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Pásame la lupa

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Pásame la lupa es un proyecto innovador pensado para incluir las ciencias naturales en las aulas de educación infantil.

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Pásame la lupa

  1. 1. «(e71 ¿tol natal Mónica Bonilla del Río Sara Elósegui Echániz Rosa Fonfría Ramos M9 Pilar Ruiz Matanza Verónica Santamaría Gutiérrez
  2. 2. ¿QUÉ es ‘ÏFÁABAME Lurwfz Propuesta que pretende introducir las CIENCIAS NATURALES enla etapa de Educación Infantil
  3. 3. ‘. I p r juin} - concienciación y formación del profesorado - Creación de un rincón de la ciencia "ïi‘illlï. ïïl'llí‘ ¿‘quie-st oil: ¿{mms tílélïnlïiiiïsf: t-Ii: íiélllmlflïns luihlníll! ¡"a 1. - Falta formación del ' W ' i profesorado - Falta interés en - incapacidad infantil etapas p°sten°res - Falta de recursos {a ¿y
  4. 4. Área de conocimiento global Niñosy niñas tienen una curiosidad natural por el mundo que les rodea Las ciencias naturales dan respuesta a muchos de los "porqués" del alumnado de la etapa de E. l.
  5. 5. quien Q
  6. 6. Centro público Marqués de Valdecilla (Medio Cudeyo) Aulas del segundo ciclo de educación infantil Docentes con formación en ciencias naturales pero desactualizada
  7. 7. Inclusión rincón de Ciencias Naturales Supervisión de los proyectos elaborados por el profesorado concienciación y formación del profesorado PÁSAME LA LU PA PROPUESTA TRANSVERSAL: BANCO DE HERRAMIENTAS
  8. 8. 3 OCTUBRE 2016 - Inicio de la formación docente 3 Octubre 2016 - 7 Octubre 2016 Bloquel Formación 10 Octubre 2016 - 4 Noviembre 2016 Bloque ll Formación Septiembre 2017- Junio 2018 Proceso Supervisión segundo curso Diciembre 2016- Junio 2017 Proceso Supervisión primer curso 7 Noviembre 2016 - 25 Noviembre 2016 Bloque Ill Formación Diciembre 2016- Junio 2018 Elaboración proyectos carácter científico 29 JUNIO 2018 Finalización del plan: "Pásame Ia Lupa" (Posibilidad de prorrogarlo o no)
  9. 9. f ¿s si‘? ' í i. , . , . I ' Ma? ‘ ‘(g BLOQUE l: Introducción CC. NN. L’ e. / f/, ¿i: :-_ 3 Horas. Carácter teórico ¿‘ y BLOQUE II: Formación uso herramientas i‘ . z rincon f f)’: o? " a 11 Horas. Carácter teórico-práctico i BLOQUE III: Formación sobre proyectos de í ¡a 7 trabajo . ‘ 7' b‘- . z 6 Horas. Carácter Teórico
  10. 10. Formadores proyecto "Pásame la Lupa" / i FEEDBACK Docentes del centro í, educativo Proyectos de ciencias
  11. 11. ‘ CONTIENE: Instrumentos y herramientas específicos: Microscopio, lupa binocular, probetas. .. Elementos de carácter técnico: Panel de luz, balanza de sólidos y líquidos. .. Elementos fungibles: Arena hidrofóbica, sal de boro, perlas de hidrogel. ..
  12. 12. Recurso on-line (web) con diferentes materiales para promover la puesta en práctica de propuestas pedagógicas centradas en cuestiones científicas. ¿"lamina BANCO DE HER asi-luli», PÁSAME LA LU pvnilsnaeníeé= Q Accznzn
  13. 13. adsense Sflïflfifïlïsiïüflwfiïffiyéfififli de ciencias
  14. 14. PRESUPUESTO CENTRO MARQUÉS DE VALDECILLA PRIMER AÑO Precio / Número I Elemento "¡Mad “¡Ma! ” Subtotal Adquisición de equipos del rincón de Ciencias 860,96€ 10.331,52€ Naturales Formación del equipo docente 688,50€ Supervisión de proyectos docentes 2.250,00€ Otros gastos derivados del proyecto 826,98€ Subtotal 14.097,00€ SEGUNDO AÑO Supervisión de proyectos docentes 1.250,00€ Otros gastos derivados del proyecto 826,98€ ‘Subtotal 2.076,98 C
  15. 15. EVALUACIÓN FORMATIVA: Supresión de temáticas y experimentos -) plataformas, blogs. .. Incorporar la formación del profesorado -> adquirir herramientas y habilidades P
  16. 16. 0. N 5 U MATIVA: l l Reacción: Cuestionario sobre Ia formación a los docentes Aprendizaje: Revisión de los proyectos elaborados por docentes y prueba práctica al alumnado involucrado en el proyecto. Entrevistas a familias y docentes. Comportamiento: Observación docente del alumnado Resultados: Cuestionarios para evaluar el cumplimiento de los objetivos
  17. 17. GRACIAS POR I vsuesiAA ATEN 6101i ,0 .

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