“Je mening geven is leuk”                “Je leert dingen die je kunt gebruiken”                            Maatschappijle...
KENNISMAKING•S. Franssen (FRN), maatschappijleer 1 & 2,•S.Franssen@duhamelcollege.nl, www.maatschappijleer12.nl•Stel je vo...
WERKWIJZE•De leerling kijkt voor de les op de website.•De leerling maakt voor de les de opdrachten.•De leerling volgt het ...
WERKWIJZE•De leerling is op tijd en ruimt pas op als de zoemer gaat.•Eten en drinken doe je in de pauze.•Jas aan de stoel,...
WERKWIJZE•Tijdens de les is één iemand aan het woord. Steek je vinger op!•De leerling doet mee en laat zien dat je mee doe...
Onderwerpen
VAKVAARDIGHEDENEen probleem waar mensen veel last van hebben.Discriminatie, reclame en geweldOp verschillende manieren kij...
MAATSCHAPPELIJK KWARTET•Speel in groepje van vier, schud, geef ieder acht kaarten.•We spelen vijftien minuten.•Mag ik van ...
CRIMINEEL?•Opdracht 4 Wie is de crimineel?•Opdracht 5 Crimineel gedrag is aangeleerd of aangeboren•Opdracht 2 crimineel ko...
OPGEVOED DOOR DIEREN•Opdracht 8a/8b•Opdracht 10•Aap of mens?•Is zijn gedrag aangeleerd of aangeboren?
Aangeboren             •   Kleur haar             •   Kleur ogen             •   Geslacht             •   Talent          ...
Aangeleerd             •   Roken             •   Taal             •   Opvoeding             •   Cultuur
PASPOORTOPDRACHT 3
AANGEBOREN OF AANGELEERD? Talent                Vloeken Seksuele voorkeur     Agressie Geslacht              Mensaap Verde...
In `t nieuws‘Van een verkrachtingword je niet zwanger’
Wat vinden scholieren belangrijk?Jongens•Snoep/ snacks: 28,00•Kleding: 22,00•Alcohol: 20,00                    Dromen     ...
3. Waarden en normenWaarden                         Normen•Ideeën die mensen heel         •Regels over gedragbelangrijk vi...
Waarden en normenverschillen per groep
Waarden en normenverschillen per plaats
Waarden en normenverschillen per tijd
Camera in de klas!
OPDRACHT•15 minuten werken alleen aan twee opdrachten1.Welke waarde hoort bij het krantenartikel.2.Wat zijn handelingen di...
3. OPVOEDING•Alle gewoonten en regels die je leert van je ouders en andereopvoeders.•Anderen gedrag aanleren•Imitatie en i...
GROEP     Kenmerken:1.   Regelmatige omgang met elkaar op een directe manier2.   Men is zich van elkaar bewust en heeft ee...
IMITATIE•Mensen observeren anderen en zien zo hoe zij zich kunnengedragen en zien dat een ander iets goed lukt of dat iema...
Camera in de klas!
Maatschappelijk probleem                    •Grote groep                    •Actueel                    •Maatschappelijke ...
Murat DSlachtoffer                                  DaderNaast zijn beroep als leraar en              De dader van de moor...
Murat DDe moordEen ruzie tussen Hans van Wieren en Demir     De dag voor het geplande gesprek schootwas de aanleiding tot ...
LIEFS UIT.. (OVER CULTUUR)
Cultuur?
Samenvatting                                                      Maatschappelijk     Cultuur                             ...
Aange                    Aange                       boren                    leerd                                    Waa...
Maatschappelijk probleemAangeborenAangeleerdWaardenNormenOpvoedingOpvoedingsstijlenIdentificatieImitatieMaatschappelijk pr...
OPVOEDING IN `T NIEUWSPa in de bajes                          Voor mijn gezin blijf ik van de drugs afStap voor stap gezon...
Breda loopt rood aan   500 Mensen met rode lokken   kwamen naar Breda.
De nuchtere vierling   Net 5 volgt vanaf vandaag iedere   werkdag om 20.00 de vrouwen.
Broodje kaas  Kaaswinkel succes in Hongkong
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

