Proyecto jornada escolar completa jec 2012 2015

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Proyecto jornada escolar completa jec 2012 2015

  1. 1. I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONALNombre ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE RBD 7869-7PEÑOLDirección CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL S/N________________________________________________________________ Calle , Nº , Población o VillaLocalidad: EL PEÑOL Comuna: MAULLINTeléfono : 90330931 oyarzun_manuel@hotmail.comMail:Pagina Web : http://profemanueljesus.blogspot.com/Deprov : LLANQUIHUE Región: LOS LAGOS1. Matrícula1 y Número de Cursos (Escriba la matrícula que indica el boletín de subvenciones al 30.06.2006)Educación Parvularia: Nº de cursos Nº de alumnos1 er Nivel de transición: .........0........... ......0.........2 o Nivel de transición: ..........0......... ..........0.....Total 2011 ...........0........ .........0.......Educación Básica: Nº de cursos 1 Nº de alumnos 61º ................. ........….......2º .…............. ........1.…......3º ................. ........1..........4º ................. .........1.…..…5º ….............. ...........…...6º ….............. ..........…...7º ................. ......…….....8º ................. ….............Total 2011 ...........…... ...3..............Escuela Multigrado (Rural)Nº de cursos……1…… Nº de alumnos……3……..Educación EspecialNº de cursos o niveles....…...... Nº de alumnos.……......1 . El establecimiento educacional deberá mantener un libro o archivador de alumnos retiradosvoluntariamente por sus padres o apoderados, en el que se consigne la identificación delalumno, el curso 2011, la causa del retiro, la identificación, dirección y firma de los padres oapoderados.
  2. 2. DocentesNº de profesionales de la educación (docentes de aula, docentes directivos y docentes técnico-pedagógicos) del establecimiento educacional que se desempeñan en el establecimientoeducacional. Horas de contrato Nº de profesionales de la educación19 horas y menos20 a 30 horas31 a 40 horasMás de 40 horas 1Total 1II. JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA1. Antecedentes para fundamentar la propuesta de reformulaciónConsiderando los propósitos y prioridades del Proyecto Educativo Institucional y/o losresultados de la Jornada Nacional de Evaluación, destacar la síntesis del Consejo Escolarreferida a:(marque de 1 a 6, considerando 1 la de mayor importancia y 6 la de menor importancia)(4) los resultados de aprendizaje y formación de los estudiantes.(3) los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los estudiantesdesarrollen;(1) los aspectos pedagógicos que requieren ser mejorados;(5) las experiencias de desarrollo profesional de los docentes que pueden ser aprovechadas;(2) las necesidades provenientes de los alumnos y alumnas, de sus familias y de la comunidad;(6) otros antecedentes de la situación del establecimiento educacional que se considere pertinente.Desarrollo: ♦ EL NORTE EDUCATIVO DEL ESTABLECIMIENTO ES ENTREGAR A LAS ESCUELAS DE CONTINUACION