Successfully reported this slideshow.

Reformulacion jec 2013 2015

987 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Reformulacion jec 2013 2015

  1. 1. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JEC 3
  2. 2. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JECI. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONALNombre ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE RBD 7869-7PEÑOLDirección CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL________________________________________________________________ Calle , Nº , Población o VillaLocalidad: EL PEÑOL Comuna: MAULLINTeléfono : 90330931Mail: escuelaruralcumbredelbarro@hotmail.comPagina Web :Deprov : LLANQUIHUE Región: DECIMAREFORMULACIÓN SI (SI/NO)AÑO INGRESO JEC 2007 SI NOREFORMULO ANTERIORMENTE x x1. Matrícula1 y Número de Cursos (Escriba la matrícula que indica el boletín de subvenciones al 30.06.2006)Educación Parvularia: Nº de cursos Nº de alumnos1er Nivel de transición: .................... ...............2o Nivel de transición: ................... ...............Total 2012 ................... ................Educación Básica: Nº de cursos 1 Nº de alumnos 31º ................. ........….......2º .…............. .........…......3º ................. ........1..........4º ................. .........1.…..…5º ….............. .........1..…...6º ….............. ...........…...7º ................. ......…….....8º ................. ….............Total 2012 ...........…... ...3.............1 . El establecimiento educacional deberá mantener un libro o archivador de alumnos retirados voluntariamente por sus padres o apoderados,en el que se consigne la identificación del alumno, el curso 2006, la causa del retiro, la identificación, dirección y firma de los padres oapoderados. 4
  3. 3. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JECEscuela Multigrado (Rural)Nº de cursos……1…… Nº de alumnos……3……..Educación EspecialNº de cursos o niveles....…...... Nº de alumnos.……......Educación Media HC ___TP _______POLIVALENTE ______ Nº de cursos Nº de alumnos 1º.................... ............................ 2º................... ............................ 3º................... ........................... 4º................... ...........................Total 2012:____________ ______________DocentesNº de profesionales de la educación (docentes de aula, docentes directivos y docentes técnico-pedagógicos) del establecimiento educacional que se desempeñan en el establecimientoeducacional. Horas de contrato Nº de profesionales de la educación TITULADOS AUTORIZADOS19 horas y menos20 a 30 horas31 a 38 horas 139 a 44 horas 1Total 5
  4. 4. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JEC II. JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA 1. Antecedentes para fundamentar la propuesta de reformulación Considerando los propósitos y prioridades del Proyecto Educativo Institucional y/o los resultados de la Jornada Nacional de Evaluación, destacar la síntesis del Consejo Escolar referida a: (marque de 1 a 6, considerando 1 la de mayor importancia y 6 la de menor importancia ) (___4____) los resultados de aprendizaje y formación de los estudiantes que se espera mejorar; (___3____) los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los estudiantes desarrollen; (___1____) los aspectos pedagógicos que requieren ser mejorados; (___5____) las experiencias de desarrollo profesional de los docentes que requieren mayor desarrollo; (___2____) las necesidades provenientes de los alumnos y alumnas, de sus familias y de la comunidad; (___6____) otros antecedentes de