H1 opvoeding basis

414 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
414
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

H1 opvoeding basis

  1. 1. “Je mening geven is leuk” “Je leert dingen die je kunt gebruiken” Maatschappijleer 1
  2. 2. KENNISMAKING•S. Franssen (FRN), maatschappijleer 1 & 2,•S.Franssen@duhamelcollege.nl, www.maatschappijleer12.nl•Stel je voor en vertel wat je verwacht van maatschappijleer
  3. 3. WERKWIJZE•De leerling kijkt voor de les op de website.•De leerling maakt voor de les de opdrachten.•De leerling volgt het nieuws via tv, krant of internet.•De leerling haalt een gemist schoolexamen de eerste les in.
  4. 4. WERKWIJZE•De leerling is op tijd en ruimt pas op als de zoemer gaat.•Eten en drinken doe je in de pauze.•Jas aan de stoel, tas op de grond, mobiel stil in tas .•De leerling neemt boek, pen, planning mee en legt ze op tafel.•Bij maatschappijleer zijn er vaste plaatsen.
  5. 5. WERKWIJZE•Tijdens de les is één iemand aan het woord. Steek je vinger op!•De leerling doet mee en laat zien dat je mee doet.•De leerling toont respect naar andere leerlingen en de docent.•Bij negatief gedrag volgt een waarschuwing, opdracht,maatregel.
  6. 6. Onderwerpen
  7. 7. VAKVAARDIGHEDENEen probleem waar mensen veel last van hebben.Discriminatie, reclame en geweldOp verschillende manieren kijken naar een probleem.Opvoeding, ongelijkheid en macht.Vroeger en andere landenDe dingen die je moet doen.Samenwerken, nieuws volgen, mening vormen
  8. 8. MAATSCHAPPELIJK KWARTET•Speel in groepje van vier, schud, geef ieder acht kaarten.•We spelen vijftien minuten.•Mag ik van jou de kwartetnaam de naam van de kaart.•Je mag nog een keer of volgende speler is.•Zeg het als je een kwartet hebt en leg het opzij.•De winnaar heeft aan het eind de meeste kwartetten.•Klaar? korte opdracht “wat zou jij doen”
  9. 9. CRIMINEEL?•Opdracht 4 Wie is de crimineel?•Opdracht 5 Crimineel gedrag is aangeleerd of aangeboren•Opdracht 2 crimineel koppie
  10. 10. OPGEVOED DOOR DIEREN•Opdracht 8a/8b•Opdracht 10•Aap of mens?•Is zijn gedrag aangeleerd of aangeboren?
  11. 11. Aangeboren • Kleur haar • Kleur ogen • Geslacht • Talent • Karakter
  12. 12. Aangeleerd • Roken • Taal • Opvoeding • Cultuur
  13. 13. PASPOORTOPDRACHT 3
  14. 14. AANGEBOREN OF AANGELEERD? Talent Vloeken Seksuele voorkeur Agressie Geslacht Mensaap Verdeling taken m/v Opvoeding Crimineel KarakterOpdracht 7
  15. 15. In `t nieuws‘Van een verkrachtingword je niet zwanger’
  16. 16. Wat vinden scholieren belangrijk?Jongens•Snoep/ snacks: 28,00•Kleding: 22,00•Alcohol: 20,00 Dromen •Rijk worden 46%Meisjes•Kleding: 34,00 •Vrede 42%•Snoep/snacks: 19,00 •Verre reizen 34%•Alcohol: 13,00 •Goed kunnen leren 28% •Beroemd worden 19%
  17. 17. 3. Waarden en normenWaarden Normen•Ideeën die mensen heel •Regels over gedragbelangrijk vinden •Niet roken in de klas, niet mag•Liefde, bezit, vriendschap, pesten, niet stelen.respect. •Wetten
  18. 18. Waarden en normenverschillen per groep
  19. 19. Waarden en normenverschillen per plaats
  20. 20. Waarden en normenverschillen per tijd
  21. 21. Camera in de klas!
