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Velocidad lectora cuarto año

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Velocidad lectora cuarto año

  1. 1. SET DE 20 LECTURAS PARA LATOMA DE VELOCIDAD LECTORA EN CUARTO AÑO BASICO AÑO ESCOLAR 2012 ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL COMUNA DE MAULLIN-REGION DE LOS LAGOS
  2. 2. ConsideracionesA continuación se desglosan 20 lecturas escogidas por su longitud ytemática como adecuados para la toma de velocidad lectora en elcuarto año de educación general básica.Los textos pertenecen al escritor Español Pedro Pablo Sacristán, quién ha autorizado a este docente para hacer uso pedagógicode sus textos.Estos textos además de su carácter lúdico y vocabulario ameno tienenvarias características adicionales: 1. Cada cuento tiene un valor educativo:(sinceridad, valor, honestidad etc.) 2. Disponen de una idea y/o una enseñanza principal que de detallan de manera clara en su sitio web. Lo que permite trabajar adecuadamente los Objetivos Fundamentales transversales (OFT) 3. Disponen de una ulr escrita al final del texto, la cual debe guiarnos a un sitio desde el cual podemos oír en español cada cuento seleccionado (esto es útil en el sentido de poder hacer que el alumno(a) escuche reiteradamente el texto (esencial para alumnos con NNE o con grados de aprendizajes menos rápidos),de este modo el alumno(a) podrá cada vez que desee escuchar el texto , dándonos de paso a los docentes insospechadas posibilidades educativas a explorar . 4. El texto también tiene audio en ingles, lo que lo hace una herramienta útil para el aprendizaje de dicho idioma . 5. Para ir al vínculo web de cada cuento, sólo debes presionar Ctrl y sin soltarlo hacer clic sobre la ulr Atte. Manuel Jesús Oyarzún Vásquez Profesor unidocente Comuna de Maullín Región de Los Lagos http://profemanueljesus.blogspot.com/
  3. 3. LECTURA 01 EL Camino al cielo 4Había una vez un niño caminando por el campo, cuando entre las 16nubes vio un angelito cantando una bella canción, que enseguida 26desapareció. El niño pensó que por allí debían estar las puertas del 38cielo, y que sería divertido ver que había. Así que comenzó a cons- 51truir una gran torre de madera para llegar a las nubes, pero cuando 63fue muy alta, se derrumbó. Lo intentó también con adobe, con ladri- 75llos y acero, pero su torre siempre se derrumbaba. 83Cuando iba a abandonar, volvió a ver al angelito, rodeado de más 95ángeles, y al atender a la canción escuchó que su mensaje era que 108allí sólo se podía llegar si se quería con el corazón. La curiosidad 121desapareció, y deseó con todas sus fuerzas subir con ellos al cielo. 133pero no pudo, y vencido por la impotencia y la pena, se sentó a llorar. 148Lloró, lloró y lloró tanto que al salir el sol apareció en aquel lugar un 163magnífico arcoíris, que precisamente fue a parar a la nube, donde se 175abrieron las puertas del cielo. Y el niño recorrió aquel camino sobre el 188arcoíris lleno de alegría, pues comprendió que sólo con verdaderos 198deseos del corazón se puede abrir el camino del cielo 208 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-camino-al-cielo
  4. 4. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(LS) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (LF) LENTA 85-96 LECTURA 02 MUY LENTA 84 El Árbol Mágico 3Hace mucho, mucho tiempo, un niño paseaba por un prado en cuyo 15centro encontró un árbol con un cartel que decía: soy un árbol 27encantado, si dices las palabras mágicas, lo verás. 35El niño trató de acertar el hechizo, y probó con abracadabra, 46