la situación del establecimiento educacional que se considere pertinente. Desarrollo:LA UNIDAD EDUCATIVA TOMO LA DECISION DE REFORMULAR SU PROYECTO DE JORNADA ESCOLARCOMPLETA DEBIDO A DOS FACTORES: 1) LA ENTRADA EN VIGENCIA CON OBLIGATORIEDAD DE LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIOASOCIADOS A LAS NUEVAS BASES CURRICULARES QUE PLANTEAN ENTRE OTRAS COSAS LO SIGUIENTE: PARA 1º A 4º AÑOSE ESTABLECEN 31,5 HORAS PEDAGOGICAS LO QUE DEJA UN TIEMPO DE LIBRE DIPOSICION DE 6,5HORAS.EN LA ASIGNATURA DE ORIENTACION, PARA LA CUAL EL MINISTERIO HA DISPUESTO LA CANTIDADDE 19 HORAS PEDAGOGICAS ANUALES, EN REUNION DE APODERADOS Y DEL CONSEJO ESCOLAR SEACORDÓ REALIZAR LAS 19 HORAS EN EL PRIMER SEMESTRE ,LO QUE PERMITIRIA DIPONER EN ELSEGUNDO SEMESTRE DE 31 HORAS PEDAGOGICAS Y 7 DE LIBRE DISPOSICION PARA 5 Y 6º AÑOEL MINISTERIO DE EDUCACION HA CONSIDERADO EN LOS PLANES DE ESTUDIO PARA EL AÑO 2013LA CANTIDAD DE 32 HORAS PEDAGOGICAS QUEDANDO UN TIEMPO DE LIBRE DE 6 HORASPEDAGOGICAS 2) REALIZAR CLASES DE INGLES 1º A 4º BASICO: EL CONSEJO ESCOLAR Y EL CENTRO DE PADRES ACORDARON IMPLEMENTAR LOS PROGRAMAS OPCIONALES DE INGLES DE 1º A 4º BASICO QUE HA DISPUESTO EL MINISTERIO A PARTIR DEL AÑO ESCOLAR 2013, ESTOS PROGRAMA PRECISAN DE UNA CARGA HORARIA DE 3 HORA SEMANALES Y SERAN UTILIZADA PARA ELLO HORAS DE LIBRE DISPOSICION EN RESUMEN: PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE 1º A 4º AÑO 5º Y 6º 1º A 4º AÑO 5º Y 6º AÑO PLAN ESTUDIO MINEDUC 31,5 HORAS 32 HORAS 31 HORAS 32 HORAS PLANES OPCIONALES INGLES 3 HORAS 3 HORAS Nº HORAS PEDAGOGICAS 34,5 HORAS 32 HORAS 34 HORAS 32 HORAS Nº HORA LIBRE DISPOSICION 3,5 HORAS 6 HORAS 4 HORAS 6 HORAS Nº DE TALLERES 1 CON 2 HORA 3 TALLERES 2 TALLERES 3 TALLER 1 CON 1,5 HORA CON 2 HORAS CON 2 HORAS 2 HORAS CADA UNO CADA UNO CADA UNO CADA UNO ESTE DOCENTE HA ENVIADO AL DEPROVEDUC LOS ANTECEDENTES NECESARIOS PARASOLICITAR LA AUTORIZACION PARA IMPARTIR CLASES DE LA ASIGNATURA DE INGLES DE 1º A 6ºAÑO BASICO PARA EL PRESENTE AÑO ESCOLAR 2013 6
  5. 5. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JEC CONDORDANTE CON LO ANTERIOR EL CONSEJO ESCOLAR Y EL CENTRO DE PADRES EN SUS REUNIONES RESPECTIVAS PLANTEAN CON RESPECTO DE LA NECESIDAD DE CONTAR CON LA JEC EN LO SIGUIENTES TERMINOS: ♦ EL NORTE EDUCATIVO DEL ESTABLECIMIENTO ES ENTREGAR A LAS ESCUELAS DE CONTINUACION UN ALUMNO CON HERRAMIENTAS , ACTITUDES , HABILIDADES, CONOCIMIENTO , PERSONALIDAD Y MORAL SUFICIENTES PARA DESENVOLVERSE ADECUADAMENTE DE ACUERDO A SUS CARACTERISTICAS PARTICULARES DE APRENDIZAJE. ♦ SE ESPERA QUE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS CONTINUEN SUS ESTUDIOS Y LO HAGAN LO MEJOR PREPARADOS QUE EA POSIBLE DE ACUERDO A SUS NATURALES RITMOS DE APRENIZAJE ♦ LA EDUCACION ACTUAL EXIGE QUE NIÑOS Y NIÑAS TENGAN COMPETENCIAS EN TEMATICAS COMO EL INGLES , LA COMPUTACION ,LA RECUPERACION DE SUS TRADICIONES, LA PRODUCCION DE TEXTOS Y TENER UN ESPACIO PARA ABARCAR AQUELLOSCONTENIDOS QUE EL CURRICULUM TRADICIONAL NO PERMITE OFRECER A LOS EDUCANDOSEN EL DESARROLLO NORMAL DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO ♦ ESTE ESTABLECIMIENMTO NO CUENTA CON EL PARAMETRO QUE ENTREGA EL S.I.MC.E (POR LA POCA MATRICULA Y POR TENER 1 ALUMNO EN CADA CURO) CON LOCUAL ESTAMOS IMPEDIDOS DE TENER UNA MUESTRA DE CÓMO VA EL PROCESO DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE DE SUS AVANCES , DE SUS FALENCIAS, ♦ POR ESTAS Y ORAS RAZONES ES QUE HEMOS DECIDIDO OPTAR POR REFORMULAR ESTE PROYECYO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETO DE MANERA DE MODIFICARLO EN ALGUNOS ASPECTOS Y CONSERVAR MEJORANDO OTROS ♦ ES UNA META DEL ESTABLECIMIENTO EL REPLANTEAR SUS TALLERES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS EDUCANDOS Y POR OTRA PARTE ATERRIZAR LOS TALLERES A LOS RECURSOS EXISTENTES ♦ UN ASPECTO DIGNO DE DESTACAR A LA HORA DE DECIDIRSE POR LOS TALLERES ES EL HECHO DE QUE EL ESTABLECIMIENTO SE ESTA QUEDANDO SIN MATRICULA (TIENE EN LA ACTUALIDAD 3 ALUMNOS) Y SE CALCULA QUE EN UNOS AÑOS QUEDARIA IRREMEDIABLEMENTE SIN MATRICULA.2. Prioridades y criterios para la organización de la Jornada Escolar Completa Diurnadel establecimiento educacional, para alumnos(as)Sobre la base las necesidades establecidas, describir qué se priorizará y cuáles son los resultados o cambiosobservables que el establecimiento educacional espera alcanzar a través de la formulación y/o reformulación delproyecto pedagógico de JEC. 7
  6. 6. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JECOBJETIVOS PRIORITARIOS¿A qué aspectos del aprendizaje y formación de los alumnos (as) se asignará mayor relevancia, según la evaluaciónrealizada? ♦ LOS TALLERES SE CENTRARAN EN DESARROLLAR DESTREZAS PARA QUE ALUMNOS NO FRACASEN EN LAS ESCUELA DE CONTINUACION ♦ ATACAR DE UNA MANERA DIFERENTE Y NOVEDOSA CONTENIDOS Y TEMATICAS QUE EN EL TRANCURSO DEL AÑO LECTIVO NO PUEDEN SER APROVECHADOS DE LA MANERA MAS EFECTIVA ♦ BASAR LOS TALLERES EN TEMATICAS QUE REALMENTE SE PUEDAN LLEVAR A CABO , CON MATERIALES ACCESIBLES ♦ APROVECHAR LOS RECURSOS REALES EXISTENTES PROVENIENTES DE MINEDUC, SEP, BIBLIOTECA CRA, DAEM, COMUNIDAD ESCOLAR ♦ DAR ESPACIO A LOS REQUERIMIENTOS(EXPRESADOS A TRAVES DEL CONSEJO ESCOLAR Y EL CENTRO DE PADRES Y DE LA FAMILIA Y TRANSFORMARLOS EN SITUACIONES DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS ♦ LAS PRIORIDADES QUE SE DARAN A LOS TALLERES SON ESTAS : 1. TALLER DE COMPUTACION DE 1º A 6º AÑO BASICO 2. TALLER LITERARIO DE 1º A 6º AÑO BASICO 3. TALLER MATEMATICO (SOLO 5º Y 6º AÑO BASICO)EL TALLER DE COMPUTACION (3 ALUMNOS, 3º,4º Y 5º AÑOS) TENDRA COMO OBJETIVOS ELENTREGAR A LO EDUCANDOS CONOCIMIENTO,ESTRATEGIAS Y HABILIDADES DIGITALESAPROPIADAS PARA DESENVOLVERSE EN UN MUNDO CADA VEZ MAS TECNOLOGIZADO,MANEJOCADA VEZ MEJOR DEL PC, MANEJO CONTROLADO DE LA REDES SOCIALES, DOMINIO PROGRESIVODEL MANTENIMIENTO DEL PC, INSTALACION DE PROGRAMAS SIMPLES , USO DE COMANDOS PARAOPTIMIZAR EL TIEMPO DE TRABAJO ( SE PRECISARA PARA ELLO ALGUNAS HERRAMIENTAS COMOSER INTERNET Y LAS TICS, PC,PEN DRIVE, IMPRESORA)EN TANTO EN EL TALLER LITERARIO(3 ALUMNOS, 3º, 4º Y 5º AÑOS) SE BUSCARA COMO OBJETIVO ELDESARROLLAR HABILIDADES LITERARIAS EN LOS ESTUDIANTES QUE LES PERMITE EXPRESARSEMEJOR, MEJORAR SE VOCABULARIO, APRECIAR LA BELLEZA DE LA LECTURA Y LAESCRITURA,CREAR HABITO DE ESCRITURA, AFIANZAMIENTO DE LA GRAMATICA MEDIANTE LAPRODUCCION DE TEXTOS AUTENTICOS CORTOSEN EL TALLER MATEMATICO (SOLO PARA 1 ALUMNO DE 5º) SE BUSCARA USANDO ELCONSTRUCTIVISMO DESARROLLAR EN EL ALUMNO HABILIDADES MATEMATICASCOMPLEMENTARIAS AL CURRICULUM TRADICIONAL EXPRESADO EN LOS PROGRAMAS DEESTUDIO VIGENTES(GEOMETRIA,ACERTIJOS,ORIGAMIS,CONSTRUCCIONES DE OBJETOSSIMPLES,FRACCIONAMIENTO, CONTRUCCION DE TABLERO DE JUEGOS(LUDO,DAMA,EJEDREZ,DOMINÓ) 8
