. 8. Un programa educativo se define por - 2/33 La estructura y características de los programas: ● Comunicación unidireccional ● Repite información para facilitar comprensión y recordación ● Prioriza y desarrolla de información concreta sobre el tema ● Evita ritmos narrativos que afecten la concentración y aprendizaje ● Indica claramente objetivo del programa UNAB Virtual
  9. 9. Un programa educativo se define por - 3/3● Brinda sumario al final para resaltar ideas clave● Suele complementarse con materiales que contextualizan la producción● Tiempos: ● 10 a 15 min para niños ● 20 a 25 min para jóvenes y adultos● Estructura con diversos elementos semánticos y sintácticos ● Mensaje cerrado: Brinda respuestas. Información precisa, rigurosa. ● Mensaje abierto: Plantea preguntas. Información para motivar la exploración y consulta. UNAB Virtual
  10. 10. Etapas para uso de TV educativa en el aula✔ Preteledifusión✔ Teledifusión✔ Evaluación UNAB Virtual
  11. 11. Etapas para uso de TV educativa en el aula Crear ambiente:✔ Preteledifusión ● Revisión de material que acompaña el programa ● Socializar objetivo formativo✔ Teledifusión ● Propiciar que se compartan conocimientos previos del tema ● Orientar en qué centrar el interés✔ Evaluación ● Explicar actividades a desarrollar a partir del programa UNAB Virtual
  12. 12. Etapas para uso de TV educativa en el aula✔ Preteledifusión ● Docente debe dar ejemplo de atención e interés sobre el programa ● Observar y registrar reacciones y✔ Teledifusión actitud de estudiantes ● Hacer recorridos para asegurarse que hay buena recepción desde todos los puntos del aula✔ Evaluación UNAB Virtual
  13. 13. Etapas para uso de TV educativa en el aula ● Mediante diálogo o escritura: ➔ Sondear comprensión del tema✔ Preteledifusión ➔ Identificar inquietudes que genera el programa ➔ Resolver dudas✔ Analizar el programa como producto ● Teledifusión educativo. Indagar: ➔ Claridad en desarrollo del tema ➔ Formatos-representaciones utilizadas✔ Evaluación ●Plantear actividades para reafirmar, complementar, contextualizar aprendizajes. UNAB Virtual
  14. 14. Actividad: Identificar series de Televisión Educativa en canales locales, regionales y nacionales de acceso públicoEjemplo:Serie infantil: "Guillermina y Candelario"Canal: Señal ColombiaFranja: Infantil Mi Señal Colombia + 5:00 pm martes y juevesProductores: Fosfenos Media (Valle del Cauca)Descripción: Los estudiantes podrán explorar, de la mano de dos niñosy su abuelo, escenarios del pacífico colombiano y de contextoscolombianos cercanos, donde la curiosidad, la indagación y la preguntason sus hilos conductores centrales.Materiales complementarios - Actividades interactivas en:http://www.senalcolombia.tv/guillerminaycandelario UNAB Virtual
  15. 15. Contacto: marcela.hernandez@gmail.com Material generado en el marco del curso: Uso Educativo de Medios. Maestría en Tecnología Educativa, convenio Universidad Autónoma deBucaramanga - Instituto Tecnológico de Monterrey. Construcción realizada a partir del documento de estudio: "Algunos Medios Audiovisuales en la Formación (vídeo, televisión y videoconferencia). Autor: Julio Cabero Almenara. Noviembre de 2012 UNAB Virtual

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