  5. 5. supercalifragilisticoespialidoso , tan-ta-ta-chán, y muchas otras, pero 55nada. Rendido, se tiró suplicante, diciendo: “¡por favor, arbolito!”, y 65entonces, se abrió una gran puerta en el árbol. Todo estaba oscuro, 77menos un cartel que decía: “sigue haciendo magia”. Entonces el niño 88dijo “ gracias arbolito”, y se encendió dentro del árbol una luz que 100alumbraba un camino hacia una gran montaña de juguetes y 110chocolates. 111El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y tener la mejor 126fiesta del mundo, por eso se dice siempre que “por favor” Y “gracias” 139Son las palabras mágicas 143http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-arbol-magico
  6. 6. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(LS) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (LF) LENTA 85-96 MUY LENTA 84 LECTURA 03 El hipopótamo cantor 3Erase una vez un hipopótamo que vivía en un río, junto a un gran 17árbol solitario. Un día, anidó un pájaro en el árbol, y los cantos y el 32volar del pájaro despertaron en el hipopótamo tanta envidia que no 43podía pensar en otra cosa, lamentándose diariamente por ser 52hipopótamo, a pesar de las palabras del pájaro, que le contaba la 64suerte que tenía de ser tan grande y nadar tan bien. Finalmente se 77animó a salir del rio dispuesto a subir al árbol, encaramarse en una 90rama, y ponerse a cantar. Pero al intentar subir al árbol, comprobó 102
  7. 7. que no tenía alas, ni garras para trepar, ni podía saltar, y al ver que 117no conseguía su objetivo, se lanzó rabioso a dar golpes al árbol, hasta 130que lo derribó. Entonces, triunfante, se puso sobre las hojas del suelo 142Y comenzó a cantar. Pero lo hipopótamos tampoco pueden cantar, 152así que de su boca salieron horrorosos sonidos, y todos los animales 164acudieron a burlarse del hipopótamo envidioso que cantaba posado 173en la rama de un árbol que estaba en el suelo. Y pasó tanta verguen- 188za, que decidió no volver a lamentar ser hipopótamo, y arrepentido 198por haber derribado el árbol, dedicó toda su fuerza a volver a levan- 211tarlo, replantarlo y cuidarlo hasta que se recuperó totalmente 219 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-hipopotamo-cantor
  8. 8. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid PALABRAS POR MINUTO DOMINIO LECTOR MUY RAPIDA 140NO LECTOR(NL) RAPIDA 125-139LECTURA ILABICA(LS) MEDIA ALTA 111-124PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA BAJA 97-110UNIDADES CORTAS (UC) LENTA 85-96LECTURA FLUIDA (LF) MUY LENTA 84 LECTURA 04 El mago Cazamentiras 3El gran mago cazador de mentiras, inventa unas piedra mágicas para 14encontrar al niño más mentiroso. Son unas piedras preciosas que 24crecen con cada mentira, así que van pasando de mano en mano 36hasta llegar a los más mentirosos. Un niño, que era muy mentiroso, 48empieza a acaparar todas esas piedras, y cuando ya tiene muchas, 59decide irse en un pequeño barco. Cuando está en el mar, el mago 72aparece en su barco y empieza a hacerle preguntas sobre las piedras. 84Como el niño sólo responde con mentiras, las piedras comienzan a 95Crecer y el barco comienza a hundirse. El niño se asusta y llora, se 109arrepiente, y pide perdón al mago, pero este sólo le salva cuando le 122
  9. 9. promete dedicarse a ser su ayudante. 128Y el niño fue ayudante del mago cazador de mentiras durante muchos 140años hasta que un día, el mago se retiró y aquel niño que había sido 155tan mentiroso acabó siendo el gran mago cazador de mentiras. 164http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-mago-cazamentiras