  7. 7. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JECRESULTADO ESPERADO Y/O METAS EN 1 AÑO 2 AÑOS x TRES AÑOS¿Qué resultados o cambios observables se espera en el aprendizaje y formación de los alumnos yalumnas? (Los indicadores deberán tener una expresión cuantitativa o cualitativa de tal forma sea posible verificar el nivel de logro decada meta ) 1. TALLER DE COMPUTACION(1º A 6º AÑO , 3 ALUMNOS 100% MATRICULA) : ♦ SE ESPERA QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS DOMINE EL COMPUTADOR DE ACUERDO A SU NIVEL Y CAPACIDADES INDIVIDUALES COMO UN INSTRUMENTO DE APOYO A LA TAREA EDUCATIVA Y COMO UN RECURSO DE ENTRETENIMIENTO ♦ QUE SEAN CAPACES DE UTILIZAR COMANDOS BASICOS DEL PC EN UN 90% . ♦ QUE PUEDAN UTILIZAR CON CRITERIO LA REDES SOCIALES ♦ QUE PUEDAN INSTALAR Y ELIMINAR PROGRAMAS SIMPLES CON FECTIVIDAD ♦ QUE USAR DIFERENTES BUCADORES EN INTERNET ♦ TALLER MATEMATICO :SE ESPERA QUE LOS 6 ALUMNOS DE ACUERDO A SU NIVEL SUPEREN SUS PROBLEMAS DE APRENDIZAJES VISTOS DESDE UNA MANERA AMENA ,NOVEDOSA CON UN NIVEL DE SUPERACION POR SOBRE EL 90% DE EFICIENCIA 2. TALLER LITERARIO(1º A 6º AÑO, 3 ALUMNOS ,100% MATRICULA): SE ESPERA QUE TODOS LOS ALUMNOS ADQUIERAN DESTREZAS QUE LOS AYUDEN A DESARROLLARSE EN EL AMBITO DE LA LECTURA Y ESCRITURA PARA LA CONTINUACION DE SUS ESTUDIOS ♦ INCREMENTAR SU VOCABULARIO EN AL MENOS EN 50 PALABRAS POR AÑO ♦ APRECIAR LA BELLEZA DE LA LECTURA CON USO DE LA LECTURA SILENCIOSA SOSTENIDA(LSS) DIARIA POR 15 MINUTOS CON USO DE LA BIBLOITECA CRA, Y LA BUSQUEDA DE TEXTOS EN INTERNET INCENTIVANDO QUE SEAN LECTORES REGULARES ♦ INCREMENTAR EL GUSTO POR LA ESCRITURA ESCRIBIENDO 10 TEXTOS AUTENTICOS POR SEMESTRE (LIMERIKS, ACROTICOS, POEMAS DIAMANTE, CALIGRAMAS, QUEBRANTAHUESOS, TETC: ♦ ESCRITURA Y REESCRITURA DE SUS TEXTOS TANTO EN EL CUADERNO COMO EN EL COMPUTADOR RESPETANDO LOS PASOS DE LA PRODUCCION DE TEXTOS Y CON USO OPTIMO DE LA ORTOGRAFIA LITERAL,ACENTUAL Y GRAMATICAL 3. TALLER MATEMATICO(5º AÑO, 1 ALUMNO, 33.3 % DE LA MATRICULA: SE ESPERA EN ESTE TALLER DEARROLLAR HABILIDADES MATEMATICASCOMPLEMENTARIAS AL CURRICULUM TRADICIONAL:TRABAJO DE CONSTRUCCION CON UN 100% DE EFICACIA , PRESENTACION Y LIMPIEZA DE : • REDES DE GEOMETRIA • CONSTRUIR ORIGAMIS CON DIFUCULTA CADA VEZ MAS CRECIENTE • CONSTRUIR TABLAS DE JUEGO DE LUDO,DAMA,AJEDREZ, DOMINÓ • REOLVER 19 PROBLEMAS MATEMATICOS QUE LO INCITEN AL USO DE SU INGENIO 9
  8. 8. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JEC 3. Actividades propuestas para el tiempo lectivo de los alumnos y alumnas que agrega la Jornada Escolar Completa Describa en qué utilizará el tiempo complementario al Plan de Estudios obligatorio del establecimiento educacional, señalando el curso correspondiente, identificando si se trata de una actividad que enriquece un Subsector o Asignatura o si se trata de otro tipo de actividades. De igual forma, indicar la actividad y el número de horas semanales que destinará a ella, especificando los casos en los que la estructura del curso se mantiene y en cuáles no. Utilice una hoja del formulario por cada curso (s) con las mismas actividades.Curso (s) 3º- 4º Y 5º DE ENSEÑANZA BÁSICA (1 ALUMNO POR CURSO-ESCUELA UNIDOCENTE) Actividades Mantención de Nº de horas1° A 6° AÑO Indicar el nombre de la actividad y describirla la estructura brevemente curso Si NoA) Asignaturas LAS ACTIVIDADES ESTAN DADAS EN LOS1º a 6º básico OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EXISTIRA UNA FUERTE RAIGAMBRE EN LA 31, 5 HORASLENG UAJE. Y UTILIZACION DE RECURSOS DIGITALES SEMANALESCOMUNICACION PROVENIENTES DEL PROYECTO ENLACES. Y LA PARA 1º A 4º U.A.M AÑO EN EL 1ºMATEMATICA LA METODOLOGIA A UTILIZAR SON LAS SEMESTRE Y 31INGLES SIGUIENTES : HORA EN EL o ATENCION PERSONALIZADA EN CADA . MOMENTO DEL PROCESO ENZEÑANZA- X SEGUNDOHISTORIA,GEOG EMESTRE APRENDIZAJEY CIENCIAS XSOCIALES o TRABAJO GRUPAL (POR GRUPO NIVEL) CUANDO LA NATURALEZA DE LAS 32 HORASCIENCIAS ACTIVIDADES LO REQUIERANATURALES SEMANALES o ENSEÑANZA CENTRADA EN LA PARA 5º Y 6º DIGITALIZACION (EN FORMA INDIVIDUAL X POR TODO ELTECNOLOGIA Y GRUPAL) AÑO ESCOLAR o ATENCION A ALUMNOS CON NEE Y A LOSMUSICA CON TALENTO X o IMPLEMENTACION DE EVALUACIONE DE X PROCESO(CARPETAS,BITACORAS) COMOARTES VISUALES APOYO A LA EVALUCION FINAL DE LOS(A) EDUCANDOS(A)EDUCACIONFISICA Y SALUD o LOS PADRES SERAN INFORMADOS DELRELIGION AVANCE, ESTANCAMIENTO O RETROCESO X DE SUS ALUMNOS EN FORMA ESCRITA ALORIENTACION SERLE PRESENTADO EN CADA REUNION UN INFORME DE MONITOREO ESCRITO , o ADEMAS DE UN INFORME ORAL ENTREGADO EN CADA REUNION DEL X CONSEJO ESCOLAR 10
