Diseosdeinvestigacion

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Diseosdeinvestigacion

  1. 1. DISEÑOS EN LA INVESTIGACION Hermias Montes S. http://oye-montes.blogspot.com/
  2. 2. <ul><li>Un diseño de investigación “es el plan o estrategia concebido para responder a las preguntas de investigacion ” </li></ul><ul><li>(Christensen, 1980), </li></ul>DISEÑO DE INVESTIGACIÓN *Se representa como una estructura esquematizada de los aspectos fundamentales del proceso. *Es usado para controlar las variables *Es un Instrumento de dirección para la investigación.
  3. 3. CLASIFICACIÓN DE LOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN <ul><li>2. POR EL NÚMERO DE VECES QUESE MIDE LAS VARIABLES </li></ul><ul><li>T ransversal cuando solo se hace una medición de las Variables en una o mas muestras , </li></ul><ul><li>Longitudinal E l investigador hace un seguimiento de una cohorte de individuos en los que realiza mediciones a intervalos de tiempo . </li></ul><ul><li>1. POR EL MOMENTO QUE SE OBT I EN E Y ANÁLI ZA LA INFORMACIÓN: </li></ul><ul><li>Retrospectivo </li></ul><ul><li>La información es captada del pasado y analizada en el presente, </li></ul><ul><li>P rospectivo </li></ul><ul><li>L as variables se miden en el desarrollo de la investigación y se analizan al concluirlo. </li></ul><ul><li>Se orienta al futuro. </li></ul>
  4. 4. CLASES DE DISEÑO (SIGUE) <ul><li>1. SEGÚN EL GRADO DE CONTROL DE LAS VARIABLES </li></ul><ul><li>No Experimental </li></ul><ul><li>1.Transeccional Descriptivo </li></ul><ul><li> C orrelaci onal </li></ul><ul><li>2. Longitudinal De tendencia </li></ul><ul><li> Evolucion de grupo </li></ul><ul><li>Panel </li></ul><ul><li>Experimental </li></ul><ul><li>1. Pre experimento </li></ul><ul><li>2. Experimento “Puro” </li></ul><ul><li>3. Cuasiexperimento </li></ul>EXPERIMENTAL NO EXPERIMENTAL P R O S P E C T I V O RETROSPECTIVO T R A N S V E R S A L LONGITUDINAL
  5. 5. SIMBOLOGÍA USADA EN DISEÑOS : <ul><li>R Del ingles randomization, Indica que los sujetos han sido </li></ul><ul><li>asignados a un grupo de manera aleatoria o al azar. </li></ul><ul><li>G Grupo de sujetos o Muestra </li></ul><ul><li>X Estimulo o condición experimental. Variable independiente. </li></ul><ul><li>O O bservacion, Una medición, prueba. </li></ul><ul><li>- Ausencia de estimulo. Corresponde a un grupo de control. </li></ul><ul><li>XYZ Variables r Coeficiente de correlación </li></ul><ul><li>T Tiempo </li></ul>
  6. 6. <ul><li> </li></ul><ul><li>O G . </li></ul><ul><li>Descriptivo Simple </li></ul>DISEÑOS (mas aplicados en las cc.ss.) Ox Oy RG Oz Descriptivo Correlacional T1 T2 T3 T4 RG O1 O2 O3 O4 Descriptivo Longitudinal T1 RG1 RG2 RG3 O 1 DESCRIP TRANSVERSAL
  7. 7. <ul><ul><ul><li>DISEÑO DESCRIPTIVO COMPARATIVO : investigaciones descriptivas simples recolectan información en varias muestras sobre un mismo fenómeno, para comparar los datos recogidos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ejem: para estudiar la conducta de niños, en tres zonas geograficas, recogemos la información directa y de interés en cada una. Está información será comparada una con otra estableciendose las semejanzas y diferencias entre las muestras. </li></ul></ul></ul>DISEÑOS DESCRIPTIVOS .- <ul><li>DISEÑO DESCRIPTIVO SIMPLE : El investigador busca y recoge información en forma directa para tomar decisiones. Es la forma más simple y elemental Por lo que no se usa mucho. </li></ul><ul><li>Ejm. Para determinar n un IST cuántos alumnos ingresaron entre 1980-1985, para calcular y gestionar vacantes para el año 1986. </li></ul>O G . G 1 O 1 G 2 O 2 = ó ≠ G 3 O 3
  8. 8. <ul><li>D DESCRIPTIVO CORRELACIONAL .- Es el que más se usa en C Sociales. Se emplea cuando el investigador obtiene valores para las variables que desea estudiar y luego las analiza relacionandolas. Estadisticamente el procedimiento estricto es con el uso del Coeficiente de correlacion ( r ). </li></ul><ul><li>Ejemplo: En el IST se quiere establecer la relación del rendimiento en los cursos de Matemáticas (x), estadistica (y) y Física (z) de los estudiantes del II semestre. Se obtendrá progresivamente, en el tiempo, los calificativos de dichas </li></ul><ul><li>asignaturas en una muestra y, Finalmente, hará un </li></ul><ul><li>análisis estadístico de estos resultados aplicando el </li></ul><ul><li>coeficiente de correlación (r) que puede arrojar una </li></ul><ul><li>correlación inversa o directa. </li></ul>D DESCRIPTIVO CAUSAL COMPARATIVO .- Consiste en recoger información de dos o más muestras con el fin de observar el comportamiento de una variable, controlando estadísticamente otras variables.(en este caso la variable Causal (X) G1 O1 (X) G2 O2 (X) O x r O y G r O z