  10. 10. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid PALABRAS POR MINUTO DOMINIO LECTOR MUY RAPIDA 140NO LECTOR(NL) RAPIDA 125-139LECTURA ILABICA(LS) MEDIA ALTA 111-124PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA BAJA 97-110UNIDADES CORTAS (UC) LENTA 85-96LECTURA FLUIDA (LF) MUY LENTA 84 LECTURA 05 El Monstruo Hechizado Para Siempre 5Había una vez un niño que se portaba tan mal, que el hada del reino 20se le apareció para castigarle. Lo hechizó y lo convirtió en un mons- 33truo, de manera que sólo podía dejar de serlo si asustaba terrible- 44mente a alguien. Al principio pensó que sería fácil, pero pronto se dio 56cuenta de que los niños de su entorno eran muy difíciles de asustar. 69Pasó mucho tiempo y se fue desanimando, así que decidió buscar una 81presa fácil :un chico con cara de buenazo. Para no fallar, lo estudió 94durante algún tiempo, siguiéndole allá donde iba, y viendo de paso 105
  11. 11. todas las buenas obras que hacía: daba limosna, jugaba con los niños 117del hospital, ayudaba a los ancianos…Finalmente, un día tuvo a tiro el 130mejor susto del mundo, aquel que podría liberarle para siempre y 141dejar tieso al niño bueno. Pero cuando fue a asustarle , vinieron a su 154mente las imágenes de aquellos el niño bueno ayudaba, y decidió 164perdonarle, porque comprendió que la labor de aquel muchacho no 178tenía precio, él sería culpable de todo lo malo que les parara a todos 190los que ayudaba. Justo en ese instante se apareció el hada, que 202premió su actitud devolviéndole su aspecto. 208 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-monstruo-hechizado-para-siempre
  12. 12. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(LS) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (LF) LENTA 85-96 MUY LENTA 84 LECTURA 06 El rayo de luna 4El lobito del boque pasaba las noches aullando a la luna, burlándose 16de ella, de lo vieja que era y de lo despacio que se movía, y de su 33escasez de luz. En el mismo bosque, el pequeño erizo salía a consolar 46a la luna cuando cesaban los aullidos. Un día ambos estaban lejos de 59sus guaridas y les sorprendió una gran tormenta. Cuando acabó era 70de noche y ambos estaban perdidos. Al salir la luna, el lobo empezó 83con su aullidos, mientras el erizo permanecía triste y asustado. Al 94poco, oyó una voz que le llamaba; no vió a nadie, y resultó ser la 109luna, que agradecida por su constante ánimo quería ayudarle a 119volver a casa. Así que juntó todo su brillo en un único rayo para 133
  13. 13. indicarle el camino de vuelta. El erizo llegó pronto a su madriguera, 145mientras el lobo quedaba a oscuras y muerto de miedo. Sólo enton- 157ces se dio cuenta de que sus impertinencias no servían de nada. La 169luna estuvo sin brillar para el lobo hasta que este le pidió disculpas 182por su actitud, y prometió no volver a molestar a nadie 193 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-rayo-de-luna
  14. 14. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(LS) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (LF) LENTA 85-96 MUY LENTA 84 LECTURA 07 Una flor al día 4Había una vez dos amigos que vivían en un palacio con sus familias, 17que trabajaban al servicio del rey. Uno de ellos conoció una niña que 30le gustó tanto que pensó en hacerle un regalo. Un día, paseaba con 43su amigo por el salón principal y vió un gran jarrón con las flores 57más bonitas que pudiera imaginarse, y decidió coger un para rega- 68lársela a la niña, pensando que no se notaría. Lo mismo hizo al día 81siguiente, y al otro, y al otro…hasta que un día faltaron tantas flores 95que el rey se dio cuenta y se enfadó tanto que mandó llamar a todo 110el mundo. Cuando estaban ante el rey, el niño pensaba que debía 122
  15. 15. decir que había sido él, pero su amigo le decía que se callara, que el 137rey se enfadaría mucho con él. Estaba muerto miedo, pero cuando el 149rey llegó junto a él, decidió contárselo todo. En cuanto dijo que había 162ido él, el rey se puso rojo de cólera, pero al oír lo que había hecho 178con las flores, en su cara apareció una gran sonrisa, y dijo “no se me 193habría ocurrido un uso mejor para mis flores” 201Y desde aquel día el niño y el rey se hicieron muy amigos, y se 216acercaban juntos a tomar dos de aquellas maravillosas flores, una 226para la niña y otra para la reina. 234 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/una-flor-al-dia
