Alfabetizacion digital y Web 2.0 en aulas 1 a 1

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Conferencia "Alfabetizacion digital y web 2.0 en las aulas 1 a 1" impartida en Flor de Ceibo, Montevideo (Uruguay) mayo 2012

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Alfabetizacion digital y Web 2.0 en aulas 1 a 1

  1. 1. La alfabetización digitaly la web 2.0 en las aulas 1 a 1 MANUEL AREA MOREIRA
  2. 2. Los objetos culturales físicosdel S. XX están desapareciendo
  3. 3. Tablets S. XXI: La experiencia digital Computadoras móviles Smart phones Laptopts Computación en la nube Redes socialesExperiencias 3D Internet de las cosas Realidad aumentada Papel electrónico
  4. 4. 1 De lo sólido a lo líquidoEstabilidad Mutabilidad
  5. 5. Zygmunt Bauman
  6. 6. lo sólido lo líquidoLos territorios Los territoriosnaturales, físicos, artificiales, simbólicos,empíricos digitales
  7. 7. lo sólido lo líquidoConocimiento ilustrado, Información abundanteordenado, estable desorganizada, en cambio
  8. 8. lo sólido lo líquidoObjetos culturales Informaciónfísicos digitalizada
  9. 9. Los nuevos territorios socioculturales2
  10. 10. Web 2.0:una selva deaplicaciones y recursos
  11. 11. REPOSITORIO Y ESPACIOS DEALMACEN DE ARCHIVOS PUBLICACIÓNVideos, documentos texto, (blogs, wikis, webs, posters, presentaciones, archivos infografías, …) audio, fotos, etc. WEBS DE SERVICIOS bancarios, compra on line, viajes, educación, juegos,… PORTALES WEB REDES SOCIALES Instituciones, Empresas, Facebook, Twitter, Ning, Asociaciones, Individuos, …
  12. 12. Web 2.0 La Web 2.0 es un inmenso es la almacén de informaciónbiblioteca Acceso libre y fácil a la mismauniversal Infoxicación Transformar datos en conocimiento
  13. 13. Web 2.0 es un Microcontenidospuzzle de piezas fragmentadas Conexión hipertextualinterconectadas Escritura telegráfica Remezcla, reutilización
  14. 14. Web 2.0 Hegemonía del lenguaje es iconico y audiovisualcomunicación Ver más que leer multimedia y audiovisual Diversión más que reflexión Usuario consumidor y productor de contenidos AV Prosumer
  15. 15. Web 2.0 REDES SOCIALES Internet como experiencia de es una interacción socialPLAZA PÚBLICA Triunfo de la emociones Comunidades de práctica Exhibicionismo y pérdida privacidad
  16. 16. Internet es un gigantesco zoco de productos y mercancías Web 2.0 es un La nueva economía digitalmercado global Digitalización de los servicios públicos y privados El usuario como consumidor
  17. 17. Web 2.0 Interacción Humano-Máquina es unentorno virtual Realidad Virtual, Inmersión 3D interactivo Realidad aumentada Videojuegos, Simulaciones
  18. 18. Cultura digital ABUNDANTEDESORGANIZADA REPLICABLE SOCIAL INTERACTIVA EN CAMBIO PERMANENTE LÍQUIDA
  19. 19. 3Hacia un nuevo concepto de alfabetismo para la ciudadanía del S. XXI
  20. 20. el analfabetismosiempre ha sido un factor dediferenciación y desigualdad social
  21. 21. ALFABETIZAR es formar sujetos competentes para utilizar de formaautónoma, inteligente y democrática losinstrumentos de la cultura de cada época P. FREIRE alfabetización bancaria vs. problematizadora
  22. 22. Ser alfabeto esposeer las estrategias y conocimientos para laCOMPRENSIÓN dominar las formas, lenguajes y herramientas de REPRESENTACIÓN ser capaz de desarrollar procesos de COMUNICACIÓN
  23. 23. La alfabetización digital es máscomplejo que aprender a usar TIC
  24. 24. Dimensión INSTRUMENTALSaber usar la Adquirir lastecnología habilidades instrumentales para uso de las tecnologías y de los recursos web
  25. 25. Dimensión COGNITIVO-INTELECTUALSaber transformar la Saber plantear problemas, información en analizar e interpretar conocimiento con significado la información
  26. 26. Dimensión SOCIO- COMUNICACIONALSaber expresarse ycomunicarse con otrosen la Red Saber crear documentos, textuales, hipertextuales y audiovisuales y participar en redes sociales
  27. 27. Dimensión AXIOLÓGICAActuar conresponsabilidad yvalores Desarrollo de actitudes, valores y prácticas eticas y democráticas en la Red
  28. 28. Dimensión EMOCIONALContruir una Adquirir las habilidadesidentidad de control de emociones negativasequilibrada y ser capaz de desarrollaremocionalmente empatía socioafectiva
  29. 29. 4 La escuela del siglo XXI debe reinventarse
  30. 30. Modelos 1 a 1:Llenar el aula de computadoras ¿innova la educación?
  31. 31. el mito de la máquina de enseñar tecnocentrismo
  32. 32. Los ordenadores no tienen efectos mágicos, ni sobre la enseñanza ni sobre el aprendizajeLa tecnología, por sí sola, sin un modelo pedagógico, no genera aprendizaje significativo
  33. 33. Lo más importante
  34. 34. IDEAS CLAVE PARAENSEÑAR EN AULAS 1 a 1
  35. 35. Usar educativamentelos recursos de la Web 2.0 en el aula
  36. 36. Que el alumno/a aprenda “haciendo”Que tenga experiencias activas con el conocimiento
  37. 37. Menos aprender por recepción y más metodología de aprendizaje por proyectos/problemas
  38. 38. Desarrollar la multialfabetización en los estudiantes: textos, hipertextos, imágenes, sonidos, audiovisuales
  39. 39. Estimular los PLE del alumno (Espacio Personal De Aprendizaje) - objetos digitales creados - selección recursos web - trabajo en grupo y redes de comunicación sociales - reflexiones personales - autoevaluaciones
  40. 40. Aprender cooperativamenteen la clase presencial y en las redes sociales web
  41. 41. Papel del docente: organizador de actividades no un transmisor de informaciónProfesor como DJ
  42. 42. Hacer visiblela escuela en la Web a la comunidad y las familias
  43. 43. Aprendizaje ubicuo: 24 h./7d. cualquier lugar
  44. 44. Concluyendo
  45. 45. El aula 1a1 debe convertirse en un nodo o central de conexión entre el espacio digital (Internet), el alumno y su entorno social (comunidad o barrio)WEB 2.0 AULA ComunidadINTERNET 1a1 social
  46. 46. Lo importante noes la tecnologíaLo relevante es laexperiencia deaprendizaje
  47. 47. La alfabetización digital es aprender a:
  48. 48. Ser alfabeto en laWeb 2.0 es serun sujetoautónomo, cultoy críticoEs construirseuna identidaddigital líquidacomo ciudadano
  49. 49. http://manuelarea.net

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