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Poema cuento de nunca acabar

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Poema cuento de nunca acabar

  1. 1. EVALUACIÓN DE HABILIDADES DE LENGUAJE Y COMUNICACION NIVEL: PRIMER AÑO BASICONOMBRE ALUMNO RUT: FECHA APLICACIÓN:PUNTAJE TOTAL: PUNTAJE ALUMNO:% DE LOGRO: NOTA ALUMNO: PUNTAJE SIMCE: PROFESOR MANUEL J. OYARZÚN VÁSQUEZ ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL I. COMPRENSION LECTORA 2Lee el siguiente poema. UN CUENTO DE NUNCA ACABAR.Era una hormiguitaQue de su hormigueroSalió calladitaY se metió en el granero,Se robó un triguito yarrancó ligero.Salió otra hormiguitaDel mismo hormigueroY muy calladitaSe metió al granero,Se robó un triguitoY arrancó ligera.Salió otra hormiguita…..
  2. 2. Lee la pregunta y luego encierra la alternativa correcta (1 ptos. c/u)1 ¿Cuál es la idea global del texto leído? a) Que nadie cuida el granero b) Que no hay puerta en el granero c) Que cada hormiguita se lleva un grano a su casa d) Que las hormigas son ladronas2) ¿desde donde sacan los granos de trigo las hormigas? a) Desde una pampa b) Desde un granero c) Desde la casa de las hormigas d) Desde su hormiguero3) Según el poema, cada hormiguita salía de e hormiguero a) Cantando b) Bailando c) Alegre d) Calladita4) Las hormiguitas después de robar el trigo. ¿Qué hacen segúnel poema?: a) Salen calladitas b) Se meten en el granero c) Se roban un grano de trigo d) Arrancan ligero5) Cual es la única diferencia entre las hormiguitas : a) Que salen del hormiguero b) Que van calladitas c) Que arrancan ligero d) Que roban un grano de trigo diferente
  3. 3. 6) según el poema, ¿Cuántas hormigas más irán a robar ungrano de trigo al granero: a) Las dos que nombra el poema b) Muchísimas c) 3 hormigas d) 4 hormigas7) En el poema, cuando dice “se robó un triguito”, significa: a) Que las hormigas son ladronas b) Que es su forma de guardar comida para el invierno c) Que las hormigas no siembran d) Que las hormigas son flojas8) Despues de que cada hormiga haga su viaje. ¿ Cual de las 3imágenes se parece a lo que guardarán las hormigas? 1 2 3 a) La imagen 1 b) La imagen 2 c) La imagen 3 d) Las imágenes 1 y 2II .PRODUCCION DE TEXTOS
  4. 4. continua escribiendo el siguiente cuento. Finalmenteinvéntale el mejor título para la historia “_______________________________”Una hormiguita no quiso ir a buscar granos de trigo algranero porque era floja.Cuando llegó elinvierno__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Finalmente,___________________________________________________________________________________________________________________________________________
  5. 5. PAUTA DE EVALUACION Puntaje Puntaje COMPRENSION LECTORA máximo obtenido ESTRATEGIASIDEA GLOBAL(1º y 2º básico) 1IDEA PRINCIPAL(3º año en adelante)RECORDAR HECHOS Y DETALLES 1COMPRENDER LA SECUENCIA (en que ordenocurren las cosas) 1RECONOCER CAUSA-EFECTO( el resultado dealgo es el EFECTO, la razón por la que ocurrió 1es la CAUSACOMPARAR Y CONTRASTAR: COMPARAR es buscar semejanzas 1 CONTRASTAR es buscar diferenciasHACER PREDICCIONES: suponer lo que va apasar más adelante(se precisa tener 1información para ello)HALLAR EL SIGNIFICADO DE PALABRAS ENEL CONTEXTO: (buscar el significado) 1SACAR CONCLUSIONES(3º en adelante) hacer inferenciasIDENTIFICAR EL PROPOSITO DEL AUTOR(3ºen adelante)DISTINGUIR ENTRE HECHO Y OPINION(3º enadelante) un hecho es algo probadoINTERPRETAR LENGUAJE FIGURADO:(METÁFORAS, COMPARACIONES) EN 1º Y 2 SE DEBEN USAR IMAGENES 1 DE 3º EN ADELANTE BASTA EL TEXTODISTINGUIR ENTRE REALIDAD Y FANTASIA
  6. 6. PAUTA DE EVALUACION Puntaje máximo Puntaje obtenido PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITURAEscriben cada una e la letras en sucorrespondiente zona de escritura(media, altay baja)Ejecuta de manera correcta las letras delalfabeto en su escrito.Mantiene un espacio regular entre letra y letray palabra y palabra.Efectúa una alineación regular de las palabrasen la línea de baseUtiliza punto aparte.Utiliza punto final.Establece concordancia de género entreartículos y sustantivo.Establece concordancia de número entreartículo y sustantivo.Utiliza conectores en sus escritos.Agrega mayúscula en los sustantivos propios.Utiliza adjetivos como palabras que señalancaracterísticas del sustantivo PRODUCCIÓN DE TEXTOSDefine el contenido en su producciónDefine el propósito en su producción escritaDefine el destinatario en su escritoEl texto creado logra el efecto buscado:informar, convencer, divertir, etc.La información incluida en su escrito espertinente
  7. 7. HOJA DE RESPUESTAS NOMBRENombre FECHA TEXTO UN CUENTO DE NUNCA ACABAR 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D TABLA PARA SACAR PORCENTAJE DE LOGRO 8 es a 100% Puntaje alumno es a x PARA PASAR DE PORCENTAJE DE LOGRO A PUNTAJE SIMCE Porcentaje de logro(0,62) x 204 + 146

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