  16. 16. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(LS) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (LF) LENTA 85-96 MUY LENTA 84 LECTURA 08 Un día con los cerditos 5Había una vez un niño al que no le gustaba vestirse cuando querían 17sus papás, ni ponerse lo que le decían tras el baño. Él prefería vestir 31de forma mucho más rara, pero sobre todo, tardar mucho. Sus papás 43, que siempre tenían prisa, querían que fuera más rápido, pero a él 55eso no le gustaba y tardaba aún más. 63Hasta que un día sus padres tenían prisa y se enojaron tanto cuando 76se negó a vestirse, que le dijeron que saldría desnudo, lo que no le 90importó en absoluto. Así que salieron y mientras esperaba desnudo 100junto a la casa que sus padres trajeran el coche, pasó el cuidador de 114cerdos del pueblo, así que cuando vió la piel rosada del niño, creyó 128
  17. 17. que era uno de ellos y a voces y empujones se llevó al niño a la 144pocilga. El niño protestó todo el tiempo, pero como él hombre no oía 157bien, no le sirvió de nada. Y así pasó todo el día, viviendo entre los 172cerdos, confundido con uno de ellos, compartiendo su comida y su 183casa, hasta que su padres consiguieron encontrarle. 190Y el niño lo pasó tan mal ese día, que ya nunca más quiere que le 206confundan con otra cosa que no sea un niño, y siempre es el primero 220en vestirse y arreglarse para ser un niño perfecto, de los de libro 233 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/un-dia-con-los-cerditos
  18. 18. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(LS) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (LF) LENTA 85-96 MUY LENTA 84 LECTURA 09 El viaje de la reina 5Una joven reina recibió de un gran mago un regalo especial: un cofre 18mágico que llevará la felicidad a todo el reino cuando sea abierto en 31un lugar en que se respirase generosidad. La reina comenzó un viaje 43por todo su reino en busca de las persona más generosas, y al llegar 57junto a ellas abría el cofre. Pero nunca pasaba nada, hasta que un día 71cuando ya volvía al castillo, coincidió con un niño muy pobre que 83pedía limosna. La reina le hubiera dado algunas monedas, pero no 94llevaba, así que el niño le pidió que le regalara aquel viejo cofre para 108venderlo por unas moneda en el pueblo. La reina en un principio se 121resistió por el valor que tenía el cofre, pero viendo la pobreza del 134
  19. 19. niño, se lo entregó. El niño tomó el cofre y lo abrió, y al instante 149comenzaron a salir del cofre todas la maravillas que se pueden ima- 160ginar , junto a una música y unas letras que decían: “¿ por qué 172buscarlo en otros?, el bien empieza siempre en uno mismo”. 182Y además de disfrutar de la maravillas del cofre, la joven reina apren- 194dió a dar ejemplo de toda la virtudes, convirtiéndose en la mejor 206reina de la historia de aquel país. 213 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-viaje-de-la-reina
  20. 20. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(LS) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (LF) LENTA 85-96 MUY LENTA 84 LECTURA 10 La tortuguita valiente y el monstruo 6Después del naufragio de un barco, una tortuga aparece en una tierra 18desierta rodeada por mar por todos lados excepto uno, en el que una 31gran montaña escarpada. Para no morir de hambre, decide subir a la 43cumbre para ver si puede llegar al otro lado. Al llegar a la cima, cu- 57bierta de nieve , con un frio terrible y una gran ventisca, comprueba 69que hay un pequeño camino custodiado por un gran monstruo que no 81para de gritar ¡Uuh,uuh!. La tortuga está medio muerta de miedo, y 93sólo quiere esconder la cabeza dentro de su caparazón, pero al mirar 105alrededor ve un montón de animalito que habían muerto congelados 115
