1.
메이커스페이스를 활용한 교육

2.
목차
1 2
3 4
교육의 방향성
•
필요사항
•
Appendix
메이커스페이스
•

3.
1. 메이커 스페이스
메이커교육에 있어 메이커스페이스가 가지는 의미

4.
메이커 교육

5.
Making

6.
Problem Solving

7.
도구

8.
Analog Digital

9.
Analog
수공구 전동공구 목공장비

10.
Digital
3D프린터 레이저커터 CNC Router

11.
학습을 위한 물리적 장비와 공간 필요

12.
Maker Space

13.
메이커 교육에 있어,
메이커스페이스는 꼭 필요한가?

14.
그럴 수도 있고,
아닐 수도 있다.

15.
무엇을 가르치고자 하는가,
무엇을 목표로 하는가.

16.
하지만, 메이킹은

17.
문제를 해결하는 도구를 쥐어 주는 것이다.

18.
다양한 도구를 사용하면,
효율과 퀄리티, 표현의 방법이 다양해진다.

19.
결국, 메이커 교육에서 메이커스페이스는
없어서 안되는 존재이다.

20.
선택의 문제가 아닌 것이다.

21.
MIT, Fab Foundation Inventory

22.
Fabfoundation.org

23.
2. 교육의 방향성
메이커스페이스를 통한 교육이 가져야할 방향성

24.
문제 해결

25.
단지, 메이킹은 수단이자 도구일 뿐.

26.
도구 사용법을 가르치되,
왜 만들어야 하는지에 대해
인지시켜야 한다.

27.
Problem Solving

28.
Making

29.
Tools

30.
각 개별 도구들의 사용법을 왜 학습
해야 하는지에 대해, 이해하기 위해,
프로젝트 기반의 수업이 되어야한다.

31.
MIT, Fab Academy

32.
Neil Gershenfeld

33.
How to make (almost) anything

34.
커리큘럼

35.
Principles, Introduction
Project Management

36.
CAD
3D Printer, Scanner
Electronics
Embedded Programming
Networking
Molding & Casting
Machine Design

37.
Invention
Intellectual Property
Income

38.
Project Development

39.
수업방식

40.
Teleconference

41.
Fab Lab Instructor

42.
Webpage

43.
Fab Lab InstructorRandom Student

44.
Fab Lab Instructor

45.
3. 필요사항
메이커스페이스의 필요사항

46.
사람
50%
콘텐츠
40%
장비
40%

47.
사람 = 인스트럭터

48.
메이커스페이스를
학생이 찾아야하는 이유

49.
자신이 모르는 것의 답을 찾기 위해서이다.

50.
고로, 속 시원히 가려운 곳을
긁어 줄 수 있는 인스트럭터가
공간에 있어야함.

51.
콘텐츠

52.
끊임없이 새로운 콘텐츠들이
운영되어야 지속적으로
학생들이 찾아올 수 있게 된다.

53.
이를 통해 학생들의 자발적인 커뮤니티가
형성되고, 서로가 문제해결을 위해
고민하고 학습하는 분위기를 만들어야 함.

54.
장비

55.
MIT, Fab Foundation Inventory

56.
Fabfoundation.org

57.
4. Appendix

58.
메이커 교원/직무연수 과정
메이커스페이스 구축 컨설팅
메이커스페이스 운영 대행
메이커스페이스 운영자 송출
교육프로그램 개발

59.
김동현
E : astronoize@tideinstitute.org
M : 010-9590-0870

60.
감사합니다.

61.
Makers Gonna Make !