UN ALUMNO CON HERRAMIENTAS , ACTITUDES , CONOCIMIENTO , PERSONALIDAD ,MORAL SUFICIENTES PARA DESENVOLVERSE ADECUADAMENTE DE ACUERDO A SUS CARACTERISTICAS PARTICULARES DE APRENDIZAJE. ♦ SE ESPERA QUE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS CONTINUEN SUS ESTUDIOS Y LO HAGAN BIEN. ♦ LA EDUCACION ACTUAL EXIGE QUE NIÑOS Y NIÑAS TENGAN COMPETENCIAS EN TEMATICAS COMO EL INGLES Y LA COMPUTACION ,LA RECUPERACION DE SUS TRADICIONES Y TENER UN ESPACIO PARA ABARCAR AQUELLOS CONTENIDOS O APRENDIZAJES CON NIVELES DE DEFICIENCIA ♦ ESTE ESTABLECIMIENMTO NO CUENTA CON EL PARAMETRO QUE ENTREGA EL S.I.MC.E (POR LA POCA MATRICULA) CON LO CUAL ESTAMOS IMPEDIDOS DE TENER UNA MUESTRA DE CÓMO VA EL PROCESO DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE DE SUSA AVANCES , DE SUS FALENCIAS ♦ POR ESTAS Y ORAS RAZONES ES QUE HEMOS DECIDIDO OPTAR POR REFORMULAR ESTE PROYECYO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETO DE MANERA DE MODIFICARLO EN ALGUNOS ASPECTOS Y CONSERVAR MEJORANDO OTROS ♦ ES UNA META DEL ESTABLECIMIENTO EL REPLANTEAR SUS TALLERES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS EDUCANDO Y POR OTRA PARTE ATERRIZAR LOS TALLERES A LOS RECURSOS EXISTENTES ♦ UN ASPECTO DIGNO DE DESTACAR A LA HORA DE DECIDIRSE POR LOS TALLERES ES EL HECHO DE QUE EL ESTABLECIMIENTO SE ESTA QUEDANDO SIN MATRICULA (TIENE EN LA ACTUALIDAD 6 ALUMNOS) Y SE CALCULA QUE EN UNOS AÑOS QUEDARIA IRREMEDIABLEMENTE SIN MATRICULA ♦ LA UNIDAD EDUCATIVA TOMO LA DECISION DE REPLANTEARSE ALGUNOS TALLE-
  3. 3. DEBIDO AUNACONVERSACION EXTENSA ENTRE APODERADOS Y DOCENTE ESPERAN- DO COMO FUTUROS BENEFICIOS LOS SIGUIENTES : 1. APROVECHAR LOS RECURSOS EDUCATIVOS Y DE INFRAESTRUCTURA EXISTENTES DEL MEJOR MODO Y CON UN ALTO APROVECHAMIENTO PEDAGOGICO 2. SE ESPERA QUE LA FAMILIA SE INVOLUCRE REALMENTE EN LOS TALLERES Y DE ESTA MANERA TRANSFORMAR LOS TALLERES EN UNA INSTANCIA DE ACERCAMIEN- TO ENTRE FAMILIA Y ESCUELA Y LOGRAR LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJEPRETENDIDOS AL DISEÑAR ESTA NUEVA PROPUESTADE J.E.C. 2. Prioridades y criterios para la organización de la Jornada Escolar Completa Diurna del establecimiento educacional, para alumnos(as) Sobre la base las necesidades establecidas, describir qué se priorizará y cuáles son los resultados o cambios observables que el establecimiento educacional espera alcanzar a través de la formulación y/o reformulación del proyecto pedagógico de JEC. OBJETIVOS PRIORITARIOS ¿A qué aspectos del aprendizaje y formación de los alumnos (as) se asignará mayor relevancia, según la evaluación realizada? ♦ LOS TALLERES SE CENTRARAN EN DESARROLLAR DESTREZAS PARA QUE ALUMNOS NO FRACACEN EN LAS ESCUELA DE CONTINUACION ♦ ATACAR DE UNA MANERA DIFERENTE Y NOVEDOSA CONTENIDOS QUE EN EL TRANCURSO DEL AÑO LECTIVO NO SON APROVECHADOS DE LA MANERA MAS EFECTIVA ♦ BASAR LOS TALLERES EN TEMATICAS QUE REALMENTE SE PUEDAN LLEVAR A CABO Y CON MATERIALES ACCESIBLES ♦ APROVECHAR LOS RECURSOS REALES EXISTENTES ♦ DAR ESPACIO A LOS REQUERIMIENTOS DE LA FAMILIA Y TRANSFORMARLOS EN SITUACIONES DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS ♦ LAS PRIORIDADES QUE SE DARAN A LOS TALLERES SON ESTAS : 1. TALLER DE COMPUTACION 2. TALLER MATEMATICO 3. TALLER DE IDIOMA 4. TALLER DE CREACION LITERARIA