  21. 21. mirando con cara de terror al monstruo. Así que supera su miedo y se 140arma de valor para atravesar el caminito y enfrentarse al monstruo. 151según cruza, este se va deformando hasta convertirse en un montón 161de rocas con forma amenazante, y sus gritos resultan ser el viento 174soplando en una pequeña gruta. La tortuga siguió avanzando y pudo 185cruzar la montaña y descender hasta un valle muy hermoso lleno de 197bosques y comida en el que fue muy feliz, y fue conocida en todas 211partes como la Tortuga Valiente 216 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/la-tortuguita-valiente-y-el-monstruo NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid
  22. 22. DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(LS) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA LECTURA 11 97-110LECTURA FLUIDA (LF) LENTA 85-96 MUY LENTA 84 Ladrones en el jardín 4Se había corrido la noticia de que en jardín había ladrones y el señor 18escarabajo temía que su casa fuera la siguiente, pues todos sabían 29que acababa de recoger su gran cosecha anual de comida, así que 41ese día montó guardia en la ventana. Vigilaba con un catalejo todo lo 54que se movía, y como vió a un tiempo se acercaban una peligrosa 67araña negra, y una preciosa mariquita. 73El escarabajo hubiera ido a hablar con la mariquita, pero tenía que 85vigilar su casa de la araña. La araña se acercaba más, así que armán- 98dose de valor, salió a la puerta y se encaró con la araña. Le costó 113algún tiempo asustar a la araña, hasta que finalmente se alejó. El 125escarabajo volvió triunfante a su casa, pero al llegar a la puerta la 138encontró abierta y toda su comida había desaparecido. Al volver fuera 149tuvo el tiempo justo para ver de lejos a la mariquita huir con toda su 164Comida. 165Apenado, fue a contarlo a la policía del jardín, donde le contaron que 178suponían que sería el siguiente, y habían enviado a su mejor agente, 190una araña recién llegada como refuerzo, para ayudarle. Así, el esca- 201rabajo aprendió a no dejarse llevar por los prejuicio y las aparien- 212c ias 213 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/ladrones-en-el-jardin
  23. 23. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid PALABRAS POR MINUTO DOMINIO LECTOR MUY RAPIDA 140NO LECTOR(NL) RAPIDA 125-139LECTURA ILABICA(LS) MEDIA ALTA 111-124PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA BAJA 97-110UNIDADES CORTAS (UC) LENTA 85-96LECTURA FLUIDA (LF) MUY LENTA 84 LECTURA Nº 12 La gota de agua 4Había una vez una jarra de agua fresca y cristalina, en la que todas 18las gotas de agua se sentían orgullosas de ser transparentes, y día 30
  24. 24. tras dia se felicitaban unas a otras por su limpieza y belleza . 42Hasta que un día, una de ellas decidió que se aburría de su limpia 56existencia, y que quería probar a ser una gota sucia. Las demás 68trataron de desanimarla, pero ella insistió. Sin apenas darse cuenta, 78en cuanto la gota se volvió sucia ensució a todas las gotas de su 92alrededor, que a su vez hicieron lo mismo con sus vecinas, y en un 106instante, todo el agua en la jarra se ensució. 115Las gotas trataron de limpiarse, sin éxito. Hicieron de todo, pero era 127imposible terminar de sacudirse la suciedad . Finalmente, mucho 135tiempo después, la jarra acabó en una fuente, y sólo cuando volvió 147a entrar mucha agua limpia, las gotas recuperaron su transparencia y 158belleza iniciales. Ahora todas saben que si quieren ser unas gotas 169limpias, todas y cada una deben serlo siempre, aunque les cueste, 180porque arreglar lo malo de una gota cuesta muchísimo trabajo. 190Lo mismo pasa con todos nuestros amigos, si queremos ser una jarra 202limpia, todos tendremos que ser gotas limpias, y además no debemos 213ser las gotas sucias que lo estropean todo. Y tú, ¿qué eres? 125¿una gota limpia? 128 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/la-gota-de-agua