  9. 9. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JECB) Otras WORD, EXCELL, PAINT , POWER POINT ,actividades NO 2 HORAS COMANDOS, BUSCADORES, MOZILLA,EXPLORER, INTALACION PROGRAMAS SIMPLES, ENCARTA,GRABARDORES DE VIDEOS.TALLER SE PRETENDE AQUI (UTILIZANDO LOS RECURSOSCOMPUTACIO DEL PROYECTO ENLACES, BIBLIOTECA CRA,) QUEN NIÑOS Y NIÑAS DIGITALICEN TRABAJOS , CUENTOS , COPIAS , DOMINEN DE MANERA PROGRESIVA Y ORGANIZADAMENTE EL COMPUTADOR , DIGITALIZAR MATERIALES CREADOS , CONSTRUIDOS EN OTROS SECTORES O TALLERES ETC. ACTIVIDADES CONSTRUCCION MATERIAL DIDACTICO, CD. EDUCATIVOS NO 2 HORAS SE PRETENDE AQUÍ (UTILIZANDO)TODOS LOS RECURSOS EXISTENTES TANTO EN EL ESTABLECIMIENTO COMO EN EL HOGAR)TALLER CONSTRUIR MATERIALES NECESARIOS PARAMATEMATIC ENTERDER DESDE OTRO PUNTO DE VISTA LOSO DIVERSOS CONTENIDOS , A UTILIZAR TECNICAS DIFERENTES PARA UTILIZAR LA MATEMATICAS COMO UNA ACTIVIDAD ENTRETENIDA Y A LA VEZ ENTRETENIDA CONSTRUCCION DE JUEGOS,CONSTRUCCIONE DE CUERPOS GEOMETRICOS LIMERIK,CALIGRAMAS,POEMAS DIAMANTES,QUEBRANTAHUESOSACROS TICOS o EN ESTE TALLER LOS OBJETIVOS SON LA CREACION DE DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS POR PARTE DE NIÑOS YTALLER NIÑAS DE TODOS LOS NIVELESLITERARIO .UTILIZANDO TODOS LOS RECURSOS A MANO DENTRO DE LA ESCUELA , FUERA NO 2 HORAS DE ELLA . o PROMOVER LA CREACION LITERARIA COMO UN ENTE DE DESARROLLO PERSONAL o DESARROLLAR EL GUSTO EN NIÑOS Y NIÑAS POR LA LECTURA COMO UNA FUENTE INAGOTABLE DE APRENDIZAJES 11
  10. 10. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JEC4. Actividades propuestas en relación con los docentesDescribir las prioridades consideradas para el trabajo técnico-pedagógico grupal de los docentes y la estrategiametodológica principal con la que se abordará (talleres de profesores, perfeccionamiento docente, reuniones demicrocentro, reuniones de Grupos Profesionales de Trabajo (GPT), diseño y formulación de proyectos, grupos deestudio u otros). Considerar que para ello el establecimiento educacional deberá destinar como mínimo dos horassemanales o su equivalente quincenal o mensual.Horario semanal quincenal otro MENSUALDía y horario REUNIONES DE MICROCENTRO (horario dep0ende direcprov) Prioridades Estrategia metodológica Nº de docentes ESTA ESCUELA ES• PLANIFICACINONES, • GRUPALES UNIDOCENTE• CONSTRUCCION DE MATERIALES EN EL MICROCENTRO• ANALISIS DE • EXPOSITIVAS HAY 9 ESCUELA Y 10 DOCUMENTOS DOCENTES TECNICOS• AUTOPERFECCIONAMIE • INDIVIDUALES NTO• INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS• INTERCAMBIO DE MATERIALES• INTERCAMBIO EXPERIENCIAS CON OTROS MICROCENTROS• REVISION Y REFORMULACION DE : 1. PEI 2. JEC 3. PLAN DE MEJORAMIENTO 4. REGLAMENTOS PROPIO DE UN ETABLECIMIENTO EDUCACIONAL: 12
  11. 11. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JECIII. VIABILIDAD DEL PROYECTO1. Infraestructura:En el caso que los espacios físicos existentes o previstos, no permitan el desarrollo de alguna(s) de las actividades propuestas, ¿Qué alternativa(s) se considerarán? Actividad(es) Dificultad(es) Soluciones NO SE DETECTAN DIFICULTADES ,PUES el docente tiene competencias en estas temática ,se cuentaTALLER con computadores, pendrive e impresorasCOMPUTACION suficientes ,sumado a que el DAEM provee de Internet y los suministros para impresoras(tinta y papel) son obtenidos mediante el plan de mejoramiento SEP Este docente, en unión con padres y madres han pensado en actividades reales de serTALLER llevadas a cabo , con materiales que seMATEMATICO encuentran accesibles . Se cuenta además para esto materiales llegados des el DAEM con fondo al PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO SEP (Cartón piedra, reglas, huinchas, pegamento, tijeras, cartulina, PC, impresoras, tinta, papel,TALLER plumones, etc.:)LITERARIO En este taller se pretende dar énfasis a la producción de textos(orales y escritos) y a desarrollar el gusto por la lectura Se cuenta con los insumos asegurados para el desarrollo de este taller(biblioteca CRA, PC., impresoras, tinta, papel, plumones, palelógrafos etc.) LA ALIMENTACION ESTA ASEGURADA POR JUNAEB QUE CUBRE AL 100% DEL ALUMNADO 13
  12. 12. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JEC2. EquipamientoIndicar el equipamiento que no existe (mobiliario, implementos, recursos materiales u otros)para desarrollar las nuevas actividades que demandará la Jornada Escolar Completa delestablecimiento educacional y la manera como se obtendrá. Actividad (es) Equipamiento necesario Curso Estrategia para obtenerlo NO HAYTALLER DIFICULTADESCOMPUTACION SE TIENE ASEGURADO ELTALLER EQUIPAMIENTO Y 1° A 6°MATEMATICO EL ESPACIO FÍSICO NECESARIOTALLERLITERARIO3.- Recursos HumanosIndique el número de docentes y horas de contrato de 2012 y el proyectado para el año 2013, en función de lasnecesidades de la Jornada Escolar Completa. De igual forma indique el número de paradocentes, auxiliares yadministrativos. Los cambios necesarios deberán ser concordados y aprobados por el sostenedor delestablecimiento educacional. 2012 2013 Nº Total hrs. Nº Total hrs. 2012 2013 Contrato ContratoDocentes Directivos Paradocentes 0 0Educador (a) de Párvulos Administrativos 0 0Docentes Básica 1 44 1 44 Monitores o 0 0 ayudantes de docentesDocentes Media HC Auxiliares 0 0Docentes Media TP Total 0 0Docentes Ed. Especial Total 1 44 1 44 14
  13. 13. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JEC4.- Almuerzo de los alumnos (as) de alumnos (matricula a junio de 2012)3 DESAYUNOS Y 4 ALMUERZOS Cantidad de Estrategias de solución alumnos(as)Raciones JUNAEB (según el índice de vulnerabilidad del 3establecimiento educacional)Colación aportada por la familia 0Alumnos almuerzan en sus casas 0Colaciones adquiridas por el Centro de Padres 0Colaciones adquiridas por el sostenedor educacional 0Otros 0 Total alumnos (as) 3Nº. de turnos de almuerzos 1Metraje del comedor 15 M 25. Apoyo ExternoSeñalar los compromisos concretos y documentados de apoyo con que cuenta elestablecimiento educacional para la implementación del Proyecto Pedagógico en JornadaEscolar Completa, sea de la comunidad, del municipio, del sector productivo o de otrosagentes externos al establecimiento educacional. ESTE DOCENTE CUENTA CON UN CENTRO DE PADRES Y APODERADOSDE 2 INTEGRANTES QUE SUMINISTRA LOS IMPLEMENTOS BASICOS PARALOS TALLERES , EL RESTO ES AGENCIADO CON RECURSOS SEP Y OTROSPROVENIENTES DEL DAEM6.- Cambios en la gestión del establecimiento educacional¿Cuáles son los principales cambios organizacionales, administrativos o de funcionamientoregular que se producirán en el establecimiento educacional como consecuencia del cambio derégimen de jornada escolar?ESTA ESCUELA YA VIENE FUNCIONANDO CON REGIMEN DE J.E.C. POR LOTANTO CAMBIOS ORGANIZACIONALES , ADMINISTRATIVOS O DEFUNCIONAMIENTO DE IMPORTANCIA NO SE PREVEENIV. JORNADA DIARIA Y SEMANAL DE TRABAJO ESCOLAR4.1. Tiempo de trabajo técnico-pedagógico en equipo de los docentes: Día de la Horario Horario Horario Nº de semana semanal (si o no) quincenal mensual docentesLUNES A 15, 00JUEVES A 16 , 30 15
