Educar metas de la educación

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La Educación es un proceso sistemático inacabado que busca la formación integral de la persona.

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Educar metas de la educación

  1. 1. Licda. Jessie Palacios Educar
  2. 2. Definiciones: Educar es un proceso inacabado, en el que se transmiten conocimientos, actitudes y valores. Para Bloom consiste en el desarrollo de las características de aquellas características que permiten al hombre vivir eficazmente en una sociedad compleja. Es un proceso que cambia a quienes experimentan el aprendizaje. Es una contribución al desarrollo de la persona y de su grupo social, la cual orienta y facilita cambios positivos en su comportamiento, actitudes, conocimientos, ideales y habilidades. Edgar Faure: proceso cultural que busca la eclosión y desarrollo de todas las virtualidades del ser y su sociedad. ( No la entiende no como formación inicial sino como continua, su objetivo es la formación del hombre durante toda su vida) y no solo se da en la escuela. Proceso humano y de su grupo social a través de la asimilación y orientación de experiencias “APRENDE A SER MÁS, DOMINAR SU MUNDO Y SER MÁS HUMANO”
  3. 3. SUJETOS DE LA EDUCACIÓN: La escuela Personas Familia Ambiente La comunidad
  4. 4. METAS DE LA EDUCACIÓN <ul><li>Para quién no sabe a donde se dirige, todos los vientos le son desfavorables. </li></ul><ul><li>Los humanos fascinados por los medios, hemos olvidado los fines. </li></ul>
  5. 5. ART. 14. Son fines de la educación hondureña <ul><li>a) Formar ciudadanos amantes dc su Patria, conscientes de sus deberes y derechos, con profundo sentido dc responsabilidad y de respeto a la dignidad humana. </li></ul><ul><li>b) Contribuir al desenvolvimiento de la personalidad humana. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>c) Formar ciudadanos aptos para construir una democracia que concilie adecuadamente los intereses del individuo con los de la comunidad. </li></ul><ul><li>d) Estimular el desarrollo de los sentimientos de solidaridad y comprensión entre las naciones. </li></ul><ul><li>e) Capacitar para la valoración del trabajo como un deber fundamental en la promoción de la vida económica del país. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Procurar una formación que asegure el aprovechamiento de la naturaleza, de la ciencia y de l a técnica, para el desarrollo integral de la nación; y </li></ul><ul><li>f) Contribuir a la conservación de la salud, a la formación y elevación espiritual del hombre y de la sociedad. </li></ul>
  8. 8. Principios de la Educación Nacional <ul><li>Democrática </li></ul><ul><li>Nacional </li></ul><ul><li>Científica </li></ul><ul><li>Dinámica </li></ul><ul><li>Cooperativa </li></ul><ul><li>Progresista </li></ul>
  9. 9. Objetivo : <ul><li>Aprender a vivir en un proceso nunca acabado, desarrollando las potencialidades para el bienestar personal y colectivo en armonía con el mundo. </li></ul>
  10. 10. EDUCACION DE CONTRASTES SOMOS IRREFLEXIVOS.-ACTUAMOS SIN PENSAR SE NECESITA: COMUNIDAD EDUCATIVA CON UNA CLARA VISION LA EDUCACION TIENE : FIN.- GENERAR HOMBRES CONSCIENTES DE SU DIGNIDAD Y UNA SOCIEDAD DIGNA DE SESRES HUMANOS MEDIO.- DESARROLLO DE LAS POSIBILIDADES EN TODOS LOS HOMBRES Y GRUPOS HUMANOS APRENDER A SER APRENDER A TENER O ADMINISTRAR APRENDER A DISFRUTAR APRENDER A CONVIVIR APRENDER A CONOCER APRENDER A HACER LA EDUCACION DEBE SER UN PROCESO PERSONAL Y SOCIAL DE APREN.PERMANENTE QUE PERMITA EL BIENESTAR PERSONAL Y COLECTIVO EN ARMONIA CON EL MUNDO.
  11. 11. CONSTRUYE EN BASE A SUS NECESIDADES,CAPACIDADES Y NATURALEZA EL HUMANO DEBE APRENDER A SER LA EDUCACION PROMUEVE: AUTOESTIMA,AUTONOMIA, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y PERSONAL. POR MEDIO DE LA EDUCACION SE LOGRA LA HUMANIZACION APRENDER A CONVIVIR SOMOS INTERDEPENDIENTES ( NO SABE VIVIR QUIEN NO SABE CONVIVIR) PARA EL SER, PARA LA VIDA LA COMUNIDAD Y LA CONVIVENCA CON LOS DEMAS <ul><li>EDUCACION ECOLOGICA </li></ul><ul><li>EDUCACION PARA CONVIVIR </li></ul>
  12. 12. APRENDER A CONOCER APRENDER A HACER El fin de la escuela y la educación es también el desarrollo de las capacidades del conocer, pensar, recordar y razonar . El aprendizaje se orienta : A la comprensión de procesos Memorización selectiva experimentación, investigación. Los conocimientos deben ser contextualiza- dos, aplicables a la realidad Dos esferas del conocimiento: El mundo interior El mundo que nos rodea La meta de la educación es: aprender a vivir, comprometerse con el mundo, logrando el bienestar personal y general . Desempeño profesional: Requiere el saber Superar el dominio de un arte especifico. Es el conocedor de la leyes, causas y procesos es el creador con ingenio e iniciativa. Conocer su especialidad capaz de interactuar Manejar una comunicación efectiva Dar solución a los conflictos planificar, diseñar, organizar ideas y proyectos Comprometerse, honestos, respetuosos,etc
  13. 13. APRENDER A TENER O ADMINISTRAR APRENDER A DISFRUTAR NO DEBEMOS DARLE IMPORTANCIA A LAS POSESIONES, SINO LAS RELACIONES CON ELLAS. NO TENEMOS NADA SINO QUE LO RECIBIMOS PRESTADO DE LA VIDA. TODA BUENA ADMINISTRACIÓN PARTE DE NOSOTROS MISMOS. SI APRENDEMOS A SER , APRENDEMOS A DISFRUTAR DE TODAS NUESTRAS EXPERIENCIAS. LA ACCION EDUCATIVA DEBE PRIVILEGIAR LA LIBERTAD DE PENSAR, DEBATIR, INVESTIGAR, EXPRESARSE, DECIDIR.
  14. 14. RESPONDE: <ul><li>¿ Se educa para el individuo o para la sociedad? </li></ul><ul><li>¿ Qué criterios distinguen lo positivo de lo negativo? </li></ul><ul><li>¿ Los avances tecnológicos son criterios suficientes de positividad en el ser humano? </li></ul>
  15. 15. Reflexión : <ul><li>Ni la buena educación hace el carácter, ni la mala lo destruye. (Fontenelle) </li></ul><ul><li>Todos los hombres nacen iguales y con aptitudes iguales, solo la educación hace las diferencias. ( Locke) </li></ul><ul><li>Toda reforma educativa debe generar una cultura compartida. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>El hombre es semilla que se crece, no estatua que se fabrica. </li></ul><ul><li>La educación es obra de agricultura, no </li></ul><ul><li>de manufactura. </li></ul><ul><li>El educador no es escultor, sino jardinero. </li></ul><ul><li>La educación no es prevalente en la escuela, toda la sociedad es una aula de clases, PROMOTORA O DESTRUCTORA DE LA HUMANIDAD Y LA CULTURA </li></ul>
  17. 17. Y recuerda que:

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