  25. 25. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(Sil) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (Fl) LENTA 85-96 MUY LENTA 84 LECTURA Nº 13 Mentiras de la edad de piedra 6Un niño que es demasiado travieso juguetea con un huevo de 17dinosaurio que se le cae por el barranco. Cuando papá dinosaurio 28busca el huevo, el niño le indica que alguien lo robó y huyó muy lejos 43en una dirección y el dinosaurio sale en su busca. Del huevo sale al 57fondo del barranco el bebé dinosaurio, que lo pasa fatal estando solo 69y no para de llorar. Cuando su padre lo encuentra días después, le 82cuenta que oyó la voz del niño. El dinosaurio, furioso, pregunta de 94al niño, que vuelve a mentir, y como castigo derrumba las rocas de la 108entrada de su cueva, bloqueando la salida y dejándolo encerrado. Alli 119lo deja varios días hasta que se arrepiente y aprende la lección, y 132
  26. 26. termina siendo un niño muy sincero inseparable del bebé dinosaurio. 142 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/mentiras-en-la-edad-de-piedra
  27. 27. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(Sil) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (Fl) LENTA 85-96 MUY LENTA 84 LECTURA Nº 14 ¿Dónde están las bocas? 4Había una vez un niño que se chivaba de todo. En cuanto alguien 17preguntaba quien había hecho o dicho algo, el niño saltaba 27rápidamente diciendo el nombre del culpable. Y empezó a ocurrir en 38su colegio que ningún niño hablaba, porque todo lo respondía y lo 50contaba él, de forma que en muy poco tiempo todos fueron quedando 62sin boca por usarla tan poco, hasta que ninguno tuvo boca y nadie 75
  28. 28. podía decir nada. Entonces el niño comenzó a aburrirse y a sentirse 87solo, porque no sólo no le hablaban; nadie quería estar con él por 100haberlo dejado sin boca…Y pensando que hacer para arreglarlo, se le 112ocurrió ser él quien hiciera las preguntas, y dejarlas sin responder. El 124truco funcionó, y al haber tantas preguntas sin respuestas, las bocas 135de los demás se fueron abriendo hasta que el niño pudo hablar con 148todos. Y así dejó de chivarse de todo, porque comprendió que era 160mucho mejor y más divertido dejar que fueran los demás quienes 171contaran sus cosas. 174 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/%3Fdonde-estan-las-bocas
  29. 29. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(Sil) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (Fl) LENTA 85-96 MUY LENTA 84 LECTURA Nº 15 El misterio de la moneda desaparecida 6La urraca se dio cuenta de que le faltaba una de sus monedas más 20preciadas, e hizo llamar a los mejores detectives del bosque, la Liebre 32y el Ratón. El ratón era algo más listo y sagaz que la liebre, así que 48sus pista y razonamiento lo llevaron pronto al gran laberinto de 59túneles bajo el bosque. Al entrar, vió al señor topo, pero como el 72ratoncillo era muy tímido, no se atrevió a decirle nada, y anduvo por 85allí buscando la moneda. La liebre también era una gran detective, así 97que poco después llegó alli, y como no era nada vergonzosa, lo 109primero que hizo fue preguntarle al topo si sabía donde estaba la 121
  30. 30. moneda. El topo resultó estar encantado de guiarle porque la moneda 132llevaba tiempo molestándole, y finalmente la liebre se llevó la 142recompensa. 143Pero el ratoncillo, que vió suceder todo aquello, aprendió mucho, y 154desde entonces nunca dejó que la timidez le estropeara su buen 165trabajo, y se convirtió en el mejor detective del bosque. 175 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-miterio-de-la-moneda-desaparecida
