OIF jeunesse 2011

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Présentation utilisée lors de la rencontre OIF Jeunesse tenue le 24-25-26 mai 2001 au CCNB de Dieppe, B.-N.

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OIF jeunesse 2011

  1. 1. La place des TIC en éducation Contexte de la francophonie Bernard Manzerolle
  2. 2. 3 volets• Quels sont les principaux défis (technologiques, linguistiques et culturels)• Comment les TIC contribuent-ils à l’amélioration des compétences• Les jeunes et leur empreinte numérique http://oifjeunesse.wikispaces.com/
  3. 3. Pour commencer...!• À quoi ressemblait ton école?• Est-ce que les TIC avaient une place dans les activités d’apprentissage?
  4. 4. Quelle activité fais-tu le plus souvent en ligne? Sondage A
  5. 5. Technologies émergentes • Infonuagique (cloud computing) • Google Doc • Mobilité • Contenu mobile de qualité en français • Apprentissage axé sur le jeuHorizon Report
  6. 6. EnjeuxQuels défis les écoles auront-elles à relever dans les prochaines années? • Technologiques • Accessibilité, Connectivité, Coûts • Linguistiques et culturels • Fracture/fossé numérique • Générationnel, social et culturelDiscussion
  7. 7. Linguistiques et Culturels• Les balados du District scolaire no 11• Prendre sa place sur le web• Les blogues scolaires
  8. 8. Apprendre partout et en tout temps • Appareils mobiles (intelligents) • Pays émergents • Contenus mobiles (app AlterDico de OIF) • Permettre de sortir des murs de l’école Projet iPodtouch en classeEtherpad A
  9. 9. MSNBC
  10. 10. MSNBC
  11. 11. Réseaux sociaux à l’école Enseigner les réseaux sociaux ou enseigner avec les réseaux sociaux?• La centrale syndicale du Québec (CSQ) vient de publier un guide pour aider ses enseignants syndiqués à mieux utiliser les réseaux sociaux, comme Facebook, dans leurs relations avec leurs élèves.• Lordre des enseignants de lOntario• Page Facebook du District scolaire
  12. 12. Construction identitaire...est un processus hautement dynamique au coursduquel la personne se définit et se reconnaît par safaçon... de réfléchir...dans les contextes sociaux et l’environnementnaturel où elle évolue. ACELF 2010 Empreinte numérique
  13. 13. Construction identitaire...est un processus hautement dynamique au coursduquel la personne se définit et se reconnaît par safaçon... d’agir...dans les contextes sociaux et l’environnementnaturel où elle évolue. ACELF 2010 Empreinte numérique
  14. 14. Construction identitaire...est un processus hautement dynamique au coursduquel la personne se définit et se reconnaît par safaçon... de vouloir...dans les contextes sociaux et l’environnementnaturel où elle évolue. ACELF 2010 Empreinte numérique
  15. 15. Les acronymes dans les textos Sondage maison
  16. 16. • Empreinte numérique... ...est comme lorsque tu marches sur le sable. Tu laisses des traces partout.• Identité numérique... ...est celle qui te définit et te caractérise sur internet. Tu as un contrôle sur celle-ci.• Réputation numérique.... ....est l’image de ce que les autres se font de toi en recherchant des informations te concernant sur internet.
  17. 17. 500 millions d’habitants
  18. 18. Construire son image sur la toile En effet, nous laissons non seulement de plus en plus de traces indélébiles au travers de ces fonctions sociales omniprésentes mais un nouveau pas est maintenant franchi : d’autres personnes fournissent des informations sur nous sans qu’il soit possible pour un tiers d’authentifier la source de l’information. Ainsi, n’importe lequel de vos « amis » peut vous désigner sur une photo, indiquer à quel endroit vous vous trouvez. Il peut ainsi influencer votre image qui se construit sur internet, sans qu’un tiers ne puisse savoir si l’information est authentique ou pas Extrait de : Ne laissez pas Google ou Facebook construire votre image sur la toile
  19. 19. • Rejoindre les jeunes où ils se trouvent• Permettre aux élèves de Communiquer, Collaborer et Créer; la génération C• L’école francophone Web 2.0 doit prendre sa place sur le Toile pour se différencier• Pour améliorer la littératie de nos communautés scolaires.
  20. 20. Agir ou pâlir!• Exploiter les espaces de collaboration, de réseautage, d’échanges entre écoles, entre élèves.• Comprendre les enjeux de cette présence dans les environnement sociaux du web.• Permettre de s’exprimer sans gêne, sans «évaluation».
  21. 21. Etherpad BChangement de paradigme
  22. 22. Mon identité
  23. 23. Mon identité• Courriel : Bernard.manzerolle@gnb.ca• Blogue: http://www.carnetwebds11.ca/mentortic• Twitter: @manzerbe• Facebook: @ Bernard Manzerolle• Youtube: Chaine manzerbe @ http:// www.youtube.com/manzerbe• Flickr : http://www.flickr.com/photos/manzerbe• Diigo : http://www.diigo.com/user/manzerbe• DoyouBuzz : http://doyoubuzz.com/bernard- manzerolle
  24. 24. Ce n’est pas en améliorant la chandelle qu’on a inventé l’ampoule électrique

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