Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
10   consejos  para desarrollar un aula virtual que facilite un proceso de aprendizaje constructivista MANUEL AREA MOREIRA...
1 crear  espacios  para que los estudiantes   hablen y se comuniquen permanentemente: foros, chat, email,  ...
plantear  tareas que exijan  la actividad intelectual   del alumno:  leer, escribir, analizar,  buscar, reflexionar,  elab...
combinar  tareas individuales   (ensayos, diarios/blogs)   con otras colectivas   (wikis, glosarios,  evaluación compartid...
ofrecer  calendario  detallado  con las tareas del curso  4
incorporar  guías y recursos para  la realización autónoma  de las actividades   (orientaciones precisas del proceso  paso...
estimular la  motivación,  y participación  del alumnado   (poniendo noticias curiosas,  juegos, videoclips, formulando pr...
incorporar  documentos  de consulta sobre el contenido   en distintos formatos (documentos de texto, diapositivas,  mapas ...
mantener de forma periódica  tablón de noticias del profesor 8
establecer públicamente  los  criterios de evaluación 9
ofrecer   tutorización  y feedback continuo   entre el profesor y cada alumno/a, sobre todo en los resultados de evaluació...
Que el alumno/a aprenda “haciendo” cosas. Que tenga experiencias activas con el conocimiento (de forma individual y colect...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Decalogo Aula Virtual

41,084 views

Published on

10 consejos para crear y usar aulas virtuales de elearning

Published in: Education

Decalogo Aula Virtual

  1. 1. 10 consejos para desarrollar un aula virtual que facilite un proceso de aprendizaje constructivista MANUEL AREA MOREIRA Universidad de La Laguna
  2. 2. 1 crear espacios para que los estudiantes hablen y se comuniquen permanentemente: foros, chat, email, ...
  3. 3. plantear tareas que exijan la actividad intelectual del alumno: leer, escribir, analizar, buscar, reflexionar, elaborar, valorar, etc 2
  4. 4. combinar tareas individuales (ensayos, diarios/blogs) con otras colectivas (wikis, glosarios, evaluación compartida, ...) 3
  5. 5. ofrecer calendario detallado con las tareas del curso 4
  6. 6. incorporar guías y recursos para la realización autónoma de las actividades (orientaciones precisas del proceso paso a paso, y enlaces/documentos necesarios) 5
  7. 7. estimular la motivación, y participación del alumnado (poniendo noticias curiosas, juegos, videoclips, formulando preguntas en el foro...) 6
  8. 8. incorporar documentos de consulta sobre el contenido en distintos formatos (documentos de texto, diapositivas, mapas conceptuales, animaciones, videoclips, audio 7
  9. 9. mantener de forma periódica tablón de noticias del profesor 8
  10. 10. establecer públicamente los criterios de evaluación 9
  11. 11. ofrecer tutorización y feedback continuo entre el profesor y cada alumno/a, sobre todo en los resultados de evaluación 10
  12. 12. Que el alumno/a aprenda “haciendo” cosas. Que tenga experiencias activas con el conocimiento (de forma individual y colectiva) CRITERIOS PEDAGÓGICOS BÁSICOS Que exista una intensa y constante interacción comunicativa entre el docente y el alumnado Que existan objetivos, guías/planes de trabajo y criterios de evaluación claramente definidos

×