  31. 31. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(Sil) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (Fl) LENTA 85-96 MUY LENTA 84 LECTURA Nº 16 La pelotas de tenis son muy raras 7Un perrito y un gatito compartían casa con sus amos. Salían al jardín 20a buscar caracoles y jugaban con ellas como si fueran pelota. Un día, 33decidieron preparar un gran torneo de tenis, llamaron a sus amigos y 45formaron equipos, pero justo cuando iban a comenzar, los caracoles 55se negaron a ser utilizados como pelotas, y todos los presentes 66comenzaron a buscar pelotas de tenis para el campeonato. Primero 76uno trajo una piedra, pero vieron que no rodaba; otro siguió llevando 88una naranja, y resultó que no botaba; un cuarto acudió con una rana, 101que sin duda botaba, pero no era redonda; otro siguió con un balón de 115
  32. 32. futbol, pero era demasiado grande; luego llevaron otra pelotita, pero 125en color negro, pero así nadie la distinguiría en el juego. Hasta que 138finalmente encontraron una pequeña pelota de tenis, redonda, verde 147y llamativa, y comenzaron el torneo. 153Pero no puedo decir quien ganó, porque tras tantas búsquedas, 163¡¡ todos los que jugaban acabaron tan cansados que se durmieron 173sobre la pista!! 176 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/la-pelotas-de-tenis-son-muy-raras
  33. 33. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(Sil) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (Fl) LENTA 85-96 MUY LENTA 84 LECTURA Nº 17 A la caza de sonrisas 5La princesa de la hadas estaba enferma, y aunque los médicos no 17descubrieron el problema, dos pequeños dragones descubrieron que 25lo que había puesto enferma es que ya nunca veía sonrisas. Así que 38empezaron buscarlas por toda la tierra, pero no las encontraron, y 49viajaron volando por todos los planetas y estrellas en busca de 60sonrisa. Y viajaron tanto y tanto sin encontrar ninguna, que uno de 72ellos decidió dar la vuelta para estar con la princesa cuando muriese. 84pero el otro decidió seguir, y justo en el siguiente planeta al que se 97dirigió, uno pequeño y oscuro que ni se veía, encontró que todas las 110sonrisa del mundo estaban allí reunidas haciendo una fiesta.El dragón 121
  34. 34. les contó lo que pasaba, y sin dudarlo millones de sonrisas le 133acompañaron en su viaje de vuelta, y en cuanto la princesa de las 146hadas vió tantísimas sonrisas, recuperó su alegría y su salud. 156Y el primer dragón, aquel que se había dado la vuelta, se alegró 169enormemente de haber tenido un amigo más perseverante y paciente 179que él mismo. 182 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/la-caza-de-sonrisas
  35. 35. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(Sil) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (Fl) LENTA 85-96 MUY LENTA 84 LECTURA Nº 18 Las teles malvadas 3Erase una vez un niño que se distraía tanto con la tele que siempre 17llegaba tarde a todos los sitios, ni acababa de desayunar, ni de comer 30ni nada. Un día, apareció en su buzón un misterioso paquete. Eran 42unas gafas especiales, con un papel que decía con esto podrás ver el 55tiempo. El niño no lo entendió hasta que al mirar a su hermano vió una 70enorme montaña de florecitas sobre su cabeza que caían poco a poco. 82Y como con su hermano, pasaba lo mismo con todo el mundo, pero 95cuanto más viejecitos eran, más pequeña era la montaña. Y según lo 107que hiciera cada uno, la montaña crecía, o perdía flores. A la mañana 120siguiente, mientras desayunaba, se acordó de las gafas y al 130