  4. 4. RESULTADO ESPERADO Y/O METAS EN 1 AÑO 2 AÑOS X TRES AÑOS¿Qué resultados o cambios observables se espera en el aprendizaje y formación de losalumnos y alumnas? (Los indicadores deberán tener una expresión cuantitativa o cualitativa de tal forma sea posible verificar el nivel de logro de cada meta ) ♦ TALLER DE COMPUTACION : SE ESPERA QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS DOMINE EL COMPUTADOR DE ACUERDO A SU NIVEL Y CAPACIDADES INDIVIDUALES COMO UN INSTRUMENTO DE APOYO A LA TAREA EDUCATIVA Y COMO UN RECURSO DE ENTRETENIMIENTO . ♦ TALLER MATEMATICO :SE ESPERA QUE LOS 6 ALUMNOS DE ACUERDO A SU NIVEL SUPEREN SUS PROBLEMAS DE APRENDIZAJES VISTOS DESDE UNA MANERA AMENA ,NOVEDOSA CON UN NIVEL DE SUPERACION POR SOBRE EL 90% DE EFICIENCIA ♦ TALLER DE IDIOMA: SE ESPERA QUE TODOS LOS ALUMNOS ADQUIERAN DESTREZAS QUE LOS AYUDEN A DESARROLLARSE EN EL AMBITO DE LA LECTURA Y ESCRITURA PARA LA CONTINUACION DE SUS ESTUDIOS ♦ TALLER DE CREACION LITERARIA: SE ESPERA EN ESTE TALLER OBTENER DE CADA ALUMNO UNA CARPETA CON CADA UNA DE SUS CREACIONES( CUENTOS , POEMAS , DIALOGOS ,MONOLOGOS )3. Actividades propuestas para el tiempo lectivo de los alumnos y alumnas que agrega laJornada Escolar CompletaDescriba en qué utilizará el tiempo complementario al Plan de Estudios obligatorio del establecimientoeducacional, señalando el curso correspondiente, identificando si se trata de una actividad que enriquece unSubsector o Asignatura o si se trata de otro tipo de actividades. De igual forma, indicar la actividad y elnúmero de horas semanales que destinará a ella, especificando los casos en los que la estructura del curso semantiene y en cuáles no. Utilice una hoja del formulario por cada curso (s) con las mismas actividades.Curso (s) ------------DE ENSEÑANZA BÁSICA --------------------DE ENSEÑANZA MEDIA Actividades Mantención Nº de1° A 6° AÑO Indicar el nombre de la actividad y de la horas describirla brevemente estructura curso Si No
  5. 5. LAS ACTIVIDADES ESTAN DADAS EN LOSA) Subsector de CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOSAprendizaje o EXISTIRA UNA FUERTE RAIGAMBRE EN LA UTILIZACION DE RECURSOS DIGITALESAsignatura 1. LENG . Y PROVENIENTES DEL PROYECTO ENLACES. COM LA METODOLOGIA A UTILIZAR SON LAS 2. ED. SIGUIENTES : MATEM. 3. COMP o ATENCION PERSONALIZADA EN X X SOC DIVERSOS MOMENTOS DEL PROCESO ENZEÑANZA- APRENDIZAJE 30 4. COMP NAT. o TRABAJO GRUPAL (POR GRUPO NIVEL) X X HORA 5. COMP CUANDO LA NATURALEZA DE LAS S MEDIO NAT.SOC ACTIVIDADES LO REQUIERA SEMA- 6. ED.TEC. o ENSEÑANZA CENTRADA EN LA X X NALES 7. ED. ART. DIGITALIZACION (EN FORMA 8. ED. FIS. INDIVIDUAL Y GRUPAL) o LOS PADRES SERAN INFORMADOS DEL AVANCE O RETROCESO DE SUS ALUMNOS EN FORMA ORAL Y ESCRITA PARA LO CUAL EL DOCENTE SE COMPROMETE EN CADA REUNION A PRESENTAR UN INFORME ORAL ,ADEMAS DE UN INFORME ESCRITO CON SUS CALIFICACIONES CON OPORTUNIDAD DE COMENTAR LAS EVALUACIONES Y POR ULTIMO CADA 2 SEMANAS EL DOCENTE HARA LLEGAR UN INFORME CON LOS CONTENIDOS A TRATAR LOS ALUMNOS EN CADA SECTOR YO SUBSECTOR