  9. 9. <ul><ul><ul><li>DISEÑOS DESCRIPTIVO TRANSVERSAL .- En el que se realizara una medición de varias muestras en un solo momento. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Este diseño podría aplicarse a los </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>trabajadores de distintas secciones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>de la empresa, cuando no interese </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>su especialidad o línea productiva. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>DISEÑOS DESCRIPTIVO LONGITUDINAL .- En este tipo de diseño las muestras se evalúan en distintos momentos de un periodo largo. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ejem: Un supervisor de producción quiere evaluar la productividad de los trabajadores en un año, lo que podría realizarse en 4 evaluaciones. El investigador en este caso ira comparando las observaciones de cada trimestre para </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>determinar los cambios en la variable </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>bajo estudio. </li></ul></ul></ul>G 1 G 2 O G 3 G 4 G 5 T1 T2 T3 T4 RG O1 O2 O3 O4
  10. 10. VEAMOS EL DISEÑO EXPERIMENTAL para contrastar la hipotesis siguiente H 1 La alcoholización en los padres de los ratones aumenta el riesgo de mortalidad en sus crias . Variables: Z = Condiciones normales P = Procreación Q = Mortalidad en las crías (V. Dependiente) EFECTO X = Alcoholización en los padres (V. Indepen) CAUSA
  11. 11. <ul><ul><ul><ul><li>DISEÑO EXPERIMENTAL CLASICO : </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>En este diseño se utilizan dos grupos pareados (previamente igualados): el grupo experimental ( GE) que es sometido al ESTIMULO o variable causal X , y el grupo testigo o control ( GC) que no recibe estimulo. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Existen dos tiempos o momentos: Antes y Después . </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>En total se hace 4 observaciones: 2 a cada grupo. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Finalmente se comparan los datos obtenidos antes y “después” </li></ul></ul><ul><ul><li>de aplicado el estimulo para llegar a conclusiones. </li></ul></ul>  ANTES Estimulo DESPUES G E Z+P Q1 X Z+P+ X Q2>Q1 G C Z+P+ Q1   Z+P+ Q1 0 X Q2
  12. 12. <ul><ul><ul><li>DISEÑOS PRE EXPERIMENTALES .- </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Reciben el nombre de pre- experimentales en razón de que no tienen la capacidad de controlar adecuadamente los factores que influyen. Se clasifican en tres: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>1 . DISEÑO DE UN GRUPO SOLO DESPUES </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Llamado también estudio de casos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>en “una dirección” . </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2 . DISEÑO PRE-TEST-POST TEST CON UN SOLO GRUPO </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comprende tres pasos: un pre test , introducción de la variable a ser estudiada y un post test o evaluación al final . </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>3. DISEÑO DE COMPARACIÓN ESTÁTICA O COMPARACIÓN DE GRUPOS SOLO DESPUÉS. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>. </li></ul></ul></ul>O 1 X O 2 X G 1 O 1 G 2 O 2 X G O
  13. 13. DISEÑOS CUASI EXPERIMENTALES - son más adecuados que los pre experimentales. Estos diseños se emplean en situación en las cuales es difícil o casi imposible el control experimental riguroso . Por ejemplo: se utilizan cuando el investigador quiere someter a experimentación un nuevo programa de enseñanza, y las autoridades educativas no permiten que aulas enteras sean sometidas al experimento que sean divididas para proporcionar muestras equivalentes o aleatorias. Las más usuales son: 1. Diseño de series de tiempo (número de veces), 2. Diseño “grupo de control no equivalente” y 3. Diseño contrabalanceado .
  14. 14. Eso es todo por hoy, Seria conveniente que hagas un mapa conceptual… Te alcanzaré una fotocopia lo mas pronto posible ¿ALO….?

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