Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Результаты самообследования      МКОУ «Тогульская основная общеобразовательная школа»    Муниципальное казённое общеобразо...
- увеличение доли учеников и повышение результативности их участия волимпиадах, смотрах, конкурсах, фестивалях, соревнован...
Вся работа по всеобучу строится на основании Устава школы, правилдля учащихся и плана работы школы. В соответствии с плано...
3. Апробирование организации государственной (итоговой) аттестациивыпускников 9 классов в новой форме;4.    Совершенствова...
Математика (ИГЗ)                          1               Правила дорожного движения Основы         1               безопа...
(5 — 9 классы)    •      творческие работы            •     защита рефератов                   •      проверочные работы  ...
• гражданско-правовое воспитание;• спортивно-оздоровительная работа.В    реализации цели воспитательной работы школы участ...
подготовки       для                      становления базиса    включение ребёнкадетей 5-6-ти летнего                     ...
здорового    образа                                                      жизни в семье.  Методическая работа в школе напра...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

результаты самообследования

1,953 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

результаты самообследования

  1. 1. Результаты самообследования МКОУ «Тогульская основная общеобразовательная школа» Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Тогульскаяосновная общеобразовательная школа» одна из старейших школ района.Деревянное здание школы было построено ещё в 1887 году. Это былатрёхгодичная церковно-приходская школа. Преподавался русский язык,арифметика, и большое место отводилось в преподавании «Закону божьему»и церковнославянскому чтению. В годы советской власти стала школойкрестьянской молодёжи (ШКМ) и позже второй ступенью семилетнегообразования, с августа 1960 г. – Тогульская восьмилетняя школа. В апреле1997г. школа переименована в Тогульскую основную общеобразовательнуюшколу, с 1998г. – Муниципальное образовательное учреждение «Тогульскаяосновная общеобразовательная школа». Школа имеет лицензию на право осуществлять образовательнуюдеятельность (срок действия лицензии до 2014 г.). В 2010 году школапрошла аккредитацию. Имеет программу развития по теме «Формированиегуманистического подхода в совершенствовании учебно-воспитательногопроцесса».Цель программы: обеспечить позитивную динамику развития МКОУ«Тогульская основная общеобразовательная школа» как открытойинновационной образовательной системы, обладающей высокойконкурентноспособностью, способствующей развитию образовательнойсреды и ориентированной на подготовку школьника, адаптированного ктребованиям современного общества.Задачи программы: - Переход на качественно новый уровень обучения засчет введения ФГОС;- Создание воспитательной среды, которая будет способствоватьвоспитанию у учащихся гражданственности, уважения к историческомупрошлому, традициям края и села, социальной зрелости и способностиадаптироваться в современном мире;- Формирование личности, испытывающей потребность в здоровом образежизни, физическом совершенствовании.Сроки реализации программы: - Основной этап – 2011 – 2013- годы; - Рефлексивный этап – 2012 – 2013 уч.год.Ожидаемые конечные результаты: - удовлетворение потребностей всехсубъектов образовательного процесса в саморазвитии исамосовершенствовании, а именно:а) педагогов в реализации их профессиональных знаний и повышениипедагогического мастерства;б) учащихся в реализации и развитии личностных потребностей испособностей;в) родителей в представлении благоприятных условий для обучения,воспитания и развития ребенка;
  2. 2. - увеличение доли учеников и повышение результативности их участия волимпиадах, смотрах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях различногоуровня;- увеличение количества педагогов и учащихся, активно использующихИКТ в учебном и воспитательном процессе школы;- четкое функционирование системы школьного соуправления. В настоящее время школа реализует программы начального общего,основного общего образования. Работает группа кратковременногопребывания для детей, не посещающих детский сад, для выравниваниястартовых возможностей при поступлении в первый класс. В настоящее время в школе обучается 133 ребёнка (9 классов комплектов),обучающихся за счет средств бюджета бюджетной системы РоссийскойФедерации. Платных услуг в настоящее время школа не оказывает.I ступень (1 – 4 классы) – 55 обучающихся;II ступень (5 – 9 классы) - 68 обучающихся.В группе кратковременного пребывания 10 детей. 100 обучающийся школы из малообеспеченных семей пользуется льготамина питание в столовой за счёт средств краевого и муниципального бюджета. Школа работает в две смены: 4-й класс учится во вторую смену, всеостальные - в первую.Пятидневная неделя для учащихся 1-х классов, шестидневная – для учащихся2 - 9-х классов.Начало занятий: I смена - 800 часов, II смена - 1240 . Продолжительностьурока 45 минут. Вторая половина дня для индивидуальных консультаций,работы кружков, спортивных секций, общешкольных творческих дел,внеклассной работы с классами. Трое учащихся обучаются по программе 8-го вида (одна из них находитсяна надомном обучении по медицинским показаниям). Образовательная программа школы разработана в соответствии сКонституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», типовым Положением обобщеобразовательном учреждении, утверждённым постановлениемПравительства РФ от 19.03.2001 г. №196, на основе Федерального базисногоучебного плана 2004 г. Приоритетными направлениями деятельности школы являются: • ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность; • формирование системы мировоззренческих ценностей через организацию проектно-исследовательской и научной деятельности школьников; • совершенствование профессионального уровня педагогов в области информационных технологий; • сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся; • развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала поликультурной образовательной среды.
  3. 3. Вся работа по всеобучу строится на основании Устава школы, правилдля учащихся и плана работы школы. В соответствии с планом ежедневнопроводятся учеты детей, по результатам которых детей, не посещающихшколу по неуважительным причинам, нет. Доступность качественного образования достигается также организациейпредпрофильной подготовки учащихся — организации элективных курсов.В 2009 — 2010 и 2010 — 2011 учебном году преподавались элективныекурсы: «Изделия из кожи», «Резьба по дереву», «Компьютерныепрезентации». В 2010 – 2011 учебном году учащимся был предложенновый курс «Твои профессиональные намерения». В 2011 – 2012 учебномгоду продолжается подготовка 9-классников по этим же элективнымкурсам. В школе функционирует Управляющий Совет школы, детскаяорганизация «Содружество». Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляет 18 педагогов.Из них 15 имеют высшее образование, 2 – среднее специальное, 1обучается в Бийской государственной педагогической академии им. В. М.Шукшина. Высшая квалификационная категория присвоена 8 педагогам,первая — семи. Почётные звания «Почётный работник общегообразования» и «Отличник народного просвещения» имеют 9 педагогов.Один учитель победитель российского конкурса «Лучший учитель-2009»(национальный проект «Образование») - Ивашкова Г. И. Имеется резервпрофессионального роста. Учреждение самостоятельно осуществляетподбор и расстановку педагогических кадров, повышение ихквалификации. Кадрами учреждение укомплектовано, вакансий нет. В ОУработает стабильный коллектив, пополняется молодыми специалистами.Учителя своевременно проходят курсовую подготовку, что насегодняшний день составляет 98%. Сокращения численности и штатапедагогических работников не проводилось. Многие педагоги школы работают в инновационном режиме,используя современные технологии воспитания и обучения:• информационно-коммуникационная технология;• технология развивающего обучения;• технология уровневой дифференциации;• технология проектного обучения;• технология проблемного обучения.Инновационными особенностями образовательного процесса в школеявляются:1. Использование педагогической технологии личностно -ориентированного подхода в рамках традиционных уроков и уроков,проведённых в нетрадиционной форме: урок-исследование, «Творческийотчёт», урок - деловая игра, урок «Удивительное рядом», урок-практикуми т. д.;2. Введение предпрофильной подготовки в 9 классах;
  4. 4. 3. Апробирование организации государственной (итоговой) аттестациивыпускников 9 классов в новой форме;4. Совершенствование структуры и содержания системы общегообразования, в т.ч. внедрение в УВП здоровьесберегающих технологий;5. Внедрение в УВП информационных технологий;6. Совершенствование воспитательной работы;7. Введение изучения предметов «Информатика» и «Английский язык» со2 класса.В школе реализуемые образовательные программы: • Программа начального общего образования • Программа основного общего образования • Программа дошкольного образования • Программа специального (коррекционного) образованияУчебный план: образовательный процесс школы осуществляется наоснове Федерального базисного учебного плана 2004 г.. Регламентируетсярасписанием занятий и разрабатывается школой самостоятельно на основерегионального базисного учебного плана, утверждённого приказомМинистерства образования РФ. Учебный план школы состоит из 2-хкомпонентов – федерального и компонента образовательногоучреждения.Начальное общее образование реализуется по модели 4-летней начальнойшколы, используя элементы программы развивающего обучения посистеме Л.В. Занкова и программы «Школа России». В 2011 – 2012учебном году 1 класс обучается по программе «Начальная школа XXIвека» под редакцией Н. В. Виноградовой. Федеральный компонентбазисного учебного плана представлен в полном объёме. «Введение винформатику» во 2-4 классах, решает вопросы развития логическогомышления, памяти и развития кругозора обучающихся, реализуетсяпрограмма обучения английскому языку со 2 класса. Сохраняя преемственность изучения программ между ступенямиобучения, в 5-9-х классах изучается курс «Информатика».Региональный компонент базисного учебного плана используется напредметы: Класс Предмет Количество часов2 Введение в информатику 1 Внеклассное чтение (факультатив) 1 Математика (ИГЗ) 13 Введение в информатику 1 Внеклассное чтение (факультатив) 1 Математика (ИГЗ) 14 Введение в информатику 1 Внеклассное чтение (факультатив) 1 Математика (ИГЗ) 15 Информатика 1
  5. 5. Математика (ИГЗ) 1 Правила дорожного движения Основы 1 безопасности жизнедеятельности 16 Основы безопасности 1 жизнедеятельности Информатика 1 Математика (ИГЗ) 1 Правила дорожного движения 17 Основы безопасности 1 жизнедеятельности Информатика 1 Математика (ИГЗ) 1 Правила дорожного движения 1 Физика (ИГЗ)8 Черчение 1 Физика (ИГЗ) 1 Математика (ИГЗ) 1 Технология (элективный курс) 1 Русский язык (ИГЗ) 19 Черчение 1 Физика (ИГЗ) 1 Математика (ИГЗ) 1 Технология (элективный курс) 1 Русский язык (ИГЗ) 1 Система оценивания результатов образовательной деятельности в МОУТогульская ООШИтогом образовательного процесса в школе является суммаобразовательных результатов, достигнутых учащимися. Инновационноеразвитие МОУ Тогульская ООШ, использование новых образовательныхтехнологий привели к результатам, которые не укладываются в привычныесхемы оценивания: они выражаются в умении учащихся работать вкоманде, иметь высокий уровень учебной мотивации, владетькомпетенциями, связанными с определенными образовательнымиобластями, умении быть самостоятельными и конкурентоспособными.Ступени обучения Обязательные формы Текущая аттестация Итоговая аттестация Начальная школа • Тестирование • Тестирование (1 — 4 классы) • творческие работы • контроль техники • проверочные работы чтения • практическая работа • доклад • контрольная работа • сочинение • диктант (различные виды) • изложение • домашняя контрольная работа Основная школа • Тестирование • Собеседование
  6. 6. (5 — 9 классы) • творческие работы • защита рефератов • проверочные работы • устный экзамен • практическая работа • письменный • доклад экзамен • контрольная работа • тестирование • сочинение • диктант (различные виды) • изложение • домашняя контрольная работа • лабораторная работа • написание и защита рефератовСистема внеурочной работы и дополнительное образование:Вся воспитательная работа в нашей школе строится на основе принципов,соответствующих теме, над которой работает школа: «Формированиегуманистического подхода в совершенствовании учебно-воспитательногопроцесса»В основе воспитательной системы МОУ «Тогульская основнаяобщеобразовательная школа» следующая цель: формирование единоговоспитательного пространства школы, развивающего личность синдивидуадьной жизненной позицией на основании духовных ценностей. Сформулированная таким образом цель воспитания предполагаетцелостность воспитательной программы, ее мобильность, включающей всебя все сферы в жизни учащегося, образ личности, способнойпроизводить свободный выбор деятельности, будь это познавательная,художественная или трудовая, досуговая или научная деятельность.Гуманистическая воспитательная система школы появилась изпотребностей ребенка, ученика, родителей, педагогов.Задачи воспитательной системы школы:1. Формирование у детей целостной и научно обоснованной картины мира;2. Формирование гражданского самосознания;3.Приобщение к общечеловеческим ценностям, формирование у учащихсяадекватного этим ценностям поведения;4 Развитие творческих способностей;5.Формирование самосознания, самоопределения, осознания собственного«Я», помощь ребёнку в самореализации и социализации.Воспитание в школе строится с опорой на следующие виды деятельности:познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную,досуговую, общественно-организаторскую. Направления воспитательной работы:• продолжение школьных традиций;• нравственно-эстетическое воспитание личности;• работа школьного самоуправления;• военно-патриотическое воспитание;
  7. 7. • гражданско-правовое воспитание;• спортивно-оздоровительная работа.В реализации цели воспитательной работы школы участвуют всесубъекты учебно-воспитательного процесса: учителя, учащиеся, родители,общественность.Теоретической базой организации воспитательной работы в школеявляется теория коллективных творческих дел (КТД) И. П. Иванова.В соответствии с целью в школе создана среда, которая предоставляеткаждому ребёнку возможность выбора различных видов занятий итворческой деятельности, соответствующих личным потребностям.В школе разработана и работает программа «Я гражданин России».Составлена и работает программа «Здоровый образ жизни». Соревнованияи внеклассные спортивные мероприятия проводятся в соответствии спрограммой.Творческие объединения МКОУ «Тогульская ООШ» в 2011 – 2012учебном году.№ Наименование Время проведения Руководительп/п1 Книголюбы Пятница Похожалова З. В. 12:30 – 13:152 Фантазёры Понедельник Титова Г. С . 12:30 – 13:153 В мире математики Пятница Калошина Г. Н . 12:30 – 13:154 ОФП Вторник Ивашков К .А . 14:30 – 15:155 Память Суббота Питкевич Л. П. 12:30 – 13:156 Умелые ручки Вторник Буткеева Н. В . 14:30 – 15:157 Резьба по дереву Среда Пойлов П .А . 14:30 – 15:158 Школа вежливых наук Четверг Подольская Т. А .9 Лесная школа Среда Подольская Т. А .10 Акварельки Пятница Плотникова Е. В . 12:30 – 13:1511 Весёлый мяч Вторник Ивашков К .А . 12:30 – 13:15Школа сотрудничает с Домом детского творчества, ТМДК, АлтайскимСДК, межшкольным музеем, детской библиотекой, РОВД, МУЗТогульская ЦРБ. Дети занимаются в музыкальной школе.Экспериментальная деятельность в школе:Тема эксперимента Уровень Цель эксперимента Конечный результат экспериментаОрганизация Школьный уровень Обеспечение Целостное развитиепредшкольной преемственности и плавное
  8. 8. подготовки для становления базиса включение ребёнкадетей 5-6-ти летнего личностной в процесс учения,возраста культуры ребёнка, решение проблемы выравнивания преемственности стартовых дошкольного и возможностей школьного будущих образования через школьников и реализацию единой обеспечение линии развития успешного их ребёнка на этапах вхождения в новое дошкольного и образовательное школьного возраста пространствоОрганизация Школьный уровень Разработка и Воспитаниепредпрофильной апробация на готовности ученикаподготовки практике модели к осознанному организации выбору пути предпрофильного дальнейшего обучения в получения условиях сельской образования на школы основе предварительного самоопределения в отношении широкой сферы последующей профессиональной деятельности.Реализация Школьный уровень Воспитание Выполнениепрограммы «Я осознанного распорядка работыгражданин России» отношения к школы и школьному возложенных на коллективу, ученика стремление к обязанностей. сочетанию личных Выполнение роли и общественных хозяина школы, интересов, к поддерживающего созданию обстановку атмосферы доброжелательности подлинного и радости в товарищества и общении, уважении дружбы в друг к другу. коллективе. Организация самообслуживания, уважения к труду окружающих, забота о младших учащихся.Реализация Школьный уровень Укрепление Снижение уровняпрограммы здоровья учащихся заболеваемости«Здоровый образ и разностороннее детей школьногожизни» физическое возраста. развитие учащихся. Формирование
  9. 9. здорового образа жизни в семье. Методическая работа в школе направлена на реализацию гуманистического принципа в совершенствовании обучения и воспитания школьников. Методическая работа ведётся по следующим направлениям: • работа с кадрами: организация повышения профессионального мастерства и квалификационной категории, изучение и использование в своей работе СОТ, самообразование учителей; • внутришкольный контроль – выполнение всеобуча: контроль за состоянием преподавания учебных дисциплин; контроль за ЗУН обучающихся; контроль за ведением школьной документации.В школе работает 3 микрогруппы: МО «Родничок»; МО «Гуманист»; МО «Мыслитель». Четыре педагога школы прошли аттестацию в 2011 – 2012 учебном году:Танков С. И., Дегтярёва В. И. и Терёшина Л. А. подтвердили соответствиепервой квалификационной категории, Титова Г. С. – высшейквалификационной категории. Нерешёнными в школе остаются следующие проблемы, на которыеобращено внимание в учебном году: • индивидуализация обучения учащихся; • работа МО на диагностической основе, поднятие на уровень исследовательской деятельности; • стабилизация и повышение качества знаний учащихся; • использование в работе учителя не только компьютера, но и интерактивной доски; • обновление портфолио учителя; • участие в конкурсах муниципального и регионального уровней;

×