  6. 6. B) Otras WORD, EXCELL, PAINT, COMANDOS , POWER NO 2actividades POINT , COMANDOS HORAS.TALLER SE PRETENDE AQUI (UTILIZANDO LOSCOMPUTACION RECURSOS DEL PROYECTO ENLACES) QUE NIÑOS Y NIÑAS DIGITALICEN TRABAJOS , CUENTOS , COPIAS , DOMINEN DE MANERA PROGRESIVA Y ORGANIZADAMENTE EL COMPUTADOR , DIGITALIZAR MATARIALES CREADOS , CONSTRUIDOS EN OTROS SECTORES O TALLERES ETC.TALLER ACTIVIDADES REFORZAMIENTO,MATEMATICO CONSTRUCCION MATERIAL DIDACTICO, CD. EDUCATIVOS NO 2 SE PRETENDE AQUÍ (UTILIZANDO)TODOS LOS HORAS RECURSOS EXISTENTES TANTO EN EL ESTABLECIMIENTO COMO EN EL HOGAR) CONSTRUIR MATERIALES NECESARIOS PARA ENTERDER DESDE OTRO PUNTO DE VISTA LOS DIVERSOS CONTENIDOS , A UTILIZAR TECNICAS DIFERENTES PARA UTILIZAR LA MATAMATICAS COMO UNA ACTIVIDAD ENTRETENIDA Y A LA VEZ ENTRETENIDA IDIOMA INGLES , PASCUENCE , 2 MAPUDUNGUN NO HORAS SE PRETENDE EN ESTE TALLER QUE NIÑOS Y NIÑAS AGREGEN A SUS COMPETENCIAS PALABRAS , FRASES , ORACIONES EN LOSTALLER IDIOMAS ARRIBA MENSIONADOS DE UNAIDIOMA MANERA ENTRETENIDA , DE ACUERDO A SUS DIFERENTES RITMOS DE APRENDIZAJES . POR OTRA PARTE COMO ESTE DOCENTE NO CUENTA CON LA AUTORIZACION (SI CONLA DISPOSICION Y LOS CONOCIMIENTOS) PARA NO EJERCER EL SUBSECTOR DE INGLES , ESTE TALLER PARA ALUMNOS DE NB4 (1 ALUMNO) SE PRESENTA COMO UNA ALTERNATIVA PARA QUE NO SUFRA MENOSCABO EN ESTE SUBSECTOR EN LA ESCUELA DE CONTINUACION CUENTOS , POEMAS , DIALOGOS , MONOLOGOS o EN ESTE TALLER LOS OBJETIVOS SON LA CREACION DE DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS POR PARTE DENIÑOS Y NIÑAS DE TODOSTALLER LOS NIVELES .UTILIZANDO TODOS LOS DOSCREACION RECURSOS A MANO DENTRO DE LA HORASLITERARIA ESCUELA , FUERA DE ELLA . o PROMOVER LA CREACION LITERARIA COMO UN ENTE DE DESARROLLO PERSONAL o DESARROLLAR EL GUSTO EN NIÑOS Y NIÑAS POR LA LECTURA COMO UNA FUENTE INAGOTABLE DE APRENDIZAJES
  7. 7. 4. Actividades propuestas en relación con los docentesDescribir las prioridades consideradas para el trabajo técnico-pedagógico grupal de los docentes y la estrategiametodológica principal con la que se abordará (talleres de profesores, perfeccionamiento docente, reuniones demicrocentro, reuniones de Grupos Profesionales de Trabajo (GPT), diseño y formulación de proyectos, grupos deestudio u otros). Considerar que para ello el establecimiento educacional deberá destinar como mínimo dos horassemanales o su equivalente quincenal o mensual.Horario semanal quincenal otro MENSUALDía y horario __REUNIONES DE MICROCENTRO__ Prioridades Estrategia metodológica Nº de docentes ESTA ESCUELA ♦ PLANIFICACIO ES UNIDOCENTE NES, ♦ CONSTRUCCIO EN EL NES DE GRUPALES MICROCENTRO MATERIALES EXPOSITIVAS HAY 9 ESCUELA Y ♦ ANALISIS DE INDIVIDUALES 10 DOCENTES DOCUMENTOS TECNICOS ♦ AUTOPERFECC IONAMIENTO ♦ INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS ♦ INTERCAMBIO DE MATERIALESIII. VIABILIDAD DEL PROYECTO1. Infraestructura:En el caso que los espacios físicos existentes o previstos, no permitan el desarrollo de alguna(s) de las actividades propuestas, ¿Qué alternativa(s) se considerarán? Actividad(es) Dificultad(es) Soluciones