  14. 14. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JEC 4.2. Estructura horaria semanal Señale la estructura horaria diaria y semanal del establecimiento educacional, por curso, nivel o subciclo, según corresponda, considerando las horas y tiempo destinado al inicio y término de la jornada, el Nº de horas lectivas, el tiempo de los recreos y el tiempo destinado al almuerzo de los estudiantes. Curso (s) 1° A 6° AÑO BASICO Día Hora inicio Hora término Nº de horas Tiempo Tiempo pedagógicas recreos almuerzo (minutos) (minutos) Lunes 8, 45 16 , 30 8 40 45 Martes 8, 45 16 , 30 8 40 45 Miércoles 8, 45 16 , 30 8 40 45 Jueves 8, 45 16 , 30 8 40 45 Viernes 8, 45 14, 45 6 30 30 TOTAL 38 HORAS 3HORAS 10 3 HORAS 30 MINUTOS MINUTOS V. PARTICIPACIÓN 1. En la elaboración de la propuesta de ingreso o reformulación del Proyecto de Jornada Escolar Completa Señalar la manera cómo los docentes, estudiantes, padres y apoderados y Consejo Escolar participaron en las diferentes etapas del proceso de formulación y/o reformulación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa. De igual forma la manera cómo fueron consultados o informados y los resultados de estos procesos.(fechas, Nº de reuniones, talleres, jornadas)DOCENTES Y CONSEJO DE PROFESORES SE CUENTA CON UN SOLO DOCENTE QUE EJERCE ALLI DESDE EL AÑO 1990PADRES Y APODERADOS ♦ EN UNA REUNION EXTRAORDINARIA SE ANALIZO Y SE LLEGO A CONSENSO ACERCA DE LOS MEJORES TALLERES A DESARROLLARALUMNOS, CENTRO DE ESTUDIANTESNO HAY CENTRO DE ALUMNOS PERO LAS PREFERENCIAS E INTERESES DE LOSNIÑOS Y NIÑAS FUERON CONSIDERADOSCONSEJO ESCOLAR FUE CONSULTADO EL CONSEJO ESCOLAR EN TORNO A LO TALLERES AIMPLEMENTARSE Y LA MODIFICACIONES A REALIZARLES EN ESTAREFORMULACION 16
  15. 15. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JEC VI. EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA: a) Proyectando la Evaluación: Se trata de responder a la interrogante: el nuevo régimen de jornada escolar, ¿está logrando los cambios que se propuso? Tenga presente los resultados esperados en relación con el mejoramiento del aprendizaje y formación de los alumnos; defina el procedimiento que utilizará para evaluarlos, cuándo lo hará y quién o quiénes serán responsables de organizar y sistematizar la información. Es conveniente que en este proceso tengan amplia participación los padres y alumnos. Considere que ello justificará los cambios que el establecimiento educacional podrá hacer a fines del próximo año escolar para mejorar el régimen de Jornada Escolar Completa. Procedimiento de Responsables a cargo 2 Momento oResultado esperado evaluación que se de la actividad de periodicidad utilizará evaluaciónDOMINIO DE LACOMPUTACIÓN EN ESTA ES UNAEL COLEGIO Y LA 1. DIAGNOSTICAS PERMANENTE ESCUELAVIDA DIARIA UNIDOCENTE EL 2. FORMATIVAS RESPONSABLE DE EVALUAR ES ELAPRENDIZAJE DE 3. AUTOEVALUAC PROFESORLASMATEMATICAS IONESDE MANERA PERMANENTEDIFERENTE DE UNA 4. - AL TERMINARFORMA PRACTICA, Y COEVALUACIOUSANDO EL NES CADA UNIDAD OCONSTRUCTIVIMO TRABAJO 5. DE PROCESO • BITACORA • CARPETAS DE AVANCESDESARROLLO DE LAIMAGINACION CON LACREACION DETEXTOS AL CORREGIRORALES Y ESCRITOS Y AL FINALIZAR LASDESARROLLO DELGUSTO DE LA CREACIONESLECTURA PERSONAL 17
  16. 16. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JECb) Uso de los resultados de la EvaluaciónSeñalar a quiénes dará cuenta de los resultados de la evaluación del Proyecto Pedagógico deJornada Escolar Completa del establecimiento educacional (por ejemplo al Consejo deProfesores, a los padres, a los estudiantes, al sostenedor, Concejo Comunal, al ConsejoEscolar). De igual forma, cuándo y de qué manera se entregará esa cuenta.¿A quiénes se informará? ¿Cuándo se informará? ¿De qué manera se informará? EN REUNIONES ,ENA APODERADOS EN REUNIONES ACTOS Y CITACIONES EN COMUNICADOS ESPECIALES SI HACE FALTA EN SUS PRACTICAS, AA ALUMNOS EN TODO MOMENTO DIARIO ,AL COMENZAR Y ACABAR CADA ACTIVIDAD INFORME ORAL YAL MICROCENTRO EN REUNIONES , EN ESCRITO ENCUENTROS INFORME ORAL YAL CONSEJO EN CADA REUNION ESCRITOESCOLAR CUANDO LO SOLICITEAL D.A.E.M. EN CORRESPONDENCIA CUANDO LO SOLICITE EMAILSAL DEPROVEDUC POR CORRESPONDENCIA EN REUNIONES Y EN CONVERSACIONESAL SUPERVISOR ENCUENTROS ,CORRESPONDENCIAS EMAILSEl establecimiento en la cuenta pública entregará a la comunidad educativa y alsostenedor un informe sobre el desarrollo y el proceso de implementación de laJORNADA ESCOLAR COMPLETA y de sus resultados, tomando en cuenta tópicoscomo:Avances en logros propuesto, registro de evaluaciones, variaciones de índices dedeserción, de repitencia, cumplimiento de lo acuerdo de distribución horaria yactividades propuesta, estado de cumplimiento de la meta formuladas, la efectividad deltrabajo técnico pedagógico, el grado de participación ,integración y compromiso deestudiantes y apoderados 18
  17. 17. División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JEC VII. IDENTIFICACIÓN Y FIRMA DE REPRESENTANTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Y/O CONSEJO ESCOLAR1. Sostenedor ___________________________________________________________________ Nombre completo _____________________________________________________________________ Dirección ______________________________ Firma y RUTNota : la firma significa su acuerdo con los contenidos del Proyecto, el reconocimiento que el establecimiento educacional tiene la capacidad real de contar conlos recursos necesarios para funcionar en régimen de Jornada Escolar Completa, (infraestructura, equipamiento, personal docente idóneo, administrativo yauxiliar necesario y claridad en relación con las soluciones para la alimentación de los alumnos), el compromiso de modificar la dotación docente cuando seanecesario y de aportar los recursos que corresponda, para asegurar el desarrollo exitoso del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa delestablecimiento educacional.2. Director _____________________________________________________________________ Nombre completo ______________________________ Firma y RUTDeclaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos.3. Representante del Consejo de Profesores___________________________________________________________________ Nombre completo ______________________________ Firma y RUTDeclaro haber participado en la preparación de este proyecto de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Consejo deProfesores4. Representantes del Centro de Padres y Apoderados_____________________________________________________________________ Nombre completo ______________________________ Firma y RUTDeclaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centrode Padres5. Representante del Centro de Estudiantes: _____________________________________________________________________ Nombre completo ______________________________ Firma y RUTDeclaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centrode Alumnos de Enseñanza Media 19

×