  36. 36. ponérselas quedó horrorizado: de su propia montaña de florecitas 139salía un torrente de flores en dirección a la televisión, en la que había 153surgido una enorme boca que devoraba las flores ferozmente. Y por 164todas partes empezó a ver fieras televisiones devorando florecillas. 173Así que, viendo como eran en verdad las televisiones, decidió que 184nunca más las dejaría devorar su tiempo 191 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/las-teles-malvadas
  37. 37. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTOR DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(Sil) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (Fl) LENTA 85-96 MUY LENTA 84 LECTURA Nº 19 La cerilla y los muñecos 5Había una vez un niño que tenía dos pequeños muñecos muy 16traviesos. Un día, los muñecos vieron a una preciosa caja de cerillas 28en la cocina, y fueron a cogerlas, a pesar de que sabían que no era un 40juguete y que podían ser peligrosas. Los dos muñequitos aprovecharon 50un despiste del niño para coger rápidamente una cerilla y esconderse 61en el coche en el que viajaban siempre con el niño. Luego el niño salió 76al patio con el coche, pero un vez allí, un extremo de la cerilla salió 91por la ventanilla, rozó la piedra y se encendió, y el coche se puso a 106arder.Afortunadamente,la mamá del niño estaba cerca y pudo apagar 117el fuego rápidamente, pero no se pudo salvar una parte del coche y 130
  38. 38. de los muñecos, que resultaron quemados y reblandecido hasta 139fundirse, de forma que los muñecos ya nunca más pudieron salir del 151coche. El niño se llevó un susto enorme, y comprendió por qué su 164mamá no le dejaba jugar con las cerilla y otras cosas. 175Y allí quedaron atrapados aquellos muñecos para siempre, y cuando 185ven que el niño va a hacer algo peligroso, se ponen a llamar la 199atención para que al verles, recuerde el gran susto de la cerilla. 211 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/la-cerilla-y-los-muñecos
  39. 39. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTOR DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(Sil) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (Fl) LENTA 85-96 MUY LENTA 84 LECTURA Nº 20 El girasol tardón 3Había una vez un profesor que en una de las clases entregó semillas 16a sus alumnos para que las plantaran y cuidaran un girasol. Uno de 30los niños, a quien encantaban las pipas de girasol, estaba tan emocio- 42nado que plantó la semilla y la cuidó con esmero durante días. Cuando por 56fin apareció el primer brote, el niño impaciente fue a ver a su profesor 70“¿puedo arrancarla ya?”,le preguntó ansioso. El maestro contestó que 80aún debía cuidar la planta por mucho tiempo antes de poder recoger 92un buen montón de pipas de un solo girasol. El niño volvió 104decepcionado, pero siguió cuidando su planta. Pero cada vez más 114impaciente, y no hacía que preguntar al profesor cuando podía cortar 125
  40. 40. el girasol. Y aunque este le pidió paciencia, en cuanto el niño vio las 139primeras pipas en la flor, la cortó para comerlas. Sin embargo, la 151planta aún estaba verde, y las pipas no se podían comer. El niño quedó 165desolado: ¡ tanto esfuerzo cuidando su planta para al final echarlo todo 176a perder por un poco de impaciencia!. Y aún fue mayor su enfado 189cuando comprobó lo enormes que llegaron a ser los girasoles de sus 201compañeros, así que se propuso firmemente no volver a ser tan 212impaciente y hacer caso al profesor. Y además tuvo suerte, porque sus 124muchos amigos compartieron con él las deliciosas pipas de sus 134girasoles. 135 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-girasol-tardon
  41. 41. NOMBRE ALUMNOS(AS) PL P M L TOTAL NIVEL LECTORCatalina Esperanza Aguilar Almonacid DOMINIO LECTOR PALABRAS POR MINUTONO LECTOR(NL) MUY RAPIDA 140LECTURA ILABICA(Sil) RAPIDA 125-139PALABRA A PALABRA(PP) MEDIA ALTA 111-124UNIDADES CORTAS (UC) MEDIA BAJA 97-110LECTURA FLUIDA (Fl) LENTA 85-96 MUY LENTA 84

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