  8. 8. TALLERCOMPUTACION NO SE DETECTAN DIFICULTADESTALLERMATEMATICO ESTE DOCENTE , EN UNION CON PADRES Y MADRES HAN PENSADO EN TALLERES REALESTALLER IDIOMA DE SER LLEVADOS A CABO , CON MATERIALES QUE SE ENCUENTRAN ACCESIBLESTALLER CREACION ADEMAS LOSLITERARIO APODERADOS ACUERDAN OTORGAR A LOS ALUMNOS Y PROFESOR 4 RESMAS DE PAPEL POR SEMESTRE Y DOS CINTAS POR SEMESTRE2. EquipamientoIndicar el equipamiento que no existe (mobiliario, implementos, recursos materiales u otros)para desarrollar las nuevas actividades que demandará la Jornada Escolar Completa delestablecimiento educacional y la manera como se obtendrá. Actividad (es) Equipamiento necesario Curso Estrategia para obtenerlo
  9. 9. TALLERCOMPUTACIONTALLER 1° A 6°MATEMATICO NO HAY DIFICULTADESTALLER SE TIENEIDIOMA ASEGURADO EL EQUIPAMIENTOTALLERCREACIONLITERARIO3.- Recursos HumanosIndique el número de docentes y horas de contrato de 2006 y el proyectado para el año 2007, en función de lasnecesidades de la Jornada Escolar Completa. De igual forma indique el número de paradocentes, auxiliares yadministrativos. Los cambios necesarios deberán ser concordados y aprobados por el sostenedor delestablecimiento educacional. 2011 2012 Nº Total hrs. Nº Total hrs. Asistentes de la 2011 2012 Contrato Contrato EducaciónDocentes Directivos Paradocentes 0 0Educador (a) de Párvulos Administrativos 0 0Docentes Básica 1 44 1 44 Monitores o 0 0 ayudantes de docentesDocentes Media HC Auxiliares 0 0Docentes Media TP Total 0 0Docentes Ed. Especial Total 1 44 1 444.- Almuerzo de los alumnos (as) de alumnos (matricula a junio de 2006) 6DESAYUNOS Y6 ALMUERZOS Cantidad de Estrategias de solución alumnos(as)Raciones JUNAEB (según el índice de vulnerabilidad del 3establecimiento educacional)Colación aportada por la familia 0Alumnos almuerzan en sus casas 0Colaciones adquiridas por el Centro de Padres 0Colaciones adquiridas por el sostenedor educacional 0Otros 0 Total alumnos (as) 3Nº. de turnos de almuerzos 1Metraje del comedor 15 M 2
  10. 10. 5. Apoyo ExternoSeñalar los compromisos concretos y documentados de apoyo con que cuenta elestablecimiento educacional para la implementación del Proyecto Pedagógico en JornadaEscolar Completa, sea de la comunidad, del municipio, del sector productivo o de otrosagentes externos al establecimiento educacional. ESTE DOCENTE CUENTA SOLAMENTE CON UN CENTRO DE PADRES YAPODERADOS DE 2 INTEGRANTES QUE SUMINISTRA LOS IMPLEMENTOSBASICOS PARA LOS TALLERES , EL RESTO ES INGENIO DEL DOCENTE YESPIRITU DE COLABORACION DE LOS ALUMNOS6.