  22. 22. OPDRACHT•15 minuten werken alleen aan twee opdrachten1.Welke waarde hoort bij het krantenartikel.2.Wat zijn handelingen die je vaak doet.3.Welke waarden & normen vind je belangrijk.•5 minuten vergelijken•Naam erop en inleveren
  23. 23. 3. OPVOEDING•Alle gewoonten en regels die je leert van je ouders en andereopvoeders.•Anderen gedrag aanleren•Imitatie en identificatie•Autoritair, vij, democratisch
  24. 24. GROEP Kenmerken:1. Regelmatige omgang met elkaar op een directe manier2. Men is zich van elkaar bewust en heeft een gezamenlijke identiteit3. Gedrag wordt gereguleerd door gezamenlijke normen4. Men heeft elkaar nodig om bepaalde doelen te bereiken. Identificatie: Je voelt je helemaal een met de groep.
  25. 25. IMITATIE•Mensen observeren anderen en zien zo hoe zij zich kunnengedragen en zien dat een ander iets goed lukt of dat iemandanders beloond wordt voor bepaald gedrag→navolging•Rolmodel: sterren, leraren, ouders
  26. 26. Camera in de klas!
  27. 27. Maatschappelijk probleem •Grote groep •Actueel •Maatschappelijke oorzaak •Ruzie •Overheid
  28. 28. Murat DSlachtoffer DaderNaast zijn beroep als leraar en De dader van de moord waconrector aan het Terra College was Demir. Ten tijde van het miHans van Wieren sinds 2000 lid van de Demir 16 jaar oud. Ondankgemeenteraad van zijn woonplaats leeftijd werd hij volgens heZoetermeer namens D66. Hij had volwassenenstrafrecht verowelzijn en onderwijs in zijn portefeuille. tot vijf jaar cel en TBS.Hans van Wieren zat tevens in hetbestuur van het Stedelijk.
  29. 29. Murat DDe moordEen ruzie tussen Hans van Wieren en Demir De dag voor het geplande gesprek schootwas de aanleiding tot de moord. De Demir tijdens de middagpauze deconrector conrector, na een korte woordenwisseling in de kantine van de school, door hetzou op 14 januari 2004 een gesprek met de hoofd. Van Wieren overleed s avonds inmoeder van Murat hebben over een een ziekenhuis.langdurige schorsing van de scholier wegens Demir zou later verklaren dat hij vaker eenwangedrag. Volgens Demir zou Van Wieren pistool bij zich had op school, omdat hij zich daarmee veiliger voelde.hem als pispaal gebruiken.
  30. 30. LIEFS UIT.. (OVER CULTUUR)
  31. 31. Cultuur?
  32. 32. Samenvatting Maatschappelijk Cultuur probleem Waarden •Veel mensen Normen •Actueel Sociale controle Opvoeding •Mensen Gedrag aanleren •Meningen Ouders, tv, school, •Regels vrienden Opvoedingsstijl •Vrij •Democratisch 3. Autoritair Identificatie Imitatie
  33. 33. Aange Aange boren leerd Waarden Normen Opvoedings stijlen Identificatie Opvoeding Imitatie Cultuur ProbleemDominante, multiculti, subcultuur
  34. 34. Maatschappelijk probleemAangeborenAangeleerdWaardenNormenOpvoedingOpvoedingsstijlenIdentificatieImitatieMaatschappelijk probleem
  35. 35. OPVOEDING IN `T NIEUWSPa in de bajes Voor mijn gezin blijf ik van de drugs afStap voor stap gezonder Voor elk kind een plekje
  36. 36. Breda loopt rood aan 500 Mensen met rode lokken kwamen naar Breda.
  37. 37. De nuchtere vierling Net 5 volgt vanaf vandaag iedere werkdag om 20.00 de vrouwen.
  38. 38. Broodje kaas Kaaswinkel succes in Hongkong

×