- Cambios en la gestión del establecimiento educacional¿Cuáles son los principales cambios organizacionales, administrativos o de funcionamientoregular que se producirán en el establecimiento educacional como consecuencia del cambio derégimen de jornada escolar?ESTA ESCUELA YA VIENE FUNCIONANDO CON REGIMEN DE J.E.C. POR LOTANTO CAMBIOS ORGANIZACIONALES , ADMINISTRATIVOS O DEFUNCIONAMIENTO DE IMPORTANCIA NO SE PREVEENIV. JORNADA DIARIA Y SEMANAL DE TRABAJO ESCOLAR4.1. Tiempo de trabajo técnico-pedagógico en equipo de los docentes: Día de la Horario Horario Horario Nº de semana semanal (si o no) quincenal mensual docentesLUNES A 16 , 30JUEVES A 16 , 454.2. Estructura horaria semanalSeñale la estructura horaria diaria y semanal del establecimiento educacional, por curso, nivelo subciclo, según corresponda, considerando las horas y tiempo destinado al inicio y términode la jornada, el Nº de horas lectivas, el tiempo de los recreos y el tiempo destinado alalmuerzo de los estudiantes.
  11. 11. Curso (s) 1° A 6° AÑO BASICO Día Hora inicio Hora término Nº de horas Tiempo Tiempo pedagógicas recreos almuerzo (minutos) (minutos)Lunes 8, 45 16 , 30 8 65 40Martes 8, 45 16 , 30 8 65 40Miércoles 8, 45 16 , 30 8 65 40Jueves 8, 45 16 , 30 8 65 40Viernes 8, 45 14, 45 6 50 40TOTALV. PARTICIPACIÓN1. En la elaboración de la propuesta de ingreso o reformulación del Proyecto de Jornada Escolar Completa Señalar la manera cómo los docentes, estudiantes, padres y apoderados y Consejo Escolar participaron en las diferentes etapas del proceso de formulación y/o reformulación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa. De igual forma la manera cómo fueron consultados o informados y los resultados de estos procesos.(fechas, Nº de reuniones, talleres, jornadas)DOCENTES Y CONSEJO DE PROFESORES SE CUENTA CON UN SOLO DOCENTEPADRES Y APODERADOS ♦ EN UNA REUNION EXTRAORDINARIA SE ANALIZO Y SE LLEGO A CONSENSO ACERCA DE LOS MEJORES TALLERES A DESARROLLARALUMNOS, CENTRO DE ESTUDIANTESNO HAY CENTRO DE ALUMNOS PERO LOS GUSTOS DE LOS NIÑOS Y NIÑASFUERON CONSIDERADOSCONSEJO ESCOLAR NO HAY CONSEJO ESCOLAR
  12. 12. VI. EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE JORNADAESCOLAR COMPLETA: a) Proyectando la Evaluación:Se trata de responder a la interrogante: el nuevo régimen de jornada escolar, ¿está lograndolos cambios que se propuso? Tenga presente los resultados esperados en relación con elmejoramiento del aprendizaje y formación de los alumnos; defina el procedimiento queutilizará para evaluarlos, cuándo lo hará y quién o quiénes serán responsables de organizar ysistematizar la información. Es conveniente que en este proceso tengan amplia participaciónlos padres y alumnos. Considere que ello justificará los cambios que el establecimientoeducacional podrá hacer a fines del próximo año escolar para mejorar el régimen de JornadaEscolar Completa. Responsables a Procedimiento de Resultado Momento o cargo de la evaluación que se esperado2 periodicidad actividad de utilizará evaluación - PERMANENTEDOMINIO DE LACOMPUTACIÓN ESTA ES UNA ESCUELA UNIDOCENTE ELMATEMATICAS EVALUACIONES PERMANENTE RESPONSABLE DE EVALUAR ES EL PROFESORDOMINIO DE AL TERMINAR -DIAGNOSTICASIDIOMAS CADA UNIDAD O -SUMATIVAS TRABAJO -FORMATIVAS -DE PROCESOCREACION DE AL CORREGIR AUTOEVALUACIONESTEXTOS AL FINALIZAR -COEVALUACIONES LAS CREACIONES2 . En concordancia con los resultados esperados definidos en el II.2.
  13. 13. b) Uso de los resultados de la EvaluaciónSeñalar a quiénes dará cuenta de los resultados de la evaluación del Proyecto Pedagógico deJornada Escolar Completa del establecimiento educacional (por ejemplo al Consejo deProfesores, a los padres, a los estudiantes, al sostenedor, Concejo Comunal, al ConsejoEscolar). De igual forma, cuándo y de qué manera se entregará esa cuenta. ¿De qué manera se¿A quiénes se informará? ¿Cuándo se informará? informará? EN REUNIONES ,ENA APODERADOS EN TODO MOMENTO ACTOS Y EN CITACIONES ESPECIALES SI HACE FALTA EN SUS PRACTICAS, AA ALUMNOS EN TODO MOMENTO DIARIO ,AL COMENZAR Y ACABAR CADA ACTIVIDADAL MICROCENTRO EN REUNIONES , EN ENCUENTROSAL D.A.E.M. CUANDO LO SOLICITE EN CORRESPONDENCIAAL DEPROVEDUC CUANDO LO SOLICITE POR CORRESPONDENCIAAL SUPERVISOR EN REUNIONES Y ENCUENTROS EN CONVERSACIONES ,CORRESPONDENCIAS
  14. 14. VII. IDENTIFICACIÓN Y FIRMA DE REPRESENTANTES DELESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Y/O CONSEJO ESCOLAR1. Sostenedor _____________________________________________________________________ Nombre completo _____________________________________________________________________ Dirección ______________________________ Firma y RUTNota : la firma significa su acuerdo con los contenidos del Proyecto, el reconocimiento que el establecimiento educacional tiene la capacidadreal de contar con los recursos necesarios para funcionar en régimen de Jornada Escolar Completa, (infraestructura, equipamiento, personaldocente idóneo, administrativo y auxiliar necesario y claridad en relación con las soluciones para la alimentación de los alumnos), elcompromiso de modificar la dotación docente cuando sea necesario y de aportar los recursos que corresponda, para asegurar el desarrolloexitoso del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional.2. Director _____________________________________________________________________ Nombre completo ______________________________ Firma y RUTDeclaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos.3. Representante del Consejo de Profesores ____________________________________________________________________ Nombre completo ______________________________ Firma y RUTDeclaro haber participado en la preparación de este proyecto de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación delConsejo de Profesores4. Representantes del Centro de Padres y Apoderados _____________________________________________________________________ Nombre completo ______________________________ Firma y RUTDeclaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. Enrepresentación del Centro de Padres
  15. 15. 5. Representante del Centro de Estudiantes: _____________________________________________________________________ Nombre completo ______________________________ Firma y RUTDeclaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. Enrepresentación del Centro de Alumnos